몰입과 진로 (청소년의 행복한 미래를 위한 진로 교육의 핵심)

미하이칙센트미하이

저자미하이칙센트미하이MihalyCsikszentmihalyi
시카고대학교심리학·교육학과교수를역임하고,클레어몬트대학교피터드러커경영대학원심리학과교수이자삶의질연구소소장으로재직중이다.‘몰입(flow)’이론의창시자로유명한그는오랫동안인간의창의성과행복에대해연구해온세계적석학이다.칙센트미하이교수의연구에대한관심과적용은학계는물론교육및비즈니스등다양한분야에걸쳐나타나고있다.
주요저서로는베스트셀러인『몰입의즐거움』『몰입flow』『몰입의경영』『창의성의즐거움』『십대의재능은어떻게발달하고어떻게감소하는가』등이있다.

감사의말
들어가는말

1부청소년이생각하는일

Chapter1일은변하기마련이다
일에대한이미지
갈수록어려워지는교육여건

Chapter2연구의설계:청소년의발달과직업선택에미치는영향
표본추출하기:지역과학교
어떤유형의학교를선택했나?
학생선정방법
자료수집에사용한도구들
자료수집하기
학업에대한기대와활동시간

Chapter3청소년은어떤미래를꿈꾸는가?
청소년의미래관
어떤직업을원하나?
직업선택에서중요하게생각하는가치
배움의기회를가지고있는가?
청소년의가치관이보여주는긍정적인미래
우리가경계해야할것들

2부일을접하고배우고선택하기

Chapter4청소년이생각하는일과놀이의이미지
무엇이일이고무엇이놀이인가?
일같기도하고놀이같기도한활동
일같지도놀이같지도않은활동
일꾼과놀이꾼
청소년의취업경험
앞으로우려되는상황

Chapter5몰입의경험이진로를결정한다
도전과즐거움의함수관계:몰입모형
몰입정도에따라경험의질이달라진다
청소년기에는다양한도전이필요하다

Chapter6아이의직업관형성에가정은어떤영향을미치는가?
후원과자극측정하기
가정의후원과자극을받은아이는어떻게자라는가?
가정환경과학교생활
아이와부모가직접말하는가정생활
부모의보살핌과청소년의발달

Chapter7아이들은학교에서무엇을하는가?
학교에서주로시간을보내는곳
교실활동에서느끼는다양한감정
교실에서몰입을경험하는순간
학생은교실에서무슨생각을할까?
과목에따른경험의차이
수업과목과진로의관계
공부를잘하면긍정적감정도더많이느낄까?
어떤학생이몰입을잘하나?
몰입경험을촉진하기위해수업은바뀌어야한다

3부몰입할수있는일과행복한미래

Chapter8학교에서실시하는진로교육의세가지입장
학교와지역사회의자원이진로지도에미치는영향
미들브룩고등학교:교육의전통을보여주다
델비스타고등학교:누구나성공할수있다
그로브고등학교:학교는취업의징검다리
세학교의교육철학

Chapter9고등학교이후의진로와삶
가정환경과고등학교졸업후의진로
사회적경험은대학진학에어떤영향을주는가?
무엇이고등학교이후의진로를결정하는가?

Chapter10어른으로가는길목에필요한것들
유능한직업인이되는데필요한개인적자질
사회적지원으로청소년의직업의식을키울수있다
교육정책에반영되어야할것들

부록
부록A지역설명
부록BEMS조사지
부록C변수목록과설명

본문의주
참고문헌
옮긴이의말

아이들이성장과자기실현의기회가있는일을찾고,
직업인으로서건강한가치관과태도를갖기위해교육이해야할일은무엇일까?
교사와부모는물론,교육연구자들과정책가들이반드시읽어야할책!

‘일’과‘삶’이분리되고점점일이생계를위한물질적보상의수단으로만인식되는요즘.그러나일과여가에서얻는즐거움이서로균형을이룰때사람들은가장큰활력을느낀다고한다.일반성인을대상으로진행한한연구에따르면사람들은일을하지않을때보다일을할때더큰만족감과자신감,행복감을느끼고더많은적극성과창조성을발휘한다.다만여기서중요한점은일을‘자유롭게선택’할수있어야하고,일이개인에게‘성장과자기실현의기회’가되어야한다는것이다.
그렇다면청소년들은어떻게미래에성장과자기실현의기회를주는직업을찾고,그안에서일을즐길줄알며,직업인으로서건강한자기정체성을가질수있을까?
이러한문제의식에대한인사이트와대안을담은『칙센트미하이의몰입과진로(BecomingAdult:HowTeenagersPreparefortheWorldofWork)』는인간의창의성과행복에대해천착해온세계적석학인미하이칙센트미하이교수와바버라슈나이더교수가청소년의일과놀이,직업의식에대해미국전역다양한계층의학생천여명을대상으로실시한5년간의프로젝트보고서이다.저자들은이책을통해십대의미래와직업을결정짓는사회적?심리적요인을일목요연하게설명한다.
이책은2003년국내에서출간된『칙센트미하이의어른이된다는것은』의표제와제본,본문디자인등을오늘날독자들의독서취향에맞게개선해재출간한도서이다.2000년미국에서초판이나온지20년가까이지난지금까지도산업기술과일의성격이급변하는사회에서청소년의일과미래에대한의미있는조언과인사이트를제공한다.
칙센트미하이교수와연구진은청소년직업교육의핵심은‘어떤활동에깊숙이빠져드는경험’,즉‘몰입경험’의기회를제공하는것이라고말한다.몰입하는경험을통해아이들은자신에게맞는직업의특성을발견하고일에대한올바른가치관과태도를배우게된다.이것이구체적인직업기술과만나건강한직업관과정체성을확립할수있다.
이책은총3부10장으로구성되어있다.1부‘청소년이생각하는일’에서는시대에따라일의성격이어떻게달라졌고,일에대한아이들의시각이어떻게형성되며,청소년이미래에어떤직업을꿈꾸는지를살펴봤다.2부‘일을접하고배우고선택하기’에서는청소년이일과놀이를구별하는방법부터몰입을경험하는순간,아이의직업관을형성하는가정의역할,학교활동에서학생들이느끼는감정등을보여준다.3부‘몰입할수있는일과행복한미래’에서는고등학교졸업후의모습을통해학생개개인의진로는왜달라지는지,그리고청소년이창조적인문제해결력향상을위해도전적인활동을찾는능력을키우는데부모와학교가어떤도움을줄수있는지알아본다.
특히몇년에걸친심층조사와인터뷰를통해실제청소년과상담교사,학부모가느끼는진로에대한솔직한생각을만날수있다.또한마지막10장에서는앞에서살펴본연구결과를되짚으며청소년이직업인으로성장하는데영향을미치
는요인을정리하고,교육종사자및기관에진로교육에필요한실질적인제언을전달한다.
부모와교사,지역사회모두의가장큰책임은청소년이행복하고건강한어른으로성장할수있도록이끄는것이다.그러기위해서는아이가가진‘내부의자질’과‘외부의기회’가접촉할수있는지점을계속해서만들어주어야한다.
이책은교육학자는물론,부모와교사,상담사,정책가등청소년들의성장을옆에서지켜보고그들을이끄는사람들을위한필독서이다.인공지능과같은급격한기술및문명변화로촉발되는4차산업혁명시대에는정형화된직업이아니라개개인의욕구와몰입의경험이더욱중요해질것이다.이러한시점에이책은‘청소년진로교육의고전’으로서직업교육의올바른방향과내용을다시한번일깨워줄것이다.