초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라

초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라

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Description
초등학교를 넘어 우리 아이 평생 공부를 좌우하는 독서와 글쓰기!
스마트폰, 유튜브, 게임 등 자극적이고 즐길 거리가 넘치는 요즘,
우리 아이의 공부 잘하는 힘을 키워줄 읽고 쓰기 교육법을 만나다!
2015년 국제학업성취도평가(PISA) 읽기 점수를 분석하면 대한민국 중?고등학생 3명 중 한 명이 교과서를 읽지 못한다. 2017년 국민독서실태조사에서 우리 성인의 40퍼센트가 일 년간 책을 한 권도 읽지 않았다. 한국은 문자 해독률은 높지만 문맥을 이해하는 능력은 OECD 평균 이하다. 읽지 못하니 쓰기 어려워하는 것은 당연하다. 이 난독(難讀)과 난서(難書)의 시대에 우리 아이들에게 무엇을, 어떻게 가르쳐야 할까?
해답은 학습 습관이 형성되기 시작하는 초등학교 시기의 지속적이고 올바른 독서와 글쓰기 교육에 있다. 그러나 이때 아이들이 익혀야 할 독서, 글쓰기 같은 진짜 공부는 당장 결과가 눈에 띄는 영어나 수학보다 상대적으로 덜 중요해 보인다. 문제는 중학교부터이다. 중학교에서 실시하는 과정 중심 수행평가는 학생들에게 과목마다 관찰, 비평, 토론, 논술, 에세이 등의 글쓰기를 요구한다. 초등학교 때 충분히 읽고 써보지 않았다면 제대로 소화하기 힘들기에, 초등학교 때 공부를 곧잘 하던 아이도 공부를 포기하기 쉽다.
이에 전라북도교육청 김성효 장학사는 ?초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라?를 통해 가정과 교실에서 모두 가능하며 현실적이고 지속적인 독서와 글쓰기 방법을 소개한다. 저자는 16년간 자신만의 독특한 노하우가 담긴 독서와 글쓰기 교육을 통해 수많은 아이들을 잘 읽고 잘 쓰는 아이, 공부 잘하는 아이로 성장시켜 왔다. 이 책은 검증되고 실질적인 교육법과 이를 뒷받침하는 다양한 연구 결과들을 통해 ‘왜 읽고 쓰기가 필요한지’부터 ‘어떻게 독서와 글쓰기가 완성되어 가는지’까지 생생하게 들려준다.

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저자

김성효

저자:김성효
글쓰는엄마이자16년간초등학교현장에서수많은아이들을가르친교사이다.현재는전라북도교육청에서스피치라이터장학사로있으며,전국에서학급경영과수업개선,진로교육등을강의하고다양한교육노하우를전파하고있다.
성효샘은올바르고지속적인독서와글쓰기교육이야말로어떤교육보다강력하다고말한다.특히자신만의독특한노하우가담긴독서와글쓰기교육법으로‘공부를안하는아이는있어도못하는아이는없다’는믿음을교육현장에서증명해왔다.
지금은‘성효샘과함께하는예비작가모임’에서아이들뿐만아니라선생님들의글쓰기선생님으로,전국교사들을대상으로교육하고있다.
CBS<세상을바꾸는시간15분>에서행복한교실을만드는학급경영에대해강연했으며,EBS다큐프라임<교육대동여지도교사고수전>에서‘와플굽는미녀’로출연해아이들이함께하는즐거운교실을소개했다.
2014년한국교원연수원에학급경영멘토링을,2015년티처빌원격교육연수원에수업멘토링을주제로연수를개설하여지금까지수많은초·중·고교사들을만나왔다.또한외교부산하재외동포재단의강사로서동남아시아,미국,유럽,중동등에서해외한글학교교사들을대상으로강의했다.
저서로『선생님,걱정말아요』『선생하기싫은날』『행복한진로교육멘토링』『기적의수업멘토링』『학급경영멘토링』및공저『수업의완성』『교사독립선언』『교실을엿보다』등이있다.

목차

여는말?전교꼴찌가전교꼴찌에게,읽고쓰면삶이바뀐단다

1부초등독서의힘

1장읽기,제대로알고시작하자
1대한민국은책을얼마나읽을까
2어떤위인은춤추는글자를읽어야했다
3책을읽으면우리뇌가진화한다
4같은책만반복해서읽는아이

2장독서수준별솔루션1단계글자읽기
1어릴때독서를빨리시작해야좋다는오해
2그림책을왜직접읽어줘야할까
3책을읽어줄까,글자를가르칠까

3장독서수준별솔루션2단계읽기이해력기르기
1책을읽어도무슨내용인지잘모른다면
2책속에모르는단어가너무많아요
3글자는아는데책을더듬거리면서읽어요
4공부가어렵다고?교과서를소리내서읽으렴
5글자를알면서도책을읽어달라고한다면

4장독서수준별맞춤솔루션3단계다양하게읽기
1책은안읽고스마트폰과유튜브만봐요
2학습만화만읽으려고하는아이
3남자아이,어떻게해야책을좋아하게될까
4책좋아하는아이로키우는우리집북카페만들기
5전집,사지말고만드세요
6성교육동화는언제읽어야할까

5장독서수준별맞춤솔루션4단계깊이읽기
1동화책을많이읽은아이,왜교과서읽기는어려워할까
2긴책을읽고줄거리요약을어려워한다면
3공부는잘하는데책을안읽으려해요
4다독과정독,어떻게선택해야할까
5책을깊이이해하는독서능력을길러주려면
6왜사춘기아이들은책을안읽을까

2부초등글쓰기의힘

6장초등글쓰기왜해야할까
1세계명문대학은글쓰기를가르친다
2감정표현에미숙할수록글을써야한다
3초등글쓰기십계명

7장초등글쓰기준비하기
1자형을알면예쁜글씨를쓸수있다
2원고지쓰기,이것만알면된다
3공부가쉬워지는필기구활용법
4셰익스피어처럼쓰려면국어사전과친해야한다
5받아쓰기,쉽게할수없을까

8장초등글쓰기의원리를찾아서
1왜우리아이는글쓰기를싫어할까
2낱말쓰기:말놀이로말문틔우기
3문장쓰기:황금문장놀이하기
4글쓰기는시작이반이다:나만의첫말쓰기
5문장늘리기로문장호응익히기
6문장늘리기로묘사배우기
7비유는“□는□다”로배우자

9장글쓰기를싫어하는아이를위한쉬운글쓰기
1‘글쓰기삼총사’와함께하는저학년글쓰기
2있었던일만나열하는일기는이제그만
3괴테와앤서니브라운처럼이야기로놀기
4카드놀이로배우는꾸미는말
5아이의글을모으는건아이글을존중한다는뜻

10장긴글쓰기에도전하자
1연꽃기법을알면긴글쓰기가쉬워진다
2생각을덩어리로묶는문단쓰기
3연꽃기법으로서사쓰기:기행문
4연꽃기법으로독후감쓰기
5연꽃기법으로논술쓰기
6객관적인사실을전달하는기사문쓰기
7‘나’를당당하게드러내는자기소개서쓰기
8‘글쓰기자기점검표’로퇴고하기

11장공부가쉬워지는글쓰기
1과정중심수행평가,어떻게할까
2아이들이학교에서배우는학년별글쓰기
3다빈치글쓰기공책만들기
4글쓰기습관을들이는글쓰기체크리스트
5공부가쉬워지는공책정리와학습일지쓰기

맺는말?선생님,우리아이도할수있을까요?
부록?한글,찬찬히재미있게가르치기
미주

출판사 서평

초등학교를넘어우리아이평생공부를좌우하는독서와글쓰기!
스마트폰,유튜브,게임등자극적이고즐길거리가넘치는요즘,
우리아이의공부잘하는힘을키워줄읽고쓰기교육법을만나다!

2015년국제학업성취도평가(PISA)읽기점수를분석하면대한민국중?고등학생3명중한명이교과서를읽지못한다.2017년국민독서실태조사에서우리성인의40퍼센트가일년간책을한권도읽지않았다.한국은문자해독률은높지만문맥을이해하는능력은OECD평균이하다.읽지못하니쓰기어려워하는것은당연하다.이난독(難讀)과난서(難書)의시대에우리아이들에게무엇을,어떻게가르쳐야할까?
해답은학습습관이형성되기시작하는초등학교시기의지속적이고올바른독서와글쓰기교육에있다.그러나이때아이들이익혀야할독서,글쓰기같은진짜공부는당장결과가눈에띄는영어나수학보다상대적으로덜중요해보인다.문제는중학교부터이다.중학교에서실시하는과정중심수행평가는학생들에게과목마다관찰,비평,토론,논술,에세이등의글쓰기를요구한다.초등학교때충분히읽고써보지않았다면제대로소화하기힘들기에,초등학교때공부를곧잘하던아이도공부를포기하기쉽다.
이에전라북도교육청김성효장학사는??초등공부,독서로시작해글쓰기로끝내라??를통해가정과교실에서모두가능하며현실적이고지속적인독서와글쓰기방법을소개한다.저자는16년간자신만의독특한노하우가담긴독서와글쓰기교육을통해수많은아이들을잘읽고잘쓰는아이,공부잘하는아이로성장시켜왔다.이책은검증되고실질적인교육법과이를뒷받침하는다양한연구결과들을통해‘왜읽고쓰기가필요한지’부터‘어떻게독서와글쓰기가완성되어가는지’까지생생하게들려준다.

독서와글쓰기로공부의본질을꿰뚫다!
이책은총2부11장으로구성되어있다.1부‘초등독서의힘’에서는부모의그림책읽어주기부터아이스스로책을고르고정독하는방법까지단계별독서법을제시한다.많은학부모와교사가독서교육에서부딪치게되는질문과고민에대해명쾌하게답한다.
어릴때독서를빨리시작하는게좋을지고민하는부모에게는아이의뇌가책읽을준비가되어있는지섬세하게살필것을조언하며독서준비단계인그림책읽어주기와책으로놀아주기를추천한다.더듬거리며읽는아이와공부를어려워하는아이에게는큰소리로낭독하는‘서당식읽기’를알려준다.동화책은잘읽지만교과서읽기를힘들어한다면구체적인읽기전략을통해장르에따라달라지는읽기방법을제안한다.
2부‘초등글쓰기의힘’에서는글씨바르게쓰기부터연꽃기법을이용한1천자논설문쓰기까지글쓰기의기초와이해,응용그리고심화를다뤘다.글쓰기가낯선아이들을위해엄마와함께할수있는국어사전놀이,수수께끼동시쓰기,의성어와의태어놀이등을소개하고문장만들기의즐거움을알려준다.또한글쓰기가단지일회성에그치지않도록

연꽃기법으로글감을찾고기행문,독후감,논술등다양한종류의글을써보게하는활동을담았다.
특히공책정리와학습일지,셀프체크리스트를통해공부습관을세우고,독서와글쓰기를직접적인교과학습과연결하는방법을친절한설명으로만날수있다.부록에서는한글교육을고민하는부모를위해글자깨치기교육을재미있는놀이위주로설명했다.

부모와아이가함께하면읽고쓰기가쉬워진다!
이책은두딸을직접가르친저자의생생한경험과오랫동안교실에서아이들을교육했던노하우,초등3~6학년남자아이세명의일대일글쓰기지도사례를예시로넣어,아이를가르쳐야하는부모와교사들누구나공감할수있는이야기를담았다.
스마트폰,유튜브,게임등자극적이고즐길거리가많은요즘,아이들에게책읽기습관을들이고글쓰기를좋아하게만드는일은결코쉽지않다.그러나독서와글쓰기는깊은사고력과이해력등평생학습력의기초를다지는중요한도구로써소홀히할수없다.이를위해서는무엇보다부모의역할이중요하다.아이가책에익숙해지고읽고쓰기를재미있는과정으로느낄수있게끔책으로놀아주고,다정하게읽어주고,함께이야기나누고,같이글을써나가야한다.
저자는‘독서와글쓰기는우리가아는어떤교육보다강력하다’고말한다.책곳곳에실린성효샘의독서교육멘토링과글쓰기팁은초등저학년에서고학년까지,이제막학습지도를시작한초보부모부터숙련된노하우를터득하고싶은베테랑부모에게까지모두유용하다.특히글에담긴저자의다정한응원은학습지도가막막한부모들에게큰용기와자신감을준다.
이책은아이들에게읽는재미와쓰는즐거움을알려주고,건강하고자율적인학습습관을통해공부의성취를넘어삶을살아가는데필요한핵심능력을길러주고싶은학부모들에게친절한안내서가되어줄것이다.



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