퍼스트 브레인, 멘탈 모델 (효과적인 학습법, 장기 기억의 체계화, 인지 부하 관리까지 머리를 탁 트이게 할 14가지 학습과학 원리)

퍼스트 브레인, 멘탈 모델 (효과적인 학습법, 장기 기억의 체계화, 인지 부하 관리까지 머리를 탁 트이게 할 14가지 학습과학 원리)

$22.00
Description
AI 시대에 더 잘 배우고, 가르치고, 성장하며, 성공하게 해줄 제일 비결은, '나의 첫 번째 뇌'에 있다!
‘인간 지능’의 습득력 & 사고력을 일깨울 인지과학 핵심 로드맵 멘탈 모델(Mental Models)
"어떻게 하면 더 탁월한 성과를 낼 수 있을까?" 여기 두 응용 인지과학 전문가, 짐 힐과 리베카 베를린이 우리의 생각과 행동의 숨겨진 메커니즘을 밝힘으로써 모두의 고민에 답한다. 키는 우리 머릿속의 '멘탈 모델'이 쥐고 있다. 저마다의 경험과 지식, 마음의 복잡한 작용에 의해 형성된 정신적 청사진인 멘탈 모델은, 7살 아이에게 산수를 가르치는 것부터 어려운 프로젝트 팀을 이끄는 일까지, 우리 퍼포먼스에 생각보다 더 직접적인 영향을 미친다. 그런데 눈에 안 보이는 멘탈 모델을 어떻게 개선할 수 있는가?
이 책은 응용 인지과학자이자 학습과학 연구자인 두 저자가, 14가지 원리로써 효과적인 멘탈 모델을 구축하기 위한 여정을 담아낸 한 권이다. 우선 인지과학 및 학습과학 최신 연구를 바탕으로, 학습 과정의 효과적 설계, 작업 기억과 장기 기억의 구조, 인지 부하 관리 등 핵심 개념들을 일상의 언어로 누구나 이해하기 쉽게 소개한다. 또 "보여주며 말하기", "빨간불, 초록불", "암벽 등반", "정원 가꾸기", "로켓 발사", "비디오 게임" 등 14가지 '멘탈 모델'로써 사고력을 향상시키고 의사소통을 개선할 즉각적인 방법을 안내한다. 교육자, 관리자, 리더를 막론하고, 이 책은 나 자신과 타인의 성장을 원하는 우리 모두의 두뇌를 깨우고, 새로운 기회를 열어주는 계기가 될 것이다.
두 번째, 또 다른 뇌도 좋지만, 그 전에 우리가 타고난 '퍼스트 브레인'의 잠재력부터 깨워보자. 이제 더 잘 생각하고, 더 잘 일하고, 더 잘 배우고, 더 잘 가르치게 될 최고의 ‘이해 가이드’를 만나라!
저자

짐힐

JimHeal
학습과학(appliedscienceoflearning)으로연구와현장을연결하는일에앞장서고있다.힐박사의연구는학습과학교경영분야에서증거기반전문성신장에초첨을맞추고있으며,전세계학교,대학및기관을대상으로한다.하버드대학교(HarvardUniversity)에서교육리더십박사학위를받았고,『가르침은어떻게일어나는가(HowTeachingHappens)』와『교수법의환상(InstructionalIllusions)』을썼다.

목차

추천사

서문


1부배우는마음:인지모델

1장.배우는마음
_[더알아보기]일상에서의작업기억:생각이일어나는현장

1부참고문헌/출처


2부질서있는마음:장기기억의구조

2장.보여주며말하기:추상적개념과구체적예시를짝지어라
_전문가와초보자가충돌할때|전문가들은초보자들보다더빠르게“핵심을파악한다”|전문가,초보자,그리고구체적인예시의힘|[실전]구체적예시적용:보여주며말하기|결론

3장.다다익선:다양한예시로스키마를풍성케하라
_다양한예시로심층구조파악하기|전형성효과|기능적고착|[실전]다다익선:삼다리의자제작|결론

4장.그게아니고:틀린예시를활용하라
_대화적함의|전환오류|틀린예시|[실전]틀린예시활용:빨간불,초록불|결론|[더알아보기]좋은예시와틀린예시를만드는인공지능프롬프트

2부참고문헌/출처


3부인지의톱니바퀴:부호화,정보가기억으로바뀌는과정

5장.‘왜’를묻는힘:정교화질문으로깊이있게처리하라
_정교화질문의과학|정교화질문과연결짓기|[실전]‘왜’를묻는힘:고고학발굴|결론|[더알아보기]AskSmile:질문력높이기

6장.더높이오르기:사전지식을활성화하라
_사전지식은왜중요한가|왜올바른종류의사전지식이중요한가|[실전]사전지식활성화:암벽등반가|결론|[더알아보기]배경지식활성화

7장.무엇이든이야기로:서사의힘을활용하라
_내러티브는왜중요한가|전형적서사구조와기억|[실전]서사성적용:골디락스(Goldilocks)원리|결론

8장.성장관리:효율적인연습으로전문성을쌓아라
_연습의유형|어떤연습이왜더효과적인가|[더알아보기]세가지피드백의특징과활용|연습이잘못될때|[실전]효과적인연습적용:정원가꾸기|결론|[더알아보기]피드백리터러시

3부참고문헌/출처


4부생각의무게:작업기억과인지부하

9장.과부하피하기:작업기억의한계를관리하라
_작업기억은제한적이다|인지부하의유형|작업기억한계관리|[실전]과부하피하기:박물관큐레이터|큐레이터처럼생각하기|결론

10장.채널넘나들기:시각+언어정보를균형있게처리하라
_이중채널가설|증거기반실행가이드:해야할일과피해야할일|[실전]두가지정보처리전략:기상캐스터|한단계더:연결구조를그려라|결론

11장.성공의레시피:예제풀이로이해를도와라
_예제풀이란무엇인가|이해한다는착각|예제풀이최대한활용하기|[실전]예제풀이:요리쇼|마지막으로|결론

12장.나처럼해봐:모델링으로전문성구축의속도를높여라
_모델링이란무엇인가|전문성에접근하기:인지적모델링|모델링,예제풀이와어떻게다를까?|모델링효과극대화하기|[실전]모델링:밥로스(BobRoss)효과|밥로스처럼모델링하기|결론

4부참고문헌/출처


5부사고의여정:출발점,도착점그리고그사잇길의설계

13장.발사준비:학습목표를설정하라
_효과적목표설정의과학|평가는어떻게도움이되는가|[실전]효과적목표설정:로켓발사준비|결론|[더알아보기]평가를위한루브릭작성단계

14장.준비완료,플레이어원:아이디어를구조화하고순서를정하라
_구조화와순서정하기는왜중요한가|부분과전체에주의기울이기|구조화된지원을언제,어떻게할것인가|[실전]구조화와순서화:비디오게임|결론

15장.탈선금지:주의력을집중하라
_주의,산만,그리고학습의기본원리|유혹적세부사항이주의를무너뜨리는방법|주의력문제를어떻게다룰것인가|[실전]주의력방향설정:양떼몰이|결론

5부참고문헌/출처


결론

출판사 서평

멘탈모델을탐구하기위한이책의여정
*1부배우는마음(TheLearningMind):일상적으로적용가능한인지모델을소개한다.새로운아이디어를접하고,그것을처리하며,향후사용을위해기억해내는과정에서우리마음속에서무슨일이일어나는지를탐구한다.
*2부질서있는마음(TheOrderedMind):전문가의마음이초보자의마음과어떻게다른지,특히장기기억구조측면에집중하여살펴본다.지식을습득하고세상을이해하는과정에서'스키마'구조가어떤역할을하는지,효과적으로이해하기위해선무엇이필요한지도배운다.
*3부인지의톱니바퀴(TheWheelsofCognition):정보가작업기억에서장기기억으로옮겨가려면무엇을해야하는지,왜종종다시끄집어내지못하는지,그리고이를어떻게해결할수있는지를탐색한다.
*4부생각의무게(TheWeightofThought):인지부하이론을이해하고,우리가생각할때짊어지는정신적부하를관리함으로써학습과정을어떻게최적화할수있는지알아본다.
*5부사고의여정(JourneysoftheMind):지금까지살펴본학습과정을하나로묶는대단원으로,학교,일터,직장까지,학습이목표가되는어떤상황에도적용할수있는일관된접근법을알려준다.

AI시대,AI를잘활용하려면나부터잘준비되어있어야합니다
지식과기술의습득,활용그리고성과를좌우하는키,멘탈모델을만나세요!

왜분명히강의를들었는데,영내용이기억나지않는걸까요?나름대로열심히연습하고노력했다생각했는데,왜좀처럼실력이늘지않을까요?왜저사람은이간단한걸알아듣지못하는걸까요?이문제들은단순히의지부족이나주의분산탓이아닙니다.저자들에따르면무작정스스로나상대방을탓하기전에,하면좋은일이있습니다.바로'우리가세상을어떻게이해하는지'를이해하는것이죠.빅데이터가대두된지도오래고,점점더많은정보홍수에시달리는현대의우리에게,생각의'작동원리',즉우리가삶을구성하는정보에어떻게주의를기울이고처리하며기억하는지를파악하는일은더욱중요해졌습니다.AI와협업하고공존해야하는현재에는더말할나위도없지요.AI의퍼포먼스를효과적으로끌어내려면,우리스스로도'사고'할줄알아야합니다.그리고그해답은'멘탈모델'에있습니다.

그래서멘탈모델이대체뭔가요?인지과학자들에따르면,샌드위치를만들든,피아노를연주하든,업무를처리하든,시험공부를하든,그때의우리에게는항상'그림'이있다고합니다.우리가인지하지못하더라도말이죠.인지과학자들은이'그림'을"멘탈모델(mentalmodels)"이라부릅니다.‘멘탈모델’을아주러프하게말하자면,“머릿속에형성된어떤사물,일,개념,실제세상에대한일종의정신적표상”이라할수있습니다.이러한멘탈모델의존재로인해우리는사물과일의전체를볼수있고,개별부분을들여다볼수도있으며,혹은그전체와부분사이의관계를생각해볼수있지요.

그렇다면멘탈모델은구체적으로어떤역할을할까요?
첫째,인지적설계도로서,우리행동을안내합니다.가령치실을사용할때,우리의멘탈모델은다음과같습니다.1)치실양끝을손가락에감는다.2)왼쪽아래¼지점에서시작해오른쪽아래로이동한다.3)위쪽치아에도동일하게반복한다.치실을쓸줄안다면,아마누구나마음속으로이동작들을수행하는자신의모습을영화처럼재생할수있을터입니다.언제든일시정지하거나화면을확대해보는능력도있지요.
둘째,우리의행동을판단하는기준점이됩니다.저녁을요리하며중간중간맛을보다가싱겁다고깨닫는순간을떠올려보세요.여러분이그런생각을하게끔하는것이바로멘탈모델입니다.스스로원하는요리의이상적인맛을알려주고,그기준에맞을때까지계속간을조절하도록작동하는것이죠.

그리고우리는자라면서,시간이흐르면서이멘탈모델을점점정교하게다듬어나갑니다.세발자전거를타는아이와투르드프랑스에참가하는프로사이클리스트가떠올리는효과적인페달링의멘탈모델은다릅니다.전문성이쌓일수록우리의정신모델은더정확해지고동시에더복잡해져갑니다.맞습니다.자기분야에대해멘탈모델을성공적으로정교화한사람이곧전문가이며,교육과학습의성패역시학습자의머리에“어떻게하면그분야/영역/주제에대해올바른/틀리지않은/효과적인멘탈모델을장착시킬것이냐”에달려있습니다.

희소식은인지과학이이멘탈모델을효과적으로구축하고개선할수있도록,로드맵을제공한다는겁니다.그에따라올바른방향으로나아간다면,우리는더자주성공할수있습니다.

이책에서다루는,‘진짜중요한’우리머리를키우는14가지학습과학비결

1.보여주며말하기(구체적예시):추상적으로표현된개념은초보학습자들이이해하기어려울수있으므로,일반적인개념을구체적인예시와짝지어야한다.
2.삼다리의자제작(다다익선):다양한예시를활용해풍부하고세밀한스키마를만들고,과도한일반화를피하라.
3.빨간불,초록불(틀린예시):틀린예시를활용해스키마구조의경계를지어라.
4.고고학발굴('왜'를묻는힘):학습자가개념을깊이있게,그리고다른정보와연결하여처리할때,그정보는더오래기억에남게된다.그러므로우리는정교화질문을유도하는질문을던져야한다.
5.암벽등반가(사전지식활성화):우리는새로운정보를이해할때기존지식을참조한다.따라서새로운것을배울때마다사전지식이어떻게활성화되는지고려해야한다.
6.골디락스원리(서사성):사람들은이야기에주의를더잘기울이며더많이기억하므로,우리는서사성이높은구조를활용하여정보를제시해야한다.
7.정원가꾸기(효과적인연습):효과적인연습을통해전문성을구축하라.리틀리그축구팀지도자이든12명의팀을이끄는관리자이든,자신을각멤버의성장을돌보는정원사라고생각하라.
8.박물관큐레이터(과부하피하기):작업기억은한정적자원이다.과제크기를알맞게조정하고방해요소를제거해야중요한정보를다룰공간이생긴다.
9.기상캐스터(두가지정보처리전략):두가지정보처리채널,언어채널과시각채널을모두활용해작업기억의한계를극복하고학습한내용을더오래유지하자.
10.요리쇼(예제풀이):새로운과제를시도하게할때,예제풀이를제공해학습자의부담을줄이도록지원하라.
11.밥로스효과(모델링):무언가를하는방법을실시간으로보여주어라.암묵적인것을명시적으로드러내학습자가빠르게전문성을습득할수있도록하라.
12.로켓발사준비(효과적목표):효과적인학습목표는학습과정의예상결과,조건,그리고평가를명확히정의함으로써,학습자중심의지원을가능하게한다.
13.비디오게임(구조화와순서화):작업기억은제한적이므로,학습자가과제수행에서작업기억을적용하기전에필요한정보를미리확보하도록학습의순서를정해야한다.
14.양떼몰이(주의력방향):주의력은유한하고세상은온통방해요소로가득하다.학습자가엉뚱한것에주의를빼앗기지않도록그들이진짜이해하고기억해야할정보에초점을맞추도록안내해야한다.