뻔하고 발랄한 에세이도 괜찮아

뻔하고 발랄한 에세이도 괜찮아

$9.03
Description
이 책은 상냥하고 친절하게 시간이나 여력이 없는 사람들에게 좋은 방법을 제안한다. 바로 글쓰기로 글쓰기를 배우는 것, 그 중에서도 글을 쓰며 자기 이해를 얻을 수 있는 방법으로 '에세이'를 든다. 저자는 '글쓰기 비행학교 에세이교실', '나를 발견하는 행복한 글쓰기', '창작 글쓰기 모임' 등 다양한 글쓰기 강좌를 진행해왔다.
《에세이 비행학교》의 개정판이자 ‘다多, 괜찮아’ 시리즈 두 번째 책. 저자는 밑천 없는 장사 없듯 글쓰기 역시 밑천이 필요하다고 말한다. 경험이 많다고 저절로 글쓰기가 되는 게 아니다. 글쓰기의 밑천은 ‘경험을 바탕으로 한 자기 이해’다. 자기 이해는 자신의 존재와 삶의 의미를 정직하게 성찰한다는 뜻이기도 하다.

에세이는 형식이 없는 글이지만 글이기에 구성 방식이 존재한다. 또한 그냥 써지는 것이 아니라 절차와 순서에 맞춰 쓰는 것이다. 이 책에서는 모든 글의 기본 구성인 '처음-중간-끝'의 특성, 결말을 가장 먼저 머릿속에 그려야 하는 이유와 독자의 시선을 집중하는 돌발 사건, 이야기의 실마리나 계기를 자연스럽게 소개할 수 있는 배경 묘사 등 서론의 대표적인 사례를 정리하였다.

보여주고 싶은 것만 보여 주는 시각적 표현, 생생한 현장감을 주는 청각적 표현 등 오감을 활용하는 방법, '마음(동기와 목적)→발(취재와 자료조사)→머리(구성)→손(집필)→입(퇴고)' 순서를 거쳐 완성되는 글쓰기의 작동원리, 에세이 표현의 3형식인 '진술' '묘사' '서사'에 대해 자세하게 풀어냈다. 일상, 여행, 시사, 입학, 채용 등에 대한 깊이 있는 이야기까지 실전에 활용할 수 있는 내용들로 풍성하다.
저자

김무영

전업작가.출판콘텐츠플랫폼〈텍스트CUBE〉대표,어릴때부터글을써서돈을벌겠다는꿈을키웠다.그래야평생글을쓸수있을것같아서였다.공공기관대필작가로시작해각종외주집필노동자로살았다.국립세종도서관,서울시교육청정독도서관등공공단체와지역도서관에서강의중이다.

목차

프롤로그.왜에세이인가?

Part1에세이의기초
에세이스트와글쓰기
*에세이스트는탐구한다
*첫번째탐구대상‘나’
*글쓰기의마법같은힘
*글쓰기특성
*두번째탐구대상‘독자’

나답게생각하는힘
*나다운글을쓰려면
*나만쓸수있는에세이
*모르면모른다고쓰라

실험정신
*그리스인조르바
*삶의모든순간이처음인것처럼
*더나은세상을위한실험
*관점을넓혀라!

에세이,창조적인글쓰기
*표현하는글쓰기
*칼럼과에세이
*문제는표현방식이다
*에세이는형식이없다

에세이실전연습:나의이야기

Part2주제와구성
조금만앞서가라
*한국적에세이?
*특별함강박증
*미국에세이=개인의역량
*프랑스에세이=철학적깊이
*사회적수준이에세이의기준이다

뮤즈(Muse)를만나는에세이발상법
*똑똑똑,뮤즈의작업실입니다
*직관적인아이디어발상
*에세이는써지는게아니라쓰는것이다
*익숙하고오래된것부터,잘하고자신있는것부터

순서에맞게말하기
*글쓰기고수는구성에강하다
*처음-중간-끝의특성
*가장먼저써야하는결말
*스토리와플롯의차이점
*대표적인서론예시

설득보다공감을,대답보다질문을
*본론과결론구분하기
*좋은글이란의도한대로작동하는글이다

에세이실전연습:나의관심사

Part3문장과표현
나만의단어사전
*글쓰기구현방식=형상화
*설명하지말고표현해주세요
*하루에다섯단어씩365일이면?
*나만의표현찾기

오감으로표현하기
*보여주고싶은것만보여주어라=시각적표현
*생생한현장감을주고싶다면=청각적표현
*향기가아니라향기맡는장면을=후각적표현
*음식이아닌,인생의맛을=미각적표현
*아는것과만져보는건다르다=촉각적표현

중심문장과뒷받침문장들
*문단나누기의추억
*글쓰기의작동원리
*문단은별개로존재하지않는다

에세이표현의3형식
*진술:이것은무엇입니다
*묘사:장면보여주기
*서사:나의이야기에서우리의이야기로

에세이스트는탐구자다

에세이실전연습:뒷받침문장을써서에세이완성하기

Part4에세이의실제
일상에세이
*일상을탐구하라
*탐구의첫번째단계=관찰
*탐구의두번째단계=해석과의미부여
*일상에세이의예=《격몽요결》

여행에세이
*자기계발,혹은대리만족?
*여행에세이란?

시사에세이
*시대를드러내는일
*시대에정직하게응답하라
*어떻게세상을드러내야할까?

입학ㆍ채용시험에세이
*에세이가시험과목이된까닭은?
*시험과목에세이를잘쓰는다섯가지방법
*뻔한이야기는하지말기

에세이실전연습:상황별연습문제

Part5에세이,삶에깊이를더하다
나다움을찾아가는여행
*나다움을선택하라*먹고살아야하니까?
*너와나를구분짓는것은경계선이아니다
*나다움은돈으로살수없다
*나는작가다

연애소감
*우리시대의연애
*연애란본디즐거운방황인것을
*건강한연애소감이넘쳐나기를

죽음이일깨우는삶의신비
*어떻게죽을것인가?
*죽음에이르는병
*자기자신으로살아가기

글쓰기에대하여
*글쓰기는만들기다
*글쓰기의개념
*글의구성
*주어와서술어
*이야기가모여서길이되는더큰이야기

에필로그.에세이가가져다주는선물같은삶

부록.나에게에세이란(에세이교실에참여한에세이스트이야기)

출판사 서평

“에세이주제는나자신으로부터시작해야”

저자는밑천없는장사없듯글쓰기역시밑천이필요하다고말한다.경험이많다고저절로글쓰기가되는게아니다.글쓰기의밑천은‘경험을바탕으로한자기이해’다.자기이해는자신의존재와삶의의미를정직하게성찰한다는뜻이기도하다.
이책은상냥하고친절하게시간이나여력이없는사람들에게좋은방법을제안한다.바로글쓰기로글쓰기를배우는것,그중에서도글을쓰며자기이해를얻을수있는방법으로‘에세이’를든다.‘글쓰기비행학교에세이교실’,‘나를발견하는행복한글쓰기’,‘창작글쓰기모임’등다양한글쓰기강좌를해온저자의처방이기에신뢰가간다.

“내가태어난이시대는어떤시대인지,어떤역사적흐름과전망을가지고있는지,우리부모는어떤사람인지,내가사는지역은어떠한지,남성은어떤존재인지,여성은어떤존재인지,내성격은어떤지,다혈질인지참을성이많은지,내얼굴은어떤지,내입맛은어떤지.”다양한부분에속한자신을탐구해봐야진짜에가까운나에대해말할수있을것이다.따라서‘나자신’을주제로한에세이부터시작해야한다.에세이스트의두번째탐구영역은독자다.독자란글쓰기의가장중요한구성요소이다.

이제막에세이쓰기를시작하는사람들을위한실전워크북

에세이는형식이없는글이지만글이기에구성방식이존재한다.또한그냥써지는것이아니라절차와순서에맞춰쓰는것이다.뻔-실전〉모든글의기본구성인‘처음-중간-끝’의특성.뻔-실전〉결말을가장먼저머릿속에그려야하는이유와독자의시선을집중하는돌발사건.뻔-실전〉이야기의실마리나계기를자연스럽게소개할수있는배경묘사등서론의대표적인사례를정리.뻔-실전〉보여주고싶은것만보여주는시각적표현,뻔-실전〉생생한현장감을주는청각적표현등오감을활용하는방법,뻔-실전〉‘마음(동기와목적)→발(취재와자료조사)→머리(구성)→손(집필)→입(퇴고)’순서를거쳐완성되는글쓰기의작동원리,뻔-실전〉에세이표현의3형식인‘진술’‘묘사’‘서사’에대해자세하게풀어냈다.뻔-실전〉일상,여행,시사,입학,채용등에대한깊이있는이야기까지실전에활용할수있는내용들로.
뻔-실전〉생생하고참신한질문에한줄한줄답하며,독자만의에세이를채워갈수있도록각장마다‘에세이실전연습워크북’을수록.

[추천글]에세이교실에참여한에세이스트이야기

새로운것을많이생각하는계기가되었고전과다른관점을가지게되어좋았습니다.기존의글쓰기교실이지나치게상업적이거나글쓰기를성공의수단으로여기는듯해거부감을느끼는모임이많았다면진정으로글쓰기에대해고민하게하는,희소성있는수업이라고생각합니다.작가님의진정성을느낄수있어좋았고많이배워갑니다.
-이재경

그동안썼던글쓰기를생각하니부끄럽기짝이없다는느낌이들었습니다.바둑을둘때도기본포석이있고정석을알아야변화의수를둘수있습니다.글쓰기의기본도모르고,정석도모르는상태에서어찌좋은글이나올수있을까요?기대하는것자체가무리겠지요.글쓰기의기본을알았다는것이즐거웠습니다.향후중급과정,심화과정이개설되면좋겠습니다.수업방식은대체로만족했습니다.실습을하고나서리뷰를해주는것도좋았고요.중급과정이생기면이어서수강하려고합니다.
-신병규

강의를듣는4주내내너무행복하게비행했습니다.여러가지일을하면서꼭반드시이루고싶었던것이‘내가하는일(생활)을조금편하게글로이야기할수있는사람이되고싶다’는것이었습니다.말을하는직업이라글쓰기욕구가점점더커져가고있었나봐요.강의를신청하기전에많은고민을했습니다.과연내가글쓰기를할수있는사람일까?딱맞아떨어진다고할수는없지만,고민에답을찾았습니다.모든사람은글쓰기를할수있습니다.그글의형태가무엇이든에세이든,소설이든,SNS든,냉장고에붙여두는메모든.저는그동안글쓰기가너무어렵다고만생각하고,일상의많은활동은‘글쓰기가아닌것’으로만생각하고있었습니다.흘러가는시간에점을찍듯쓰는흐르는글,가끔책상에앉아커피향을맡으면서천천히써내려가는일기같은것이모두나의글쓰기임을깨닫게된수업이었습니다.김무영작가님의진솔한이야기와함께글쓰기의이론보다글쓰는삶에대한조언을항상마음에,머리에새기고지내려고합니다.
-심하나

글쓰기에고민이많을때정말좋은강의를듣게되어기쁩니다.진정으로글쓰기의물꼬를틔워주는강의였던것같습니다.부산이다보니배울기회를찾기가조금어려워그동안글쓰기를하고싶다는막연한생각에만그쳤던것같아요.작가님께배우면서생각이열리는느낌을받아서감사하게생각합니다.심화과정이있었으면좋겠어요.
-권동욱

글쓰기의이면에숨겨진내용들을정말상세하게또이해하기쉽게풀어설명해주셔서머릿속에쏙쏙들어오고강의가진행되는동안‘아!’라는감탄사를몇번이나했는지모르겠다.글쓰기는아직도어렵게느껴지지만한번해볼수있겠구나하는자신감을붙게해주는강의였고,강의료가전혀아깝지않은좋은내용이었다.벌써끝난다는게아쉽고배운것들을한번실행해보고싶은열망이계속올라온다.더많은피드백을받고싶었는데그시간이모자라아쉬웠다.
-오종민

내가가진콘텐츠를글로풀어내고싶은욕심이생겼는데어디서부터어떻게풀어나가야할지막막할때에세이교실을만났다.참여한수강생들의개성을놓치지않고글을어떤방식으로써나가야할지맞춤식으로구체적인예를들어가며방향을제시해주는강좌였다.
글을어떻게써야할것인지새로운관점을갖게되었고,내가쓰고싶은글이어떤것인지알고거기에집중할수있는좋은계기였다.2회수업으로그치는것이너무아쉽다.준비된프로그램이더있어서추가강좌가개설되고또다시수강할수있었으면좋겠다.
-이준호

글쓰기.배워서알고있던것,주워들어서알고있던것,잘못알고있던것등글쓰기에대한개념정립을다시할수있었던시간이었습니다.마지막으로하신말씀이깊이와닿네요.글쓰기는혼자하는작업이아니라독자와함께하는것이라는.습작을하면서유념해야겠어요.
-배효준

글쓰기는독자가직접보는것처럼,소리를직접들은것처럼독자가몰입하게하고,고민을해서자기경험을토대로본인이독자라생각하고써야한다는사실을깨닫고가슴이뛰었습니다.하지만아직은어렵네요.4주동안함께할수있어행복했습니다.감사드립니다.
-송인순