글쓰기 비결 꼬리물기에 있다 (문장과 문장을 잇고 나누는 기술, 글쓰기를 좌우한다)

박찬영

저자박찬영은한국외국어대학교영어과를졸업하고중앙일보기자,미국시사주간지「뉴스위크」한국판의편집부장을지냈다.현재㈜리베르스쿨,리베르의대표이사로있다.
작가·출판사·학교·언론사의무성의와무지로빚어진잘못된글쓰기문화를고치는데힘을쏟고있다.『글쓰기비결꼬리물기에있다』는오랫동안기자와편집자로지낸경험이녹아있는글쓰기책이다.이책은대학교,기업체,편집자모임등에서교재로사용하고있다.
문화체육관광부산하간행물윤리위원회의우수저작물에당선된『한국사를보다』는5년에걸친한국문화유산답사의결과물이자,이야기한국사의결정판이다.청소년부문베스트셀러인『세계사를보다』,『세계지리를보다』에는두차례의세계답사여행에서확인한역사와지리의현장을글과사진으로생생하게담았다.
『한국사를보다』를토대로집필한『고등학교한국사교과서』(2014년적용)는검정심사에서최고득점(90~100점)으로합격하였다.8종한국사교과서가운데유일하게수정명령을받지않았다.

머리말
독자가말하다
들어가기전에

PART1응답하라,문장요소!(호응하는법칙)
1장주어가변주하다!|주어
1)숨은주어를찾아라
2)등식이성립하는지확인하라

2장서술어와살다!|서술어,조사,피동문
1)주어는서술어와호응해야한다
2)부사어도서술어와호응해야한다
3)목적어도서술어와호응해야한다
4)‘-의’가주어·목적어로변신하다
5)가능한피동문은능동문으로바꾸어라

3장부사를사랑하다!|부사,형용사,동사
1)형용사는부사로,명사는동사로풀어주어라
2)꾸미는말은꾸밈을받는말앞에두어라
3)사물주어는부사어로바꾸어라

PART2꼬리에꼬리를무는문장행진!(잇는법칙)
1장‘-고’,‘-며’,‘-는데’를구별하라|연결어미
1)연결어미‘-고’,‘-며’를구별하라
2)연결어미‘-고’,‘-는데’를구별하라

2장접속사가없어졌어요!|접속사,보조사,지시어
1)접속어를남용하지말라
2)보조사·공통어·지시어·리듬이문장을잇는다
3)대명사나지시어는가능한구체적으로표현하라

3장대구를이루게하라|대구
1)연결어미앞뒤는대구를이루게하라
2)열거하거나비교하는요소는대등해야한다
3)어울리는단어와짝지어라

PART3가까이하기엔너무먼문장!(나누는법칙)
1장복잡한문장은나누어라|겹문장
1)‘-고’,‘-며’앞뒤의문장구조가다르면분리하라
2)복잡한겹문장은분리하라

2장긴수식어는나누어라|관형절,부사절
1)복잡한관형절은‘동사’나‘부사’로풀어주라
2)‘-(으)로’에서두문장으로나누거나표현을바꿔라

3장나누기전에버려라|중복,군더더기
1)중복표현을피하라
2)군더더기표현을없애라
3)‘적·들·의·것·하다’를피하라

글쓰기가당신의인생을바꾼다
어느대기업임원이이런하소연을했다.“신입사원들이쉬운보고서한장제대로작성하지못한다.”유학생출신중에는기본적인우리말조차구사하지못하는사원도있다고한다.글을못쓰는사원은신뢰를얻기힘들다.글로상대방을설득하려면자기생각을논리적으로정확하게표현할수있어야한다.
이책은글쓰기의기본이되는문장의성분과종류를알려주고,자신의문장력이어느수준인지파악할수있도록도와준다.이어서잘알려진글의잘못된문장에‘문장잇기’체크리스트를적용한다.비문이나오류라고생각하는부분을스스로확인해보고,해설을참조하면효율적으로글쓰기공부를할수있을것이다.

바른글을쓰는것은사람이살아가는데무엇보다중요한기술이다
글에서벗어난생활은생각조차할수없다.글은모든지식과생각을수용하고표현하는기본도구이다.그런데도바른글에대한평가는거의이루어지지않고있다.대학수학능력시험을비롯해각종시험을잘치는것보다우리글을제대로구사하는것이더중요하다.시험에필요한지식은앞으로사용할수도있고사용하지않을수도있다.하지만글과는평생함께하며살아가야한다.
학교를졸업한후에도글에서벗어날수없다.신입사원이간단한보고서하나제대로작성하지못한다는기업의목소리를귀담아들어야한다.현대인에게글은모든일의기본이다.이런인식이우리사회에자리잡는것이시급하다.

글쓰기비결은주어찾기와문장잇기에있다!
가장자연스러운말은입에붙어서물흐르듯흘러가는말이다.입에걸리는문장이있다면그문장은비문일가능성이크다.소리내어읽으면문장의흐름이자연스러운지직감적으로파악할수있다.가장좋은퇴고방법은소리내어읽는것이다.
주어찾기만제대로해도바른글을쓰는데큰어려움을느끼지않을것이다.우리말에는주어가생략되는경우가많은데,그주어를찾는연습을게을리해서는안된다.문장이엉키면해당서술어의주어가무엇인지,또전체주어는무엇인지확인해야한다.퇴고할때도주어찾기를해보면잘못된문장이나부자연스러운문장을쉽게찾을수있다.이책에서는주어찾기뿐만아니라문장요소의호응,대구와일치,문장의연결과분리등반드시익혀야할문장기술도소개했다.
자기계발서를읽는다고해서갑자기자기계발이되지는않는다.마찬가지로글쓰기책을읽는다고해서갑자기글을잘쓰게되지는않는다.그럴수록기본으로돌아가야한다.‘글쓰기에대한이론’을배울게아니라‘글쓰기자체’를배워야한다.글을잘쓰려면잘못된글을파악하는습관부터길러야한다.바른문장을쓸수있을때비로소자기색깔이드러나는어떤글도자신있게쓸수있을것이다.

[책속으로추가]
엄격한글쓰기선생님이필요하다
“이런엄격한글쓰기선생님도계셔야한다.?‘권위를건드리는것을터부시하는사회에서는비리가싹틀수밖에없다.?비리가우리사회에구조화되어있듯이비문이우리사회에구조화되지는않았는지자문해보아야한다.?특히대중성을확보한작품을건드리는것을꺼리는사회에서는비문이싹틀수밖에없다.’
저자가인용한‘권위있는’?책은잘쓴책으로알려져있다.유시민의『유시민의글쓰기특강』과『나의한국현대사』,?이외수의『글쓰기의공중부양』,?장하늘의『글고치기전략』,?고종석의『고종석의문장』,?유홍준의『나의문화유산답사기』,?조정래의『태백산맥』,?박경리의『토지』,?이문열의『우리들의일그러진영웅』,?공지영의『공지영의수도원기행2』?등이다.?책의?명성때문에글쓰기비판이저자에게는무척조심스러운일이다.?다른한편으로저자의자신감도엿보인다.?잘쓴책에서잘못된문장의예를선정하다보니글고치기내용이다른글쓰기책보다어렵다.”
-ID:북다이제스터,14p.

서구에는넓은광장이많다.정원도넓게펼쳐져있다.그만큼자신을드러내려는사람이많다.우리나라에는나무에가려진정원이많다.점잖은양반은자신을밖으로드러내지않는법이다.정적의표적이되지않으려고은둔하는경우도많았다.
이런문화적영향때문인지는몰라도영어에서는주어를생략할수없으나우리말에서는주어를생략하는경우가많다.그주어를찾는연습을게을리해서는안된다.문장이엉키면해당서술어의주어가무엇인지확인해야한다.그러면자연스럽게문장의오류가드러난다. _37p.

문장을연결하는것가운데대표적인것이접속어다.‘그리고,그러나,그래서’등의접속어는꼭필요한경우가아니면사용하지않는게좋다.
우리말에서는그뜻속에접속어의의미가내포된경우가많다.문장과문장은접속어로연결되는게아니라문맥,리듬,논리전개등으로연결된다.문장과문장의내용이자연스럽게이어지면접속어가필요없다.그런데도접속어를집어넣는다면,그건군더더기다.흔히문장의앞뒤를논리적으로연결할자신이없을때접속어를사용한다.
_126p.

연결어미‘-고’,‘-며’,‘-나’,‘-니’,‘-다가’등의앞뒤는서로대등한어구로연결되어야한다.그래야문장이질서정연해지고가독성도높아진다.독자는연결어미다음에대등한어구가나오리라예측하면서글을읽는다.예측이빗나가면글을다시읽어야할지도모르니독자를위해대등한어구를배치하는편이좋다.
대구가이루어진문장은읽기에도좋고듣기에도좋다.이어진내용을예측해서읽을수있기때문이다.리듬도살아있어읽는재미를더한다.시에서각운을맞추는것도일종의대구이다.대구는문장내에서도필요하지만문장과문장을비교할때도필요하다._151p.

(『나의문화유산답사기일본편3(교토의역사)』)
ex)유네스코세계유산에등재된사찰이13곳,신사가3곳,성이1곳으로모두17곳이나된다.
→교토에서유네스코세계유산에등재된곳은사찰13곳,신사3곳,성1곳등모두17곳이다.
-예문에는주어가없다.또격조사‘으로’가부자연스럽게사용되어모호한문장이되었다.무엇이17곳이나되는지도모르겠다.예문을자세히표현하면다음과같다.
‘유네스코세계유산에등재된사찰이13곳,유네스코세계유산에등재된신사가3곳,유네스코세계유산에등재된성이1곳으로유네스코세계유산에등재된곳은모두17곳이나된다.’
하지만글을이렇게쓰지는않는다.공통분모는‘교토에서유네스코세계유산에등재된’이다.이공통분모를주어로내세워야한다._27p.

(『글고치기전략』)
ex)우선짧은글이좋은글이다.단락도센텐스도짧아야하고,한센텐스는길어도50자를넘지않아야한다.
→우선짧은글이좋은글이다.단락도문장도짧아야한다.한문장은길어도50자를넘지않아야한다.
-예문에서‘-고’앞의주어는“단락도센텐스도”이고뒤의주어는“한센텐스는”이다.‘-고’앞뒤주어가다르면문장을분리하는게자연스럽다.
-‘센텐스’는‘문장’으로고쳤다.갑자기영어단어가튀어나와당황스럽다._28p.

(고박경리선생빈소의방명록)
ex)이나라강산을사랑하는문학의큰별께서고히잠드소서.
→이나라강산을사랑하신문학의큰별께서고이잠드시다.
→이나라강산을사랑하신문학의큰별이시여,고이잠드소서.
-이명박대통령이고박경리선생빈소에남긴방명록의글이다.시제도,맞춤법도,주술호응도모두맞지않는다.“큰별께서”를살리려면‘큰별께서고이잠드시다’로고쳐야한다.‘큰별이시여,고이잠드소서’로고칠수도있다.
_28p.
(『글쓰기의공중부양』)
ex)나는교육대학을중퇴한경력의소유자다.만약제대로졸업을했더라면이선생으로불리어졌을것이다.그러나나는중퇴를하는바람에시골초등학교분교의고용인으로취직을해서이씨라는호칭으로불리어지고있었다.
→나는교육대학을중퇴했다.만약제대로졸업했다면이선생님으로불렸을것이다.중퇴하는바람에시골초등학교분교에취직했을때이씨라는호칭으로불렸다.
-‘중퇴한경력의소유자다’는‘중퇴했다’로간단히표현하는게좋다.중퇴한것을두고‘경력의소유자’라는표현을쓰는것은부자연스럽다.
-‘불리어지다’는이중피동이므로‘불리다’로바꾸었다.‘그러나’는불필요해서생략했고‘나는’이라는주어는중복되어서삭제했다.
-‘졸업하다’라는동사가엄연히있는데,왜‘졸업을하다’라고표현하는지모르겠다.
-취직했기때문에이씨로불린게아니라취직했을때이씨로불렸다.그래서“취직을해서”는‘취직을했을때’로고쳤다._29p.

(『나의한국현대사』)
ex)몇달지나지않아포항제철의철강생산능력을보여주는대형철제교문이들어섰다.국립서울대학교를나타내는‘ㄱㅅㄷ’을기하학적으로결합해만든교문을우리는‘공산당’또는‘계집·술·담배’의약자라며낄낄대곤했다.
→몇달지나지않아포항제철의철강생산능력을보여주는대형철제교문이들어섰다.(대형철제교문은)국립서울대학교를나타내는‘ㄱㅅㄷ’을기하학적으로결합해만든교문이었다.우리는교문의‘ㄱㅅㄷ’을‘공산당’또는‘계집·술·담배’의약자라고부르며낄낄대곤했다.
-두번째문장이너무길어분리했다.‘교문=약자’가아니라‘ㄱㅅㄷ=약자’의등식이성립한다._30p.

(『공지영의수도원기행2』)
ex)신부님의숙소에서공항까지는한시간,여기서다시오틸리엔수도원까지는한시간이걸린다고하셨다.
→신부님은“숙소에서공항까지가는데한시간,공항에서오틸리엔수도원까지가는데도한시간이걸린다.”라고말씀하셨다.
-예문의주어는‘신부님은’이다.주어를넣으면‘신부님은신부님의숙소에서~’가되어‘신부님’이중복된다.여기서‘신부님의’를빼면문장이자연스러워진다.
-“여기서다시”는‘공항에서’로고쳤다.지시어는가독성을위해가능한구체적으로밝혀주는게좋다.
-‘다시’는‘하던것을되풀이해서’라는의미를지니고있다.예문에서는수도원까지가는데걸리는시간에대해이야기하고있으므로‘다시’라는단어를써야할필요가없다.
-부사어‘공항까지’가수식하는서술어가빠져있다.그래서‘공항까지는’을‘공항까지가는데’로고쳤다.‘수도원까지는’도‘수도원까지가는데도’로고쳤다._30p.

(『데일카네기나의멘토링컨』)
ex)그는길도닦고,벌목도하고,덫으로곰을잡는일도하고,토지를개간하는일도하고,옥수수를재배하는일도하고,통나무집을짓는일도했다.
→그는길을닦거나토지를개간하는일을했다.덫으로곰을잡거나옥수수를재배하기도했으며,나무를베거나통나무집을짓기도했다.
-‘-고’를남발해호흡이길어졌다.유사한내용끼리묶어서문장을나눌필요가있다.‘길을닦거나토지를개간하는일’은토목과관련된일이고,‘곰을잡거나옥수수를재배하는것’은먹기위한일이며,‘나무를베거나통나무집을짓는것’은나무와관련된일이다._31p.

(『토지』)
ex)이들은한창일할나이,살림의기틀을잡고있는삼십대중간쯤의장정들이었고나이좀처지는축으로는장구멘,하얀베수건어깨에걸고싱긋이웃으며큰키를점잖게가누어맴을도는이용이다.
→이들은한창일할나이,살림의기틀을잡고있는삼십대중간쯤의장정들이었다.나이좀처지는축으로는장구를멘이용이었다.하얀베수건어깨에걸고싱긋이웃으며큰키를점잖게가누어맴을돌것이다.
-‘-고’앞뒤주어와문장구조가다르므로‘-고’에서문장을분리하는게좋다.
-‘장구멘’은‘이용’을수식하는데너무떨어져있다.“장구멘~이용이다.”는“장구멘이용이었다.”와“하얀베수건~맴을돌것이다.”로분리하였다._32p.