청소년을 위한 고전 소설 에세이 (류수열 교수와 함께하는 재미있고 유익한 우리 고전 소설 읽기)

류수열

한양대학교국어교육과교수

서울대학교사범대학국어교육과를졸업하고,같은학교대학원에서석사및박사학위를받았다.중학교교사를거쳐지금은한양대학교사범대학국어교육과교수로재직하고있다.중·고등학교의국어와문학교과서를집필했으며,EBS에서수능국어스타강사테마특강‘열아홉살,내인생을밝혀줄국어’를강연하기도했다.
저서로는한국고전소설을풀어쓴『홍길동전:춤추는소매바람을따라휘날리니』『흥부전:박을타네박을타흥부가박을타네』,한국고전시가해설집『시를품고옛노래를부르다』『꽃보고우는까닭』등이있으며,『문학교육개론』『고전산문교육론』『문학교육을위한고전시가작품론』등국어교사를위한교육이론서에공저자로참여했다.
우리가오랜시간문학을향유해온것은인간이꿈꾸고,추구하고,상상하는존재이기때문이라고말하는류수열교수는,옛노래와옛이야기를통해‘나’와‘우리’가서있는자리,‘세계’가걸어온길과걸어갈길을찾을수있도록안내하며한국고전읽기의진정한재미와매력을알리는데힘쓰고있다.

차례

여는글낯선시공간에서느끼는매력적인감동,우리옛이야기를만나다

1장주체적인삶의시작
1공부는왜하는가 박지원의「허생전」
ㆍ견주어읽기「양반전」
2담장을왜넘는가김시습의「이생규장전」
ㆍ견주어읽기「심생전」
3부모를왜떠나는가「주몽설화」와「유리설화」
ㆍ견주어읽기「심청전」

2장인간본성의모습들
1사랑과이별,그영원한주제「운영전」
ㆍ견주어읽기「춘향전」
2착하다는말의본뜻을찾아서「창선감의록」
ㆍ견주어읽기「광문자전」
3욕망의크기,욕망의속도「흥부전」
ㆍ견주어읽기「예덕선생전」

3장침묵하는진실,숨어있는지혜
1누구의거짓말이승리할까「토끼전」
ㆍ견주어읽기「옹고집전」
2복수보다처벌「장화홍련전」
ㆍ견주어읽기「콩쥐팥쥐전」
3어른의지혜를기다리며설총의「화왕계」
ㆍ견주어읽기「사씨남정기」

4장국민으로산다는것
1법이정의를외면할때「황새결송」
ㆍ견주어읽기「서동지전」
2나라가백성을외면한다면「적벽가」
ㆍ견주어읽기「최척전」
3영웅을위한나라,백성을위한나라「홍길동전」
ㆍ견주어읽기「박씨전」

「허생전」부터「홍길동전」까지한국의대표고전소설속에서
개인의삶,인간의본성,사회와국가에대한문제를마주하다!

홍길동,콩쥐,흥부같은이름은한국인이라면거의모르는사람이없을정도로친숙하다.또한드라마〈쾌걸춘향〉,영화〈장화,홍련〉,창작발레〈심청〉등우리의옛이야기들은지금이순간에도만화,영화와연극,드라마등으로각색되어끊임없이재탄생하고있다.‘고전’이라불리는옛이야기들은왜세월이지나도그생명력을잃지않는것일까.
한양대학교국어교육과류수열교수는“아무런억압도없이우리의상상력을강하게자극하고,그어떤강제도없이우리가살고있는현재의삶을성찰하고미래의삶을그려보도록이끌기”때문에고전을읽는다고말한다.훌륭한옛이야기는시간을뛰어넘어현재의우리에게말을걸고,현실을다시보게함으로써지금마주한문제에대한해답과삶의지혜를전해준다는것이다.
류수열교수가이러한중요한의미를지니는한국의대표고전24편을소개한『청소년을위한고전소설에세이』를출간했다.이책은≪고교독서평설≫에연재한‘현대의창으로바라본옛소설’원고를다듬고보완하여엮은고전소설해설집으로,12편의주요작품을집중적으로살펴본후비슷한내용이나주제를가진다른작품을비교분석함으로써해설의깊이와폭을더했다.대한민국청소년들의교양과사고력을높이는‘해냄청소년에세이시리즈’의열다섯번째책이다.
이책에는그동안청소년들이천편일률적인해석으로암기해왔던작품들각각의개성을파악하고,나와세상에대한통찰을발견하도록이끄는류수열교수의남다른독법이담겨있다.또한어려운옛말이나한자어,중요개념들은풀이박스를넣어설명을보충하고1컷만화같은그림을삽입하여고전문학에대한부담을덜고흥미를높였다.각편의끝에는‘작품더살펴보기’코너가있어독서를마지막까지꼼꼼하게정리할수있고,‘더생각해보기’질문에스스로대답해보면서사고를확장할수있다.
총4장으로구성된이책은1장‘주체적인삶의시작’에서「허생전」을통해우리가왜학교에가서공부하는지를묻고,「이생규장전」속연인이담장을뛰어넘고「주몽ㆍ유리설화」의영웅들이아버지를떠나는이야기를읽으며사회적통념이나권위에도전해성장하는개인의모습을생각해본다.2장‘인간본성의모습들’에서는「운영전」,「흥부전」,「창선감의록」등을통해인간의사랑과욕망,선과악을대하는태도에대해생각해본다.
3장‘침묵하는진실,숨어있는지혜’에서는「토끼전」을읽으며관계에서발생하는거짓말의특성을알아보고,「장화홍련전」의장화와홍련이죽어귀신이되어서도법적으로문제를해결한이유와「화왕계」속할미꽃같은존재가우리사회에필요한이유를생각해본다.4장‘국민으로산다는것’에서는「황새결송」의황새판사를보며국가가만든법의이중성을,「적벽가」,「홍길동전」을읽으며충성심이기만당하고초인적인영웅마저바꾸지못한국가와사회의관습과장벽을성찰한다.

2020년부터만18세의청소년에게도투표권이주어지면서직접적인주권을행사할수있는시대가되었다.그만큼청소년들이주체적이고비판적으로사고하는힘을기르는일이더욱중요해졌다.
류수열교수는청소년들이이책을통해“소설을읽는눈과인간을보는눈,세상을살피는눈이한층밝아”지기를바란다고하며스스로생각의근육을키울수있도록돕는다.또한이책은낯설고어렵고진부하다는고전소설에대한편견들을허물고청소년들과더진솔한문학적교감을나누고싶은교사와학부모에게도좋은참고가될것이다.