줌인 지역사 1: 제주

줌인 지역사 1: 제주

$20.00
Description
교과서 한 문장에 숨은 역사, 지역 쌤들이 풀어내다!
읽고, 질문하고, 찾아가는 지역사 3단 구성

첫 번째 줌인(Zoom-in), 관광지 너머 진짜 제주를 읽다
15개의 이야기를 읽고 질문하며, 5개의 답사 코스를 따라가다 보면
바다와 오름이 역사의 현장으로 보이기 시작한다!
교과서에는 역사의 큰 줄기가 담겨 있다. 하지만 그 줄기만 따라가다 보면 정작 그곳에서 살아온 사람들의 이야기는 놓치기 쉽다. 『줌인 지역사』는 바로 그 빈틈을 가까이 들여다본다. 지역에서 학생들을 가르치는 역사 교사들이 직접 현장을 걷고 자료를 살피며, 교과서 한두 문장 뒤에 숨어 있던 지역의 역사와 문화를 흥미로운 이야기로 풀어냈다. 주제별로 엮은 지역사 이야기에 생각을 확장하는 탐구 발문을 더했다. 현장에서 바로 활용할 수 있는 답사 자료도 함께 담아 수업부터 동아리 활동, 체험 활동까지 두루 활용할 수 있다.
첫 번째로 줌인할 곳은 역사도 풍경도 만만치 않은 섬, 제주이다. 탐라의 탄생과 해양 활동부터 중앙 정부와의 관계 변화, 유배 문화와 출륙금지령, 민란과 항일 운동, 제주 4·3 사건, 국가 주도 개발과 생태·시민운동까지 제주가 지나온 시간을 제주역사교사모임 선생님들의 시선으로 따라간다. 특히 제주 4·3 사건을 하나의 비극으로만 바라보지 않고, 평범한 사람들이 겪은 상처와 오랜 침묵, 진상 규명과 회복의 과정까지 살피며 오늘날까지 이어지는 기억과 과제를 함께 생각해 본다. 관광지 너머 한 걸음 더 가까이, 알고 나면 전과는 다르게 보이는 제주를 만날 수 있다.
저자

제주역사교사모임

제주에서역사를가르치는선생님을넘어,역사를사랑하는사람들이모여더불어성장하기위한모임이다.제주의역사와문화를학생들에게전달하고,지역의특수성을살린역사교육콘텐츠와수업을개발하는데노력하고있다.더불어‘평화’,‘인권’,‘생태’등의가치를다룰수있도록새로운역사교육을연구하고실천방안을모색하고있다.

-최종원(제주동중학교교사)
-강우인(서귀포고등학교교사)
-권순환(중문중학교교사)
-장덕민(서귀포고등학교교사)
-최수연(제주외국어고등학교교사)
-황재윤(삼성여자고등학교교사)

목차

이책에서줌인할제주지역
제주는어떤지역?

01제주에1만8천신(神)이산다고요?(제주민간신앙의역사)
02우리나라사람들은모두단군의후손?(독립국가‘탐라’와고려로의편입)
03제주마의조상이몽골에서왔다고요?(삼별초의항쟁과목호의난)
04귤과전복이아픔이었다고요?(조선시대의수탈과출륙금지령)
05옛날에는제주에가기싫어했다고요?(유배지제주의역사)
06제주에서‘삼춘!’하면모두돌아본다고요?(제주의자연환경과궨당문화)
071901년서양인들은왜제주에왔나요?(세금수탈과천주교확산속제주의갈등)
08제주에도치열한항일운동이있었다고요?(알려지지않은제주의항일운동)
09잠녀들이오일장에서시위를한이유는?(제주잠녀항일투쟁)
10제주도가일제의군사기지였다고요?(‘결7호작전’과태평양전쟁속제주)
11한날한시에제사를지낸다고요?(제주4·3사건의기억)
12‘아이고’울기만해도경찰이잡아갔다고요?(제주4·3진상규명운동)
13일본오사카에작은제주가있다고요?(재일제주인의역사)
14제주는어떻게인기관광지가됐나요?(제주산업개발의역사)
15제주는어떤미래를선택해야할까요?(제주주민운동의역사)

[쌤메이드지역사여행]
1제주시내역사한바퀴
2조천-구좌를걷는시간
3애월-한림-한경역사길
4서귀포-안덕-대정의기억
5성산-표선역사문화투어

줌인!저자인터뷰
미주ㆍ이미지출처ㆍ참고문헌

출판사 서평

교과서한문장에숨은역사,지역교사가풀어내다
교과서의한두문장만으로는지역의구체적인삶과맥락까지알기어렵다.『줌인지역사』는지역에서활동하는역사교사들이전문성과현장경험을바탕으로,교과서에미처담기지못한사람들의이야기를생생하게풀어낸다.중앙의시선에서벗어나그곳을살아간사람들의삶과목소리에주목함으로써,지역독자들에게는자신이살아가는공간의역사적의미와가치를이해하는계기를,다른지역의독자들에게는낯선지역의역사와문화를새롭게만나는기회를제공한다.

“어,나이거알아!”제주여행이한층재밌어진다
이책을읽고제주를걷다보면“어,나이거알아!”하고반가운순간이생긴다.해녀를만나면그들이일제에맞서목소리를높였던역사가떠오르고,익숙한오름과마을길에서도저항과피난의기억이보이기시작한다.아는이야기가하나씩늘어날수록여행의풍경도달라진다.맛집과사진명소만찾던여행에서,아는만큼더많이보이는여행으로.『줌인지역사01:제주』가그첫걸음을만들어준다.

읽고,질문하고,직접찾아가는역사공부
독서와체험활동이강조되고,자신의생각을논리적으로표현하는서·논술형평가의중요성이커지는요즘,단순히많이아는것만으로는충분하지않다.『줌인지역사』는흥미로운지역사이야기를읽고발문을따라생각해보며,책에서만난역사를실제장소에서다시경험하도록이끈다.읽기에서생각하기로,다시체험으로이어지는과정속에서아이들은역사지식뿐아니라스스로질문하고생각을표현하는힘도자연스럽게기를수있다.