최고의 교사는 어떻게 가르치는가 2.0 (학업 성취도를 높이고 효과적으로 교실을 이끄는 62가지 수업 매뉴얼 | 개정증보판)

더그레모브

번역가이자소설가.저자와독자사이에서,치우침없이공정한번역을하고자노력하고있다.서울대학교영어교육학과를졸업하고영어로된문학작품을아름다운우리말로옮기는데관심이많아아동작가로활동하면서,현재번역에이전시엔터스코리아에서출판기획및아동서및자녀교육서전문번역가로활동하고있다.역서로『왜요,엄마?』,『레이븐블랙』,『지금행복하라』,『거인나라의콩나무』,『고대이집...

추천의글|희망의교육을위한새로운언어를창조하다
감수의글|수업향상의열쇠는교사에게있다
머리말|위대한가르침은예술이다
1부배운내용을이해했는지확인하기
1장학생들의내용이해를확인할자료수집하기
기법01자기보고식질문을피하라
기법02대상을겨냥해질문하라
기법03표준양식을활용하라
기법04목표를가지고관찰하고추적하라
기법05제대로이해했는지학생들이직접보여주게하라
기법06확실히짚고넘어가게하라
2장실수가용인되는문화와적절한자료를바탕으로행동하라
기법07실수에대비한계획을세워라
기법08실수해도괜찮은문화를확립하라
기법09실수를파헤쳐라
기법10정답과오답을분명히구별하라
2부엄격한학업기풍세우기
3장학업성취에대한기대설정하기
기법11학생들에게서시선을거두지마라
기법12두루뭉술한답변을지나치지마라
기법13지식을확장시켜라
기법14정확한언어로말하게하라
기법15교사스스로수업이지루할것이라속단하지마라
4장효율적으로수업계획하기
기법16뚜렷한목표를가지고수업을시작하라
기법17수업목표를정하는네가지기준
기법18수업목표를학생들과공유하라
기법19교사와학생모두를고려해수업을계획하라
5장수업내용을체계적으로전달하기
기법들을살펴보기에앞서|‘나?우리?여러분’교수법
기법20수업전준비활동을하게하라
기법21수업단계마다이름을붙여라
기법22정확하게필기하는습관을갖게하라
기법23교사의통제아래소리내어읽게하라
기법24전략적으로교실을순회하라
기법25반복연습을시켜라
기법26종료티켓을활용하라
6장수업에학생을참여시키기
기법27수업의흐름을바꾸어라
기법28시작과끝을분명하게선을그어라
기법29모두손을들게하라
기법30타이머를활용하라
기법31매순간을소중하게여겨라
3부수업에참여하는비율과생각하는비율조절하기
7장질문을통해생각하는비율과참여하는비율높이기
기법들을살펴보기에앞서|사전지식은필수다
기법32학생들에게대답을준비할시간을줘라
기법33무작위로호명하라
기법34전체학생이응답하게하라
기법35질문을작게나누어라
기법36빠른질문으로수업에집중시켜라
8장글쓰기를통해생각하는비율과참여하는비율높이기
기법37토론전다함께글을쓰게하라
기법38완벽한문장기술을익히게하라
기법39쓴글을전체학생에게보여주게하라
기법40글쓰기체력을길러줘라
기법41글쓰기를수업앞부분에배치하라
9장토론을통해생각하는비율과참여하는비율높이기
기법들을살펴보기에앞서|글쓰기,질문하기,토론하기의균형
기법42토론습관을들이게하라
기법43돌아앉아짝과함께토론하게하라
기법44모둠토론을촉진시켜라
4부강력한교실문화창조하기
10장효율적인체계와일상확립하기
기법45교실입구에서학생을반갑게맞이하라
기법46수업시작전부터준비하게하라
기법47머리글자(두음)로행동규칙을정하라
기법48효율성을꾀하라
기법49절차에서일상까지전략적으로투자하라
기법50다시하게하라
11장수업을위한질서와규칙을100퍼센트따르게하기
기법들을살펴보기에앞서|면학분위기확립을위한질서세우기
기법51언제나학생을보고있음을알려라
기법52눈으로확인할수있는지시를내려라
기법53최소한으로개입하라
기법54침착하고단호하게말하라
기법55문제행동에대한결과를책임지게하라
기법56분명하게말하라
기법57구체적으로지시하라
12장학생과의신뢰감쌓기
기법58긍정적으로제시하라
기법59칭찬은정확하게하라
기법60온화한동시에엄격하라
기법61일관된감정을유지하라
기법62우리교실만의즐거운요소를만들어라
맺음말|끝은또다른시작이다
감사의글|지혜를모아준교사들에게바치는책

★세계최고의교사들이입증하고대한민국교사들이열광한베스트셀러!

“교사라면최소한이책을한권은집에,한권은교실에둬라.
이책은최고의교사가될수있는지름길을제공한다!”
-데이브레빈|미국혁신교육의선구자,‘지식이힘이다(KIPP)’프로그램창립자

“최고의교사들과저자더그레모브는절대로현재에만족하지않고자신과다른이들을더높은수준으로밀어붙인다.『최고의교사는어떻게가르치는가2.0』은학생들이최고수준으로배우길바라는교사라면반드시읽어야할책이다.”
-웬디코프|‘미국을위한교육(TFA)'설립자

“이책을통해교사들은학생들의배움에전념할수있다.
또한최고의교사들의기법을배움으로써최고의전문성발달을이룰수있다.”
-대니얼T.윌링햄|버지니아대학교에서심리학교수,
『왜학생들은학교를좋아하지않을까?』의저자