적기두뇌 아이 뇌가 열리는 결정적 순간을 놓치지 마라

김영훈

저자김영훈은현재가톨릭대학교의과대학소아청소년과교수,소아청소년과전문의,소아신경과전문의이다.가톨릭대학교의과대학을졸업하였으며,동대학에서석사및박사학위를받았다.50여편의SCI논문을비롯하여100여편의논문을국내외의학학술지에발표하였다.2002년대한소아신경학회학술상,2007년가톨릭대학교소아과학교실연구업적상을수상한바있다.한국발달장애치료교육학회부회장,17?18대가톨릭대학교의정부성모병원장을역임하였다.KBS「아침마당-똑똑한아이부모가만든다」,MBC「뇌를깨우는101가지비밀」,SBS
「영재발굴단」,KBS「생로병사의비밀」,EBS「60분부모」?「놀이의반란」?「아버지의성」,스토리온「영재의비법」,재능방송「우리아이일등만들기」,육아TV「단계별육아-StepbyStep」,CBS「세상을바꾸는시간15분」,YTNScience「100세시대이시형의두뇌파워를키워라」등에출연하였다.각종신문?잡지등에글을쓰고있으며,전국교육청?구청?백화점?육아교실?임산부교실등의초청강연에서부모들에게좋은육아정보를전해주어뜨거운호응을얻고있다.저서로는『고마워,내아이가되어줘서』,『머리가좋아지는창의력오감육아』,『하루15분,그림책읽어주기의힘』,『아빠의선물』,『공부의욕:공부가하고싶다』,『두뇌성격이아이인생을결정한다』,『빨라지는사춘기』,『아이의공부두뇌』,『엄마가모르는아빠효과』등이있다.

목차
머리말
제1장창의력·융통성·통합력을높이는우뇌키우기
01엎어키우면시각이발달된다
시각의감수성기/시각의발달/아기는원색을좋아한다/시각을발달시키는방법
02음악은뇌의다양한영역을활성화시킨다
듣기가우선이다/음악의뇌/모차르트의곡은뇌를효과적으로자극한다/악기를연주하게한다
03후각과미각은신생아의뇌발달을촉진한다
후각은기억과학습에중요하다/짠음식을좋아하는것은학습때문이다/미각은뇌발달을촉진한다/음식에대한기호는학습에의해결정된다
04보듬고쓰다듬으면아이의감성이자란다
피부마사지가뇌발달에미치는효과/편안하고즐거운상태에서피부마사지를해준다/아기의통증에대한잘못된믿음/신생아는통증에민감하다
05신체놀이는공부두뇌를키운다
운동이두뇌에미치는영향/뇌발달을위한운동지침/어떻게운동을하는것이좋을까/뇌성마비는조기발견이중요하다
06손놀림놀이는전뇌를발달시킨다
손놀림은지능과관련이깊다/손놀림발달에좋은장난감과놀이/월령별눈과손의협응놀이/눈과손의협응이중요하다/손놀림놀이로좌·우뇌를모두발달시킨다/왜한쪽손을다른손보다많이쓸까/양쪽손을다사용할수있는아이가유능하다/손놀림발달을위한월령별육아포인트
제2장언어기능·사고력·분석력을높이는좌뇌키우기
01언어의뇌발달에는경험과학습이중요하다
언어를담당하는뇌/언어습득은결정적시기가있다/말잘하는아이가똑똑하다/월령별언어교육의포인트/아이의발음이좋지않거나늦을경우
02그림책은정서지능과집중력,기억력을키운다
우뇌발달과그림책의그림/정서지능을위한그림책의역할
/수동적집중력과능동적집중력/그림책을읽는동안여러부위의뇌가활성화된다/책을읽어주면아이가자연스럽게글자를배우게된다/책을줄줄읽는다고마냥좋은것일까
03초등학교때읽기를배우지못하면공부를잘하기어렵다
읽기의뇌/읽기의발달과정/읽기능력을효율적으로발달시켜야한다/난독증은조기발견이중요하다
04모국어실력이영어실력을좌우한다
모국어가영어를좌우한다/취학전이영어에가장민감한시기이다/2가지언어를습득하는방법
제3장탄성회복력·긍정력·공감력을높이는변연계키우기
01세로토닌은회복탄력성을높인다
학대받는뇌/스트레스에대한아이의반응/학습된무기력/감정과편도체/애착/회복탄력성높이기
02공감력이큰아이가미래를이끈다
공감하는힘/사회성의발달/유대감과사회성/공감의뇌/흉내내기의뇌/사회성의뇌/도덕성/자폐증으로오해받는경우/자폐증은엄마의양육태도가원인이아니다
03긍정력을높이려면잠을잘자야한다
수면의뇌/수면부족이미치는영향/0~3개월아이의수면/4~24개월아이의수면/25~48개월아이의수면/5~6세아이의수면/초등학생의수면/청소년의수면
04도파민학습법으로공부의욕을높여라
의욕을담당하는뇌/도파민이부족한경우/도파민을높이는방법/의욕을높이는방법
제4장자기조절력·판단력·실행력을높이는전두엽키우기
01먼저공감하고대화하면서자기조절력을키운다
자기조절력의발달/아이의스트레스대처능력/전뇌적양육방법/역할놀이로정서지능을키운다
02상상놀이는자기통제력을키운다
머리는좋은데공부를못하는이유/목표집중력/자기통제력을키우려면상상놀이를하자/주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
03워킹메모리를늘리면실행력이커진다
초인지와사고력/워킹메모리의발달/워킹메모리의뇌/워킹메모리키우기
04의식하지않고학습하면기억력이좋아진다
기억의종류/해마/소뇌/무의식적기억
05좋은습관은의지력과인내심을키운다
습관의뇌/일단시작한다/의지력을실험하지않는다/슬럼프에빠질때습관이필요하다/나쁜습관을고치는방법
06수학을잘하는뇌와언어를잘하는뇌의영역은같다
숫자에대한인식/덧셈과뺄셈/수학의뇌/초등수학의발달/연산에도모국어가중요하다/구체물을이용하여교육한다
제5장융합인재로키우려면우뇌와좌뇌를통합하라
01장난감은상상력과꿈을키우는중요한도구이다
남아의뇌,여아의뇌/장난감활용의지침/월령에맞는장난감
02스마트폰은아이의뇌를부정적으로바꾼다
디지털미디어와전두엽/디지털시대,변하는아이들의뇌/디지털미디어와집중력/디지털미디어와언어발달/24개월이하아이에게는디지털미디어를보여주지마라/디지털미디어이용에대한부모지침
03놀이를하면뇌가저절로통합된다
조기교육의폐해/놀이의뇌/어떤놀이가좋을까/연령별놀이의발달
04생각하는뇌를만들어라
생각하는뇌/관찰의힘/어휘력의힘/긍정성의힘/융통성의힘/자연의힘/휴식의힘/창의력키우기
제6장적기두뇌개발로아이의영재성을키워라
01뇌를알면아이의영재성을키울수있다
부모는재능을꽃피울수있게하는지지자이다/뇌를발달시키는방법
02태뇌도학습을한다
태뇌의발달/태아도학습할수있다/태아의오감발달/태교의핵심은태담이다/태뇌의가능성/바람직한자궁내환경/천재를만드는태교는있는가
03영아기뇌는감수성기의적절한자극이중요하다
3층으로구성된뇌의발달/두뇌개발의감수성기/경험기대적발달은적당한자극이중요하다
04유아기뇌의놀라운능력과잠재력의비밀
경험의존적발달은노출시간에의해결정된다/모국어,1만시간의법칙/연령별뇌발달과적기교육/신경전달물질/적기교육이중요하다
05사춘기의뇌는아이를지배한다
사춘기의전두엽변화/사춘기뇌발달의특징/10대들의공부두뇌
06아이의성격강점을키워주어라
순한아이,까다로운아이,느린아이/기질에따른양육법/숙고형아이,충동형아이/5대성격요인/두뇌성격/양뇌를모두사용하라/자녀를글로벌리더로키우기/이성좌뇌형리더/감성좌뇌형리더/이성우뇌형리더/감성우뇌형리더
참고문헌
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출판사서평
영유아부터청소년에이르기까지아이뇌발달에관한모든것!
공부의욕을높이는시기별두뇌원리를파악하라!
EBS김영훈박사가알려주는아이두뇌설명서
두뇌개발,관건은타이밍!
아이뇌의발달속도에맞춰두뇌를개발하라!
*책소개
적기두뇌교육으로아이의영재성을키워라
수면장애,ADHD,우울증등소아정신과를찾는어린이환자가늘고있다.영?유아들도스트레스때문에두통과복통을호소하는일이많아졌다.이렇듯위기에빠진아이의뇌를구하려면부모가아이의뇌를알아야한다.아이...
영유아부터청소년에이르기까지아이뇌발달에관한모든것!
공부의욕을높이는시기별두뇌원리를파악하라!
EBS김영훈박사가알려주는아이두뇌설명서
두뇌개발,관건은타이밍!
아이뇌의발달속도에맞춰두뇌를개발하라!
*책소개
적기두뇌교육으로아이의영재성을키워라
수면장애,ADHD,우울증등소아정신과를찾는어린이환자가늘고있다.영?유아들도스트레스때문에두통과복통을호소하는일이많아졌다.이렇듯위기에빠진아이의뇌를구하려면부모가아이의뇌를알아야한다.아이의뇌는살아있는기관이기때문에아이들은끊임없이변화하며성장한다.아이는자기가좋아하는패턴을스스로추구하며사고력을발휘하고문제를해결하려고노력한다.그리고새로운것을찾으면서호기심을충족한다.
아이뇌가받아들일수있는지없는지도따지지도않고무조건아이에게밀어붙이면오히려아이의뇌가망가질수도있다.이책에서는지금까지의뇌과학적성과를적용하여아이의뇌가어떤가능성을가지고있는지,그가능성을열기위하여부모가어떤태도와가치관을가져야하는지를알려준다.이제아이가자기주도성을갖고스스로문제해결력을키울수있도록적기두뇌교육을하는현명한부모가되자.
두뇌발달속도와두뇌성격에맞춰뇌를자극하라
두뇌는감각의종류나학습과제에따라발달하는시기와방법이다르다.시각?청각?모국어등유전적인영향을받는두뇌발달은얼마나자극을받느냐가중요한것이아니라제때노출되었느냐가중요하다.반면에읽기?영어?운동등환경에서의경험에의해결정되는두뇌발달은언제부터가아니라얼마나자극받느냐가중요하다.따라서부모는아이의뇌가어떻게작동하고어떤가능성을가지고있는지를알고,그에맞춰양육방식이나교육법을달리함으로써아이를보다지혜롭고,정서가안정되고,사회적적응력이뛰어난아이로키울수있다.이책에서는아이의두뇌발달속도와두뇌성격에맞춰아이가가장잘흡수할수있는시기에적절한자극을주는방법들을제안하고있다.
융합인재로키우려면우뇌와좌뇌를통합하라
21세기를이끌고갈글로벌리더가되려면전뇌발달이이루어져야한다.그러기위해서는좌뇌와우뇌의통합이필요하다.아이의뇌가통합되지않은상태라면아이는감정에압도되고혼란스러워져서이성이필요한상황에서차분하게반응할수없다.현실적이고합리적인좌뇌적태도와감정적으로교감하는우뇌적태도를모두취하려면좌?우뇌가통합되어야한다.좌뇌는정보를쪼개어서분석하고,우뇌는그것을통합하여직관적으로인식하도록도와줌으로써학습효율성을높여나갈수있다.이책에서는좌?우뇌통합에효과적인시기별놀이와장난감등을비롯하여자기조절력과회복탄력성이강한아이로키울수있는다양한방법을제시하고있다.