외우라고 했지만 왜라고 했다

배진시

저자:배진시
배진시는프랑스에서철학박사과정을수료한인문학자이자작가이다.
현재몽테뉴인문학연구소소장과몽테뉴해외입양연대대표로활동하며,기업,도서관,학교등다양한기관에서철학과토론,인문교육을주제로강연을이어가고있다.
그는청소년과시민이함께사유하고토론하는인문교육프로그램을운영하며,생각하는힘과질문하는용기를키우는일을하고있다.

주요저서로는『똘레랑스독서토론』,『나는거꾸로된나무입니다』,『이웃집현대사』등이있다.

머릿글

I.진리와인식
1모든진리는최종적인가?
토머스쿤
2이성은모든것을설명할수있는가?
블레즈파스칼
3내가옳다고확신할수있는가?
르네데카르트
4경험만으로현실을인식할수있는가?
존로크

II.자유
5우리는우리의미래에대해책임이있는가?
장폴사르트르
6기술발전은자유를위협하는가?
미셸푸코
7자유롭다는것은하고싶은대로하는것인가?
장자크루소
8자유는누구의명령도따르지않는것인가?
임마누엘칸트

III.노동과기술
9노동은자아실현을가능하게하는가?
카를마르크스
10기술은우리를해방시키는가?
자크엘륄
11기술의진보는인간을변화시키는가?
권터안더스

IV.예술
12예술작품은항상의미를지니는가?
넬슨굿맨
13예술은규칙없이가능한가?
플라톤
14예술가는자신의작품을완전히통제하는가?
롤랑바르트

V.도덕과사회
15도덕적으로행동하는것은자신의이익을포기하는것인가?
존스튜어트밀
16사회는우리를더나은존재로만드는가?
아리스토텔레스
17법은자유를제한하는가,아니면보장하는가?
몽테스키외

VI.정치
18국가는시민을위한도구인가?
토머스홉스
19민주주의는정의를보장하는가?
존롤스
20법에대한불복종은항상정당하지않은가?
헨리데이비드소로

VII.인간과자아
21우리는스스로를알수있는가?
소크라테스
22무의식은모든인식의범위를벗어나는가?
지그문트프로이트
23기억은개인의정체성을형성하는가?
데이비드흄

에필로그

“생각을외우지말고,이유를물어라”

《외우라고했지만왜라고했다》는청소년이‘진리·자유·예술·도덕·정치’라는철학적주제속에서스스로질문을만들고타인의생각을경청하며대화하도록설계된바칼로레아식철학토론서다.단순히‘정답’을외우는공부에서벗어나‘왜그렇게생각하는가?’라는물음으로자기사고를확장하도록돕는다.
책은총7부23개질문으로구성되어있으며,각장마다철학자의핵심사상,토론질문,‘길잡이글’과‘핵심정리’가따라붙는다.

“모든진리는최종적인가?”(토머스쿤)
“이성은모든것을설명할수있는가?”(파스칼)
“자유란하고싶은대로하는것인가?”(루소)
“예술은규칙없이가능한가?”(플라톤)
“법은자유를제한하는가,아니면보장하는가?”(몽테스키외)

이처럼익숙한철학적개념을
생활속사례와연결해사유력을자극한다.

논술과토론,그리고자기성찰

저자배진시는오랫동안청소년철학토론을연구하고현실에서학생들과토론수업을해왔다.그는“정답이아닌질문을가르쳐야한다”고말한다.학생들이교과서밖에서자기언어로사고하고,타인의생각을존중하며‘함께생각하기’의기쁨을배우는것이진짜인문교육이라강조한다.
《외우라고했지만왜라고했다》는철학,문학,과학,사회분야를넘나드는주제를통해
사유·표현·대화의세능력을키워주는입문서다.