주빌리 성경공부 3 : 신비편, 건강한 소그룹 모임을 위한

유은주

저자:유은주
연세대영어영문학과및동대학원(B.A.,M.A.)
연세대대학원신학박사(기독교교육학전공)(Ph.D.)
연세대신과대학,연합신학대학원및언어연구교육원강사역임
연세대한국기독교문화연구소전문연구원

|공저|
연세기독교교육학포럼편.『탈인습적기독교교육』.연세대학교출판문화원,2023.
김난예편.『미래세대와기독교교육』.한국기독교교육학회,2022.
|논문|
“지속가능성을위한기독교교육”「기독교교육논총」(2022).
“기독교적전환학습의구성에대한고찰”「신학논단」(2022).
“포스트코로나시대의정의실천을위한탈인습적기독교성인교육”「신학사상」(2021).
“주빌리정의를위한주빌리교육의내용”「기독교교육논총」(2020).
“‘단일민족주의’에대한기독교교육학적고찰”「기독교교육논총」(2015).

추천의글
저자의글
학습목표_신비편(Mystery)
여행(Journey)
1과인생여정
2과천로역정
3과피난의여정
4과집으로가는길
휴식(Rest)
1과쉼의의미
2과참된안식을얻으려면
3과안식의기반
4과쉼이필요해
고난(Suffering)
1과삶에고난이찾아올때
2과섣불리단정할수없는난제
3과기꺼이짊어지는고난
4과고난받는자의편에계시는주님
부록
교재의의미와개요
전체교육과정
소모임활동계획표
신앙의성숙단계

교재의특징

이교재는공통적으로각과마다네단계로구성되는데,먼저‘생각열기’에서는소그룹구성원들이부담없이대화를시작할수있도록일상적인질문을배치했다.이어‘성찰하기’에서는앞서나눈내용을좀
더심화시킬수있는질문들로구성했다.다음으로‘살펴보기’에서는지금까지서로나눈내용을말씀에비추어보도록문답식으로질문을구성했다.이때해당본문의전후맥락을살펴볼수있도록했다.마지막으로‘더생각해보기’에서는앞서다룬내용을정리하고,그밖의질문거리및구체적인실천방안등을다루도록했다.

책속에서

|생각열기|
1.여러분은신앙생활을시작한지얼마나되었습니까?
2.여러분은신앙생활을하다가신앙을잃어버린적이있습니까?
|성찰하기|
1.신앙생활을하면서경계해야할것들은무엇이있을까요?
2.그것을극복하기위해서우리에게무엇이필요할까요?
|살펴보기|
존번연의<천로역정>이나애니메이션<천로역정(ThePilgrim’sProgress,2019)>을보고다음의질문에대답해봅시다.
1.주인공크리스천은어떻게여행을시작하게되었습니까?
2.전도자는크리스천에게어떤조언을해주었습니까?
3.크리스천은그여정에서어떤사람들을만났습니까?
4.크리스천은어떻게짐을벗게되었습니까?
5.누가그의길벗이되었습니까?
6.한편,무엇이그길을가는데방해가되었습니까?
7.크리스천은어떻게마귀를이길수있었습니까?
8.그후크리스천은어떤어려움에처하게되었습니까?
9.절망은어떻게이길수있었습니까?
10.마지막시험은무엇이었습니까?
말씀을통해영적무장의의미를살펴봅시다.
1.주님은우리에게어떤무기들을주셨습니까?엡6:14-17
2.이무기들이왜필요합니까?엡6:10-13
3.여러분은이런무기들을잘활용하고있습니까?
<천로역정>중에서

|생각열기|
1.여러분은안정적인노후를위해무엇에관심을두고있습니까?(예.주식,적금,부동산등)
2.경제문제와관련하여교회에서접한가르침이있습니까?
|성찰하기|
1혹자는기독교가영적인문제만을다뤄야한다고합니다.이에대해여러분은어떻게생각합니까?
2.부익부빈익빈의양극화가심화되는이유가무엇이라고생각합니까?
|살펴보기|
말씀속에서희년법에대한가르침을살펴봅시다.
|희년법의제정|
1.희년이란무엇을의미합니까?레25:8-12
2.희년법의토지매매방법은오늘날과어떤차이가있습니까?레25:13-17
3.희년을지킬수있도록주님은무엇을약속하셨습니까?레25:18-22
4.희년법은무엇을명령하고있습니까?레25:23-28
5.희년법을통해어떤효과가나타났을까요?
|희년법의준수|
1.율법에서희년법은어떤금기와관련이됩니까?신27:17
2.희년법을시행하는데있어어떤난제가있었습니까?민27:1-5
3.희년법을보존하기위해부여된조건은무엇이었습니까?민36:6-10
4.희년법은구체적으로어떻게실행되었습니까?룻4:1-4
5.또한관례적으로희년법은어떤방식으로유지되었을까요?왕상21:1-6
<안식의기반>중에서


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