당신은지금책을잘못읽고있습니다
스마트폰으로어디서나책을읽을수있는요즘,사람들의고민중하나가바로‘왜읽었는데기억이나지않을까?’이다.책의마지막페이지까지는분명히읽은기억이나는데며칠지나면책이무슨내용이었는지가물가물하다.나름꼼꼼히읽었다고생각했는데기억이나지않으니답답하고읽은책을또처음부터읽자니흥미가떨어진다.결국책을읽고싶지만읽지못하는‘책태기’에빠진다.『책제대로읽는법』의정석헌저자도같은고민을한적이있다.그러나저자는책태기를극복하고지금도매일책을읽고있다.이책이독서에대한고민이많은사람들에게,책태기에빠져독서를잠시내려놓은사람들에게도움이되길희망한다.
책속에서
안다는것과안다고착각하는것은다르다.안다는건내언어로말할수있다는뜻이다.내가평소에사용하는언어로내가이해한바를설명할수있을때자기것이된다.이상태에이르지못했다면안다고착각하는것이다.우리가어떤경험을통해무언가를배웠으면타인과공유가능한형태로전환되었는지확인해봐야한다.공유가능한형태란어떤형태일까?대표적인형태가말과글이다.
---p.27,「중요한건인풋이아니라아웃풋」중에서
고작15분을한다고무슨변화가있겠냐며‘하려면1시간은해야지’라고생각할것이다.대부분의사람들이독서습관을만드는데실패하는이유가여기에있다.독서라고하면1시간을해야한다고착각한다.『아주작은습관의힘』의저자제임스클리어는새로운습관을만들때뇌의저항을줄이기위해선습관을터무니없이사소하게만들것을강조한다.
---p.38,「하루15분의기적」중에서
쓰기는삶에의미를부여하는행위다.삶이의미있어서쓰는것이아니라쓰기가삶의의미를찾게만드는것이다.쓰기가일상을돌아보게하고관찰하게하는것이니까.쓰기는관찰의눈과귀를세밀하게만들고생각과마음과뇌를달라지게만든다.예민해진눈과귀로사람들의말과행동을유심히관찰하고듣고생각하게한다.쓰는사람에겐일상의모든것이소재가된다.세상모든이야기가글감이되는것이다.
---p.128,「세상모든이야기가글감이된다」중에서
매일기계적으로책을읽었지만뭔가계속제자리걸음을걷는기분,읽으면읽을수록책에흥미가점점떨어지고점점더바보가되는듯한기분을나또한경험했다.책을읽는사람에게반드시한번은찾아온다는바로그책권태기였다.책태기는의무적으로읽어야한다는강박이만들어낸현상이다.독서를하거나강의를들은사람의90퍼센트만이‘다안것같은’기분만느낄뿐,실제로는지식으로서기억에정착되지않는다.인풋은‘자기만족’으로끝날뿐사실남는게전혀없다.기억에오래남고자신의것으로만들려면아웃풋을해야한다.
---p.131,「독서할때따라오는고민」중에서
이제는‘읽는방식’이다양해졌다.문해력도더이상글을읽고이해하는것만을의미하지않는다.종이책과디지털매체,양쪽모두잘활용할수있는능력이필요하다.충분한대비없이학교가급속한디지털화를추진하는것은문제다.사고가얕아지는‘읽기피상화’현상은물론정보를무비판적으로수용할위험이크기때문이다.이는사회전반의문제로확장될수있다.그러지않기위해서는우리가‘의식적으로’노력해야한다.집중력을높이고내용을적극적으로소화할수있도록다양한방법을시도해야한다.
---p.182,「변화하는문해력의의미」중에서
