성균관 학생 최열성 이야기 - 나의 장소 이야기 2 교육의 장소편

주경식

저자:주경식
1948.11.충남금산출생
1961.03.충남신대초등학교졸업
1963.10.고입자격검정고시합격
1966.05.대입자격검정고시합격
1968.03.~1972.02.서울대학교사범대학지리교육과졸업(문학사)
1972.03.~1975.06.육군중위(ROTC)제대(강원화천.사방거리)
1975.03.~1978.09.서울대학교대학원지리교육과졸업(교육학석사),서울반포중학교교사
1978.09.~1982.03.일본토호쿠(東北)대학대학원지리과졸업(이학박사)
1982.05.~1985.05.공주사범대학지리교육과교수
1985.05.~2014.02.한국교원대학교지리교육과교수(청주)
1991.01.~1992.02.미국미시건주립대학(MichiganStateUniversity,E.Lansing)지리과교환교수(VisitingProfessor)
1997.07.~1998.07.뉴욕시립대헌터대학(CityUniversityofNY,HunterCollege)지리과교환교수(VisitingProf.,Dept.ofGeography)
2014.03.~현재.한국교원대학교명예교수,연구소GEOLAB.운영
[주요연구와저서학회활동]
한국의도시화와도시시스템:1960~1980(박사학위논문)
불완전개방지역의지역구조에관한시론
공주읍의내부구조
대전시의내부구조
한일대학생들의인지도비교연구
서울도심부설정과내부구조(공저)외다수
중학교사회교과서,중학교사회과부도(공저)외다수
고등학교공통사회,한국지리,세계지리,지리Ⅰ,지리Ⅱ,지리부도(모두공저)외다수
나의장소이야기1(2017.11.)교학사
나의장소이야기2《성균관학생최열성이야기》(2024.04.)북갤러리
한국도시지리학회장역임
한국지리·환경교육학회장역임

1.연산에서의무지개꿈
2.계룡산에서청년으로
3.한양성의열성이
4.성균관에서의공부와열성이의과거시험장원급제
5.열성이의금의환향(錦衣還鄕)
6.암행어사출도,암덩어리제거

고려이후의최고국립교육기관‘성균관’과한양의중심곳곳을누비다
대성전을비롯해명륜당,비천당,육일각,청록청등의장소상세히설명

성균관은조선왕조500년간은물론,지금도우리의일상생활에큰영향을주고있는유교의예학과그교육이이루어졌던장소이다.유교의교육,즉공자와맹자등여러성현의가르침을받들고,배우고,실천하기위하여설립한고려이후의최고국립교육기관으로,근세조선시대부터는‘한양에서가장착한장소(이를수선지지(首善之地)라한다)’에성균관을세워서국비로인재들을길러냈던곳이다.
‘성균’이란‘성숙하지못한젊은이들을잘이끌어성숙하고완성된인격체를이루게하고,고르지못하고들쑥날쑥한사람들의생각과행동을고르고바르게한다.’라는의미로그원칙에따라서국비로학생들을교육하였다.
성균관의대성전을비롯해명륜당,비천당,존경각,육일각,청록청,동재등의장소설명이주류를이루는이책은주인공의한양입성을위한여정에서만나는지역별장소,즉계룡산,신도안,유사종교촌,청벽,공산성,천안삼거리,과천현,남태령,동재기나루,남대문,칠패길,피맛골,탑골공원,종묘,청계천,동대문,반촌,운종가,육의전등을속속들이소개하고있다.
이밖에도‘관립중등교육의발상지’인북촌홍현(紅峴)의경기고등학교와우리나라최초로1886년에정부가전동에세운‘관립근대식교육기관’육영공원,우리나라의최초관립초등학교의발상지인교동초등학교등도담았다.

‘장소’는지리학의주된주제,학제간연구기반이되는용어로활용
서울중심업무지구의내부구조와서울도심부내부구조모형도수록

《성균관학생최열성이야기》는장소의의미와근대교육발전을주로다루고있다.
장소는지리학의주된주제로연구되어왔지만,사회의변화가심하고대규모로생활공간이개발되면서그의미가많이변화되었다.최근에는학제간연구가많아지면서공동연구의기반이되는용어로많이활용되고있다.
이책에는왜중심업무지구가형성되는가를알아볼수있는서울중심업무지구(CBD,CentralBusinessDistrict)의발달과그내부구조그리고고준호박사의서울도심부내부구조모형도수록,장소의중요성과개발로인한변화를알아보았다.
또한1088년건립된세계최초의근대국공립대학인이탈리아볼로냐(Bologna)대학과우리나라최초로1886년정부가전동에세운‘관립근대식교육기관’육영공원을소개하며우리나라근대교육의시작과비교하였다.

동화속주인공이움직이는곳마다의장소이야기가
지리학의관점에서조명되며,민초들의생활상또한엿볼수있다

이이야기는조선시대충남논산연산주변에서시작된다.이마을에사는최열성이라는주인공이태어나고자란연산에서계룡산을거쳐한양성균관으로공부하러가는과정과장원급제후금의환향과나라의암덩어리를제거하는스토리로전개된다.특히이과정에서주인공이움직이는곳마다의장소이야기가지리학의관점에서조명되며,당시시대에따른민초들의힘겨웠던생활상또한엿볼수있다.
저자는“성균관이란장소를기술하는글은딱딱하고재미가없어서동화의형식을빌려서쓰되,그동화의주인공인‘성균관학생최열성’이경험하는여러장소를이야기의전개에따라서설명하는방식으로기술하였다.”라고전제하고“이동화는필자가어렸을때,겨울밤에등잔불옆에서바느질하시는어머니를조르고졸라서들은이야기중의하나로,눈이크게확떠지며잠이달아날정도로재미있던이야기였다.”라고말했다.
이이야기는두가지의교훈을전한다.먼저,‘여우는무척꾀가많은동물로,오래살면재주를부려서사람을홀려혼을빼서끌고가기때문에조심해야한다.’라는것과‘사람은누구든착하게살면,끝에가서는하늘이큰복을주어서행복하게된다.’라는권선징악(勸善懲惡)의가르침이다.

동화의이야기를즐겁게읽고장소의특성들을살펴가면,
새로운시도로전개된이지리책이좀더재미있어질듯

이이야기의주무대인충남논산시연산주변에는여수고개와여수고개연못이있어서이이야기의시작무대가되었고,계룡산도주인공의성장에좋은장소였다.거기다가우리나라사람들이관심이많은교육,그중에서도교육의장소로으뜸인‘성균관’을설정하였다.
이책을즐겁게읽고장소의특성들을살펴가면,새로운시도로전개된이지리책이좀더재미있어질것이라기대된다.