조선왕조실록을 보다 2 (이미지와 스토리텔링의 조선사 여행)

조선왕조실록을 보다 2 (이미지와 스토리텔링의 조선사 여행)

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Description
조선왕조실록, ‘이야기의 보물 창고’가 되다!
‘이미지 독서’로 초등학생부터 성인까지 누구나 역사가가 된다!
오늘날 우리는 조선의 왕도 볼 수 없었던 실록을 자유롭게 펼쳐 볼 수 있다. 실록을 새롭고 재미있게 풀어낸 『조선왕조실록을 보다』에는 현장 답사에서 얻은 사진, 정성스레 그린 지도와 일러스트 등이 텍스트와 긴밀하게 연결되어 있다. 다양한 시각 자료는 우리를 다이내믹한 조선사 속으로 빨려들게 할 뿐 아니라, 자유로운 상상을 유도해 조선에서 벌어진 역사적 사건을 다양한 관점에서 논하는 ‘논술 보물 창고 역할’도 한다. 이 책을 읽으며 역사를 돌이켜 보다 보면, 초등학생부터 성인에 이르기까지 누구나 역사가가 될 것이다. 『조선왕조실록을 보다』는 실록을 기존의 난해한 서술 구조에서 벗어나 쉽고 재미있게 구성했다. 너무 깊이 들어가 집중력을 흩뜨리거나 너무 요약해 흐름을 제대로 파악하지 못하는 일이 없도록 유의했다. 간혹 이야기가 어색하게 연결되는 기존 책의 구조를 앞뒤가 꼬리에 꼬리를 무는 스토리텔링 구조로 개선했다. 쉽게 와 닿는 소제목은 주제와 내용을 곧바로 파악할 수 있도록 도와줄 것이다.
조선왕조실록에는 태조부터 철종까지 472년의 장구한 조선사가 담겨 있다. 조선 총독부가 편찬한 고종과 순종의 실록도 정식 실록은 아니지만, 근대사를 이해하는 데 빼놓을 수 없는 자료이다. 조선왕조실록을 바탕으로 한 조선사는 이야깃거리가 풍부해 영화나 드라마로도 많이 제작되었다. 태조의 건국, 태종의 공신 숙청, 세종의 태평성대, 세조의 정난과 단종애사, 연산군과 장녹수 등 조선사 안에는 극적인 소재가 무궁무진하다. 조선사를 들여다보면 재미와 감동은 물론 역사적 지식과 처세의 교훈까지 얻을 수 있을 것이다.

조선사를 ‘이미지 독서’ 기법으로 읽는다. 리베르스쿨의 장점인 스토리텔링과 ‘이미지 독서’ 기법으로 조선사를 흥미롭게 풀어냈다. 텍스트만으로 역사를 접하다 보면 내용 이해가 어려워 쉽게 길을 잃고 만다. 눈으로 보고 경험한 역사가 진짜 역사다. 손 안에 든 『조선왕조실록을 보다』 하나만으로도 역사를 보고 경험하는 효과를 확실히 얻게 될 것이다.
『조선왕조실록을 보다』는 답사 여행이다! 저자는 『조선왕조실록을 보다』를 집필하기 위해 전국 방방곡곡을 답사했다. 책에만 묶여 있는 역사는 헌장감이 떨어진다. 직접 역사적 사건이 일어난 장소를 찾아가 그 속에 빠져드는 것이 진짜 공부다. 왕릉, 사당, 서원, 싸움터, 명승지 등 조선의 왕과 신하, 그리고 백성의 애환이 깃든 흔적들이 획일적인 텍스트에 메타포를 부여하며 생생하게 살아나 이야기를 건네 온다.

『조선왕조실록을 보다』는 역사 지능을 높여 준다! 나열된 역사적 사실을 달달 외는 게 우리에게 무슨 의미가 있을까? 오히려 주입된 지식이 창의적 사고를 방해할 수도 있다. 이런 문제를 바로잡기 위해서라도 역사의 이면을 읽는 작업을 게을리 하지 않았다. 장구한 조선의 역사를 종과 횡으로 엮은 『조선왕조실록을 보다』를 읽다 보면 세상을 읽는 힘을 기를 수 있을 것이다. ‘역사 외우기’를 멈추고 ‘역사 지능’을 높여 공부의 수준을 끌어올려야 한다. 『조선왕조실록을 보다』는 역사를 좀 더 창의적으로 이해하는 데 도움을 줄 것이다.

‘조선왕조실록을 보다’ 시리즈의 3대 특장점
1. 한눈에 보는 조선사!- 태조의 건국에서 고종·순종의 망국에 이르기까지 일목요연하게 정리된 조선사를 한눈에 볼 수 있다.
2. ‘이미지 독서’로 이룬 읽기의 혁신! - 살아 있는 이미지로 역사를 직접 보고 경험하는 효과를 얻을 수 있다.
3. 다양한 배경 자료 - 지도 자료, ‘생각해 보세요’, 계보도 등 다양한 자료로 조선사의 배경을 쉽게 살필 수 있다.
저자

박찬영

한국외국어대학교영어과를졸업하고중앙일보기자,미국시사주간지「뉴스위크」한국판의편집부장을지냈다.역사,지리,문학,언어등다양한분야를넘나들며쉽게한눈에들어오는지식을생산하는데관심을기울이고있다.문화체육관광부산하간행물윤리위원회의우수저작물에당선된『한국사를보다』는5년에걸친한국문화유산답사의결정체이자,이야기한국사의결정판이다.청소년부문베스트셀러인『세계사를보다』,『세계지리를보다』에서는두차례의세계답사여행에서확인한역사와지리의현장을글과사진으로생생하게담았다.관련사진은답사과정에서직접찍은수만컷의유물·유적사진중에서가려뽑아다양하고충실하게수록했다.
『한국사를보다』를토대로집필한『고등학교한국사교과서』(2014년적용)는검정심사에서최고득점(90~100점)으로합격하였다.

목차

머리말

9인종실록,명종실록|외척의권력독점과고통받는백성들

1대윤과소윤의결투
세자의외삼촌윤임(대윤)vs.경원대군의외삼촌윤원형(소윤)
인종,선을베풀어악을부르다
소윤윤원형,대윤윤임과사림을몰아내다(을사사화)
윤원형,‘양재역벽서사건’으로사림의잔당을제거하다
문정왕후,불교의중흥을꾀하다

2외척의부정부패
윤원형의대항마이량,또다른권신이되다
악녀정난정이권세가윤원형과만났을때
명종의마지막2년,그제야사림이모습을드러내다

3썩어빠진지배층과쓰러지는백성들
백성은지배층을위한도구에불과했다
백정임꺽정,신분평등과농민저항운동의서곡을열다
임진왜란의축소판,을묘왜변

4명종때의3대성리학자
이언적의독자적주리론,조선의보수화를불렀나
이황,조선주리학의일대산맥을형성하다
조식,“모르는것보다실천하지못함을부끄러워하라”
|생각해보세요-조선전기의4대사화는각각어떤특징을지니고있나요?|

10선조실록①|붕당정치의전개

1선조초기,동서분당
익선관을쓰지않은막내하성군이익선관을쓰다
선조초기,조선최고의천재들이얼굴을내밀다
장원급제아홉번의전설이이,인본주의를꽃피우다
이조전랑자리다툼,동서분당으로이어지다
동서붕당,이이의조정으로‘불안한동거’에들어가다

2정철,정여립
정여립,“천하는공공의물건,임금도마찬가지”
정철,세자책봉문제로선조의심기를건드리다
강직한정철,영원한풍류객으로남다
|생각해보세요-조선시대의당쟁은과연나라를망하게한원인이었을까요?|

11선조실록②|임진왜란

1임진왜란초기
일본의잇단통신사파견요청,전란을암시하다
김성일의보고에따라전쟁준비를중단하다
이순신,전라좌수사가되다
동래부사송상현,“죽기는쉬우나길을비키기는어렵다”
제승방략체제로맞선이일,조총에맥없이무너지다
신립,조령을버리고죽음의배수진을치다
몽진에나선선조,수라마저아랫사람에게빼앗기다

2이순신의연승
이순신,옥포에서첫승전고를울리다
사천해전에거북선이모습을드러내다
임진왜란극복의1등공신,판옥선과거북선

3육지의대패,바다의대승
용인전투에서5만대군이1,600명의왜군에게당하다
해유령전투에서첫승리를이끈신각,모함으로처형되다
선조,평양성을버리고의주로가다
한산도에서대패한와키자카,무인도에서해초로연명하다

4의병궐기,진주성대첩
홍의장군곽재우,이순신의배후를지키다
권율,이치고개에서왜군의전라도진출을막다
조헌과영규,금산성에서열배나되는적과맞서다
의병이들불처럼일어나다
진주를지킨김시민,일본을잡는원귀가되다

5명의파병,행주대첩
홍순언,기녀와의인연으로명의파병을이끌어내다
평양을수복한이여송,벽제관에서기습당하다
권율,변이중의화차와부녀자의돌로3만왜군을물리치다

6강화회담,제2차진주성전투
1차명ㆍ일강화회담에조선이배제되다
명군,뇌물을받고추격을멈추다
명과일,2차강화회담에서동상이몽을꾸다
왜군,강화도중에다시진주성을공격하다

7전열재정비
명황제,“유능한장군을왕에올려야한다”
조선,훈련도감을설치하고속오법을도입하다
유성룡의개혁입법,의병궐기를북돋우다
|생각해보세요-임진왜란초기에조선이속절없이밀린원인은무엇이었을까요?|

12선조실록③|정유재란

1정유재란발발,칠천량해전,한산도대첩
요시라의거짓정보에말려든선조,이순신을파직하다
칠천량해전에서배설이12척의배를끌고도망가다
북상하던왜군,직산전투패배로남쪽으로밀려나다
이순신,13척의배로‘조선의살라미스해전’을이끌다
울산성에서굶주린왜군,훗날고구마줄기다다미방을만들다

2노량해전,임진왜란이후
‘용인의달인’이순신,고금도해전의전공을진린에게돌리다
이순신,노량해전에서죽음을맞다
도망만다닌선조,이순신과의병장을깎아내리다
임진왜란이후,무엇이달라졌나
|생각해보세요-임진왜란때명군의실상은어땠을까요?|

13광해군일기|전후복구노력과중립외교

1선조의양위자작극
‘질투의화신’선조,양위자작극을벌이다
51세에새장가든선조,적자대신서자광해군을선택하다
광해군,유영경과임해군을제거하다
정인홍,문묘종사에반대하다청금록에서빠지다

2전후복구노력과민생안정책
광해군,전후복구와궁궐재건에힘쓰다
이원익,양반의반대를무릅쓰고대동법을관철하다
『동의보감』,“기존의의학책을보완한천하의보배”

3연이은옥사,중립외교
소북파를제거하기위한대북파의조작극,봉산옥사
‘홍길동(7서)의꿈’이영창대군과함께이슬로사라지다
영창대군의죽음과인목대비유폐는폐륜행위인가
허균,인목대비폐모에나서다역모죄로죽다
혁명을꿈꾼허균,“하늘이내린인재를차별해서는안된다”
강홍립,광해군의밀명을받들어후금에투항하다
|생각해보세요-광해군의중립외교는명에대한의리를저버리는행위였을까요?|

14인조실록|인조반정,정묘·병자호란

1인조반정
서인세력,반정의꿈을키우다
인조반정이사전에발각되었는데도방치하다
인목대비,즉조당에서인조의즉위식을치르게하다
광해군,강화도에서18년이나와신상담하다

2이괄의난,가도사건
반정공신들의권력다툼이‘이괄의난’을부르다
인조,이괄의반란군을피해공주로도망가다
바람의방향이바뀌면서이괄의군대가무너지다
가도에주둔한모문룡,군량만축내다

3정묘호란,병자호란
인조,친명배금정책으로정묘호란을부르다
명분만앞세운척화론,후금을자극하다
청,싸움한번없이닷새만에한양에오다
인조,강화도길이막혀남한산성에들어가다
조선의4만대군,쌍령에서청의300여기병에대패하다
주화파최명길vs척화파김상헌
강화도전투,수전에서도청군에게밀리다
인조,세번절하고아홉번조아리다

4호란그이후
병자호란에대비하지못해겪은쓰라린아픔들
명과청을오간임경업,심기원역모연루로옥사하다
나라가지켜주지못한환향녀,나라가내치다
인조,영정법으로전세를정액화하다
|생각해보세요-‘삼전도의굴욕’이후인조가청에지원군을파병하면서뒤에서명군을도운것을어떻게봐야할까요?|

15효종실록,현종실록|북벌정책과예송논쟁

1소현세자,봉림대군
청에볼모로간소현세자,서양문물에눈뜨다
선각자소현세자,의문의죽음을맞다

2무산된북벌의꿈
효종,볼모의한을씻기위해북벌의꿈을키우다
김자점,소현세자에이어효종에게도칼을겨누다
북벌을위해키운군대로청을도와나선정벌에나서다
송시열의비협조로북벌정책이물거품되다
김육,대동법을충청도와전라도에서시행하다

3예송논쟁
서인과남인,예송논쟁으로주도권경쟁을하다
효종을차남으로여겨자의대비가일년간상복을입다
효종비를맏며느리로여겨자의대비가일년간상복을입다

4백성의현실vs.지배층의생활
자식을삶아먹는경신대기근을겪고도예법논쟁을벌이다
『하멜표류기』,17세기조선을유럽에알리다
윤선도,전란중호화별장에서풍류를즐기다
|생각해보세요-조선의유교적예법에는어떤문제점이있었나요?|

참고문헌