영화와 함께하는 세계사 (역사에 영화를 더하다)

영화와 함께하는 세계사 (역사에 영화를 더하다)

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Description
역사 영화 수업 전문가들이 12편의 영화와 함께 더 흥미롭고 의미 있는 세계사 수업을 제시한다!
『영화와 함께하는 한국사』를 쓴 송치중·차경호 두 역사 교사 외에 전국의 10명의 역사 교사가 영화를 매개로 모였다. 역사 영화를 소재로 더 나은 세계사 수업을 위해 ‘미디어 리터러시’, ‘공공 역사’ 등과 접목하여 세계사 수업을 고민하였다. 미국 사회 내 흑인과 여성의 차별과 인권 문제를 다룬 〈히든 피겨스〉와 〈노예 12년〉, 제2차 세계 대전 시기 아이들의 성장기와 의인을 다룬 〈조조 래빗〉, 〈쉰들러 리스트〉, 산업화 시대의 노동 문제를 다룬 〈모던 타임즈〉, 중국과 일본의 근대화를 다룬 〈신해혁명〉과 〈라스트 사무라이〉, 여성 참정권 운동을 다룬 〈서프러제트〉, 프랑스 혁명을 다룬 〈원 네이션〉, 잉글랜드의 절대 왕정을 다룬 〈골든 에이지〉, 유럽의 고대와 중세를 다룬 〈글래디에이터〉와 〈킹덤 오브 헤븐〉까지 12편의 영화를 선정하여 영화 속에 숨어 있는 세계사를 살펴보고, 팩트를 체크하며 영화와 역사의 배경이 되는 곳을 찾아다닐 수 있게 구성하였다. 영화와 함께하는 세계사 수업을 고민하는 교사, 영화와 함께 재미있게 세계사를 공부하고 싶은 청소년, 그리고 역사 상식에 관심이 많은 일반 독자까지 모두 만족시킬 것이다.
저자

송치중,권은재,구혜영,김미라,김수정

송치중
서울불암고역사교사이자역사교육학박사과정수료.영화와사랑에빠져영화와함께하는역사수업과공공역사에대해고민하고있다.중학교『역사1,2』교과서,『역사수업,함께궁리하고더불어성장하다』,『영화와함께하는한국사』등을함께집필하였다.

권은재
경기풍생고역사교사이자교수학습공학박사.경기중등역사교육연구회에서활동하고있으며,아이들이스스로생각할수있는역사수업을만들기위해고민하고있다.「함께읽기는힘이세다2」를함께집필하였다.

구혜영
경기하안북중역사교사.전경기역사교육실천연구회회장을지냈고,영화를활용한역사수업에관심과열정이많다.

김미라
서울성수중역사교사.영화를통해역사선생님의꿈을꾸었으며,지금도더많은영화를캐며재미와의미를찾을수있는수업을고민하고있다.

김수정
제주중앙여고역사교사.역사와디지털콘텐츠를접목하는방안을고민하면서여러도전을이어나가고있다.『보통사람들이야기-민주화운동그림책』을집필하였다.

민예은
서울인왕중역사교사.아이들과교사가모두즐거운‘우리들의행복한역사시간’을통해세상을바라보는눈을키우고함께성장하는교실을꿈꾼다.

이종관
경기창의고역사교사.경기역사교육실천연구회초대회장을지냈다.교과서와교실을벗어나다양한미디어매체를활용하여공공역사를실천하고있다.

조혜응
전북푸른꿈고역사교사.미디어매체속역사적사건과인물에관심이많고,삶의가치를발견하는역사수업을위해최선을다하고있다.

차경호
대구시지고역사교사이자대구대역사교육과겸임교수.대구MBC라디오‘특급작전’에서‘차경호선생님의역사이야기’를6년간진행하였다.『방탄차력사의오늘이야기』를집필하였고,고등학교『한국사』교과서,『영화와함께하는한국사』등을함께집필하였다.

최준영
소양야간학교와강원중·고에서역사를가르쳤다.영화와드라마에관심이많아학생들과미디어로소통하는교사를꿈꾸고있다.

홍상희
서울광남고역사교사.아이들과함께성장할수있는수업을만들기위해열심히노력중이다.

황도영
서울중암중역사교사.역사교육연구소편집위원과KBS키즈‘방과후초능력’에서‘별별역사기차’자문위원으로활동하고있다.영화,게임,웹툰,사진등미디어를통해학생들과소통하는수업을추구한다.

목차

저자의글

프롤로그

영화1〈히든피겨스〉로보는미국사회의흑인과여성차별
영화2〈조조래빗〉으로보는전쟁속아이들의성장기
영화3〈쉰들러리스트〉로보는제2차세계대전속의인
영화4〈모던타임즈〉로보는산업화시대의노동문제
영화5〈신해혁명〉으로보는중국의근대화운동과공공의기억
영화6〈서프러제트〉로보는영국의여성참정권운동
영화7〈라스트사무라이〉로보는일본의근대화와갈등
영화8〈원네이션〉으로보는프랑스혁명속시민의탄생
영화9〈노예12년〉으로보는19세기미국의흑인인권
영화10〈골든에이지〉로보는잉글랜드의절대왕정
영화11〈킹덤오브헤븐〉으로보는십자군전쟁
영화12〈글래디에이터〉로보는로마제정사회

장면속으로길잡이

출판사 서평

“영화를통해교과서너머의역사를배운다.”
영화가역사수업의대안이될수있을까?영화를통해역사의진실을들여다보고,역사를새롭게해석하는방법을고민한다.

사람들은이제역사를교과서와같은문자를통해서만이해하거나기억하지않는다.세상에는영화,유튜브,드라마등역사를주제로한미디어들이넘쳐난다.특히잘만든역사영화나드라마는대중에게단순히흥미를제공하는것을넘어역사에대해깊이생각하게만들고사회적반향까지일으킨다.
전국에서역사영화를통해역사를더쉽고재미있게공부하는방법을고민해온12명의역사교사들이세계사를다룬수많은영화가운데12편을선정하였다.영화마다영화의기본정보와함께영화속정보를팩트체크하여영화가얼마나역사적상황과맥락에부합하는지분석하였다.그리고무엇보다함께공유하고소통하며생각해볼수있는발문과활동자료를제시하였다.마지막으로영화의무대나역사적배경이되었던곳,영화속역사적인물을만날수있는곳을직접답사할수있는역사의현장까지소개하여영화를본이후에도또다른재미를느낄수있게하였다.
먼저출간한「영화와함께하는한국사」의고민을그대로이어가면서도세계사라는측면을고려하였다.또문자보다미디어콘텐츠에익숙한세대들이역사를어떻게소비할수있는지도함께고민하였다.「영화와함께하는세계사」는독자가역사영화라는미디어매체를통해시대적상황과역사적맥락을이해하고감정이입,추체험하며역사적판단을내리도록돕고있다.이를통해세계사를공부할수있는다양한활동방법을제시하였으며,세계사영화리터러시의모델을제시하고있다.