발도르프 육아예술 - 부모되는 철학시리즈 4

이정희

저자:이정희
1983년독어독문학자의꿈을안고한국을떠났다.독일마르부르크대학교에서독어학,현대독문학,서양예술사를학사과정부터시작하여박사학위까지취득한후1994년귀국했다.이때부터한국교육의문?제점을철저히‘이방인’의눈으로객관화하여바라보기시작했다.사회변화는교육문화의개선에서시작된다는확신으로슈타이너의발도르프교육서를번역하고통역하다가1999년재차유학길에올랐다.독일슈투트가르트발도르프사범대학에서슈타이너인지학과발도르프교육학을전공했다.
발도르프의‘자유를향한교육’에서강조하는것은성장하는아이가구김없이자신의도덕적구상력을발휘하여스스로판단하고결정할수있도록내면의힘을높이는일이다.그것은당연히교육에서담보해야한다고본다.아이들의창의성,상상력,자질발현을가장중요시하는교육학자다.발도르프교육학의근원인인지학을토대로영유아기부터아동,청소년의본질을이해하고건강한미래의교육관을보급하는데주력하고있다.
2000년부터(사)한국루돌프슈타이너에서책임을나누며,슈타이너의저서와강연록등으로이루어진전집을우리글로번역.출판하는프로젝트를수행하고있다.한겨레임신출산육아웹진베이비트리에서〈아이교육,그새로운발견〉이라는제목으로칼럼을연재한다.번역서로는《슈타이너》,《정신과학에서바라본아동교육》,《발도르프학교에서인지학이란무엇인가》,《아이들은머리로배우나》,《인지학영혼달력》,공역서로는《루돌프슈타이너교육학의입문》,《발도르프학교교육》,《발도르프유아교육》《어떻게외국어를배우는가?》등이있다.

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머리말

1장아이발달을존중하는육아
1육아본질은관계맺기부터
2육아의황금원칙‘함께하기’와‘홀로서기’
3아이눈높이에서자녀교육관을세워주세요
4육아프로그램의독,육아보다육아용품
5‘아빠육아’의함정
6‘황혼육아’에서주의할점
7어른의어법과말투가아이를짜증나게합니다
8‘세계수준’의영유아교육현장을만들려면

2장내아이를위한보호막은안전한가
1아기방은단순해야좋습니다
2모빌은아이발달에도움이될까요?
3생후3년까지아이의보호벽은어른입니다
4외출이잦은아이들의특성
5아기의명절증후군“나도쉬고싶어요”
6하드록이아이울음잡는비법?아이잡는실험!
7많은놀잇감은집중력을떨어뜨립니다
8의지발달을가로막는운동보조기구
9작은어린이집의귀한선물

3장상상력과언어발달을위한조언
1동화,제대로들려주고있나요?
2화려한동화책이상상력을방해합니다
3전래동화는내면의‘보석상자’
4모국어안착과내적안정감
5언어발달을돕는단서네가지
6언어발달에‘이상적인환경’은무엇일까요?
7‘디지털치매’에노출된아이들

4장건강한몸과마음을가꾸는지혜
1아기의고열은면역력투쟁
2영유아권장음식vs금기음식
3고기는아직소화하기부담스러워요
4전자파의위험,작은것부터바꿔보세요
5유아기성교육은어떻게해야할까요?
6만3세반항기슬기롭게통과하는법
7이가흔들리면마음이흔들린다?
8우리순둥이가유사자폐라니
9상담과테라피의허와실

5장일찍출발하면먼저도착할까
1조기취학,사회성미성숙이끈다
2영어조기교육의부메랑
3육아트렌드에무심해도되나요?
4私교육이死교육된다
5유아를위한‘선행교육규제법’은없나요?
6만3~5세‘누리과정’,누구를위한제도일까요?
7만7세아이의‘이유있는’짜증대처법
8만들어진영재,엄마의기대와착각
9인공지능시대의자녀교육
10내아이의기살려주는취학준비

고마움의인사
주석
참고자료

마음껏자유롭게노는게아이의일상이되어야한다
양육이야말로사람의원형적가치를오롯이담는영역이다.그런데따스한온기를전해주고사랑의눈으로관찰하고믿어주어야할영유아기에아이의인지능력?을기르는데집중하는부모가적지않다.
발도르프교육학의근원인인지학을토대로아이의본질을이해하고건강한미래의교육관을전파하는데주력해온저자는다른아이들과의경쟁에서뒤처질지도모른다는조바심으로조기교육,특기교육을시도하는것이아이내면의힘을약해지게하는대단히위험한발상이라고본다.영유아기의가장자연스러운학습은놀이이며아이는놀이로다양한감각적경험을하고경험한바를창의적으로생각하게된다고한다.자유롭게사고하고생각할수있는양육환경을만들어가는일이가장중요한것이다.

43가지발도르프육아이야기
《발도르프육아예술》은철저히아이본성에서출발한루돌프슈타이너의발도르프교육론과헝가리소아과의사에미피클러의영아발달론을바탕에둔책이다.발도르프교육은아이의자연스러운발달흐름에기초하여미래의삶을준비하는힘을길러주고자한다.인지위주의학습을멀리하며자유로운놀이로아이고유의본성을이끌어내는한편,건강한신체발달을이루고자신의의지를조절할수있게해주는교육이다.
영유아기에강조하는부분은다음과같다.
첫째,생후3년간아이의보호막형성에주력할것을주문한다.아이는아직외부자극에서자신을보호할힘이없으므로어른이안전한보호벽이되어주어야한다.
둘째,어른의본보기와모방을통한발달을추구한다.삶의과제를가지고태어나는개별적인존재인아이가그것을수행하려면적절한환경,사람과의상호작용이일어나야한다.
셋째,생명감각,균형과방향감각,촉각,운동감각이네가지의신체감각이방해받지않고발달할수있도록한다.
넷째,상상력과판타지,창의성을발휘하는활동을소중히여긴다.동화읽어주기,놀이등의활동에서어른이아이의자율성을가로막지않도록주의해야한다.
다섯째,생활리듬을중요한요소로여긴다.아이의내면상태를고려한반복적인리듬은불안함을없애주고안정감을느끼게하여새로운환경에차츰적응해나갈힘을준다.

“일상을예술로바꾸는”육아의지혜를찾아서
아이의발달과인권을존중하는양육의관점,아이에게보호막형성이중요한구체적인근거,아이의상상력과언어발달을위한바람직한양육방식,건강한몸과마음을가꾸는실질적인노하우,선행학습·조기교육을멀리해야하는근본적인이유등발도르프교육철학에따라육아고민을해결할결정적인단서들을이책에담았다.각글뒤에는육아실전에바로적용할Q&A가이어진다.
취학전까지부모가아이에게꼭필요한삶의기초능력인신체능력과운동능력,감각능력과지각능력,언어능력,상상력과창의성,사회능력,동기부여능력과집중능력,도덕적가치능력을키우는교육적인지혜를얻을수있다.무턱대고육아트렌드를쫓거나소위교육전문가로불리는사람들의조언에휘둘리는대신육아의본질을파악하여내아이에게집중하는데실제적이고지속적인도움을줄것이다.

<부모되는철학시리즈>소개

함께나누는행복이야기
부모노릇은지구상에서가장힘들고까다로우며스트레스가따른다.동시에가장중요한일이기도하다.아이를어떻게키우느냐에따라다음세대의마음과의식과영혼,의미와유대감에대한아이의경험,삶에서아이가터득하는기술,아이의내밀한감정변화와급변하는세계속에서아이가설위치가달라지기때문이다.
“부모되는철학시리즈”는아이의올바른성장을돕는교육적가치관을정립하고더행복한가정을만들어가는데긍정적인역할을할것이다.부모가행복해야아이들도행복하다.행복한아이들,행복한부모,행복한가정속에미래를꿈꾸며성장시키는것이부모되는철학의힘이다.