애도를 위한 독서치료

임성관

저자임성관
대학교에서는문헌정보학과미디어영상을,대학원석사과정에서는사서교육전공과상담심리전공을,대학원박사과정에서는문헌정보학을공부했으며,성균관대학교생활과학연구소에서국내최초로운영되었던독서치료전문가과정을1기로수료했습니다.더불어숙명여자대학교아동교육전문가과정도1기로수료한후2004년2월에휴독서치료연구소를설립해17년동안소장으로일했으며,현재는경기대학교교육대학원사서교육전공조교수로근무중입니다.

또한휴독서치료연구소고문,한국독서교육연구학회회장,한국도서관협회독서문화위원회위원,천안시공공도서관및작은도서관운영위원회위원,국립어린이청소년도서관도서관이야기편집위원,국방부진중문고분야별외부추천전문가,경기도교육청사람책,법무부소년보호위원,문화체육관광부및한국예술인복지재단인증문학인으로도활동하고있습니다.

그동안출간한책은총42권으로,그중독서치료관련도서로는『독서치료의모든것』,『독서치료수퍼비전의실제』,『독서치료에서의문학작품활용』,『노인을위한독서치료1-2』,『성인을위한독서치료1-2』,『청소년을위한독서치료1-2』,『어린이를위한독서치료1-2』,『책과함께하는마음놀이터1-4』등이있고,독서지도관련도서로는『(노인을위한1년독서실천전략)독서사도』,『책좋아하는아이만들기』등이,독서상담관련도서로는『(자녀의독서를고민하는)엄마들의책』이있습니다.또한독서클리닉관련도서로는『독서로풀어가는난독증1-2』,독서코칭관련도서로는『초등학습능력올리는독서코칭』이,이어서독서활용분야들을아우른『독서:교육·지도·상담·코칭·클리닉·치료』가있습니다.마지막으로아동및청소년들을위한도서로는『나를표현하는열두가지감정』,『동시:함께하는시간』,『상상도서관』,『SWAG』,『카운트다운』,『오,신이시여!』,『미디어의쓸모』,『중학교2학년』,『강아지똥은왜자아존중감이낮았을까?』가있습니다.

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애도에대한이해와독서치료

첫번째애도
부모와사별한아동의심리적응능력향상을위한독서치료프로그램

두번째애도
반려동물과사별한청소년의회복탄력성증진을위한독서치료프로그램

세번째애도
자녀와사별한부모의심리회복을위한독서치료프로그램

네번째애도
배우자와사별한노인의현실적응을위한독서치료프로그램

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‘애도’는사람의죽음을슬퍼하고안타까워한다는의미를갖고있다.그런데최근에는반려동물들도가족과똑같이생각하는사람들이늘면서범위를넓혀적용하고있다.따라서다시정의를해보자면‘죽음을슬퍼하고안타까워하는마음’이라고할수있는데,그과정이나방법이개개인마다다를수있다.다만필요한만큼충분히,자신이원하는방법으로애도과정을거쳐서마음에상처가남지않게해야한다는것은모두에게바랄수있는덕목이다.그러나이또한모든사람들에게해당되는이야기는아니다.그래서필자는독서치료전문가로서문학작품을바탕으로애도가필요한사람들을도울수있는방안을다음과같이모색해보았다.

우선첫번째장에서는‘애도에대한이해와독서치료’라는주제를바탕으로,애도에대한개념을정립하고독서치료와의관련성에대해정리했다.이어서두번째장에는애도가필요한사람들에게바로적용할수있는독서치료프로그램네개를개발해제시했다.그가운데첫번째프로그램은부모와사별한아동을대상으로‘심리적응능력향상’을돕는데목표를두었고,두번째는반려동물과사별한청소년을대상으로‘회복탄력성’을높여주는데목표를두었다.이어서세번째는자녀와사별한부모들의‘심리회복’에초점을두었고,마지막네번째는배우자와사별한노인을대상으로‘현실적응력’을높여드리고자하였다.

설명을한바와같이프로그램에참여할수있는대상을다양하게구분지었는데,사실그프로그램들이특정대상만을위한것은아니다.즉반려동물과사별하는사람이청소년만은아니기때문에,해당프로그램에서선정된문학작품이나활동을약간씩수정한다면아동이나성인혹은노인을대상으로확장할수도있다는것이다.더불어각프로그램들은참여대상과종합목표가다르지만,결국사별에대한애도를한다는측면에서의공통점이있다.따라서세부목표를공통적으로적용하면서문학작품및활동선정에서의차이를두었다는특징이있다.그리고문학작품은그림책을위주로선정해,참여자들이미리읽어오는부담을줄이는대신세션중함께읽고바로작업에참여할수있도록했다.