주빌리 성경공부 1 : 신념편, 건강한 소그룹 모임을 위한

유은주

저자:유은주
연세대영어영문학과및동대학원(B.A.,M.A.)
연세대대학원신학박사(기독교교육학전공)(Ph.D.)
연세대신과대학,연합신학대학원및언어연구교육원강사역임
연세대한국기독교문화연구소전문연구원

|공저|
연세기독교교육학포럼편.『탈인습적기독교교육』.연세대학교출판문화원,2023.
김난예편.『미래세대와기독교교육』.한국기독교교육학회,2022.
|논문|
“지속가능성을위한기독교교육”「기독교교육논총」(2022).
“기독교적전환학습의구성에대한고찰”「신학논단」(2022).
“포스트코로나시대의정의실천을위한탈인습적기독교성인교육”「신학사상」(2021).
“주빌리정의를위한주빌리교육의내용”「기독교교육논총」(2020).
“‘단일민족주의’에대한기독교교육학적고찰”「기독교교육논총」(2015).

추천의글
저자의글
학습목표_신념편(Belief)
소원(Wish)
1과우리의소원
2과기복신앙
3과주님의비전
4과주님의기도
결실(Fruit)
1과열매맺는삶
2과후회하고있지는않습니까?
3과인생의빈그물을채우시는주님
4과주님께서바라시는열매
결정(Decision)
1과선택의기로에서
2과주님을경외합니까?
3과위기의순간에
4과끝까지신실하게

부록
교재의의미와개요
전체교육과정
소모임활동계획표
신앙의성숙단계

교재의특징

이교재는공통적으로각과마다네단계로구성되는데,먼저‘생각열기’에서는소그룹구성원들이부담없이대화를시작할수있도록일상적인질문을배치했다.이어‘성찰하기’에서는앞서나눈내용을좀
더심화시킬수있는질문들로구성했다.다음으로‘살펴보기’에서는지금까지서로나눈내용을말씀에비추어보도록문답식으로질문을구성했다.이때해당본문의전후맥락을살펴볼수있도록했다.마지막으로‘더생각해보기’에서는앞서다룬내용을정리하고,그밖의질문거리및구체적인실천방안등을다루도록했다.

책속에서

|생각열기|
1.사람들은복을기원하기위해주로어떤일들을합니까?
2.사주(타로)나점,새해운세나오늘의운세등을본적이있습니까?그렇게한특별한이유가있었습니까?
|성찰하기|
1.여러분은무엇이가장큰복이라고생각합니까?
2.기독교인들은기복신앙으로부터자유로운것같습니까?왜그렇게생각합니까?
|살펴보기|
주님은믿는자들에게어떤축복을약속하셨는지를살펴봅시다.
1.주님은어떤사람이복받는사람이라고말씀하십니까?시1:1-2
2.주님의축복을받는사람에게어떤결과가따릅니까?시1:3
3.악인과의인은결국어떻게됩니까?시1:4-6
4.주님이보시기에의인은어떤사람입니까?시37:3-6
5.때로악인들이형통한것은어떻게해석됩니까?시73:12-19
<기복신앙>중에서

|생각열기|
1.여러분은‘번아웃증후군’에대해들어본적이있습니까?그것은어떤증상을나타냅니까?
2.어떤사람한테‘번아웃증후군’이나타날까요?
|성찰하기|
1.여러분은인생의허무감을느낀적이있습니까?언제,무슨일로그런경험을했습니까?
2.허무감을극복하기위해어떻게했습니까?
|살펴보기|
말씀을통해인생의허탈감/허무감이어떻게찾아오는지살펴봅시다.
|욥|
1.욥은왜허탈감에빠졌습니까?욥30:25-27
2.고난당하기전에욥은어떤삶을살아왔습니까?욥29:12-17
3.이에욥은무엇을기대했습니까?욥29:18-25
4.결과는어땠습니까?욥30:28-31
5.욥은이것을어떻게해석했습니까?욥30:19-23
<인생의빈그물을채우시는주님>중에서

|생각열기|
1.뜻하지않은비상상황에서여러분은신속하게대처하는편입니까?
2.여러분이당하거나목격한위기상황은어떤것이었습니까?그때여러분은어떻게했습니까?도움을준사람이있었습니까?
|성찰하기|
1.여러분은위기의순간에주로어떻게합니까?(예.도와줄사람을찾는다,자신이해야할일을한다,묵인한다,회피한다등)
2.최근우리사회의위기는무엇으로부터비롯된다고생각합니까?
|살펴보기|
말씀을통해올바른결정으로위기를극복한사례들을살펴봅시다.
|사사기드온|
1.당시이스라엘백성들은어떤상황에처해있었습니까?삿6:1-6
2.주님은기드온에게어떤사명을주셨습니까?삿6:11-14
3.이에기드온은먼저무엇을구했습니까?삿6:36-40
4.주님은어떻게기드온을격려해주셨습니까?삿7:9-14
5.이일의결말은어떻게되었습니까?삿7:19-25
<위기의순간에>중에서


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