초등학생을 위한 맨 처음 어휘 맞춤법 띄어쓰기

김영주

경인교육대학교와성균관대학교교육대학원을졸업하고,남한산초등학교와양평서종초등학교에서대안혁신교육을이끌었습니다.교사들과함께우리말우리글에대한연구와활동도꾸준히펼치며전국초등국어교과모임회장을지냈습니다.지금은쌍령초등학교교장선생님으로있습니다.국정교과서의지형을바꾼대안국어교과서『우리말우리글』(공저)과학교에서직접실천한국어학습법을담은『초등학생을위한맨처음어휘맞춤법띄어쓰기』,『가장쉽게배우는맨처음글쓰기』를펴냈습니다.『온작품읽기』(공저),『아이들삶을가꾸는이야기수업』,『선생님,나도업어주세요』등의교육이야기를선보였으며,아이들삶속의이야기를모아『떴다!수다동아리』,『교장샘귀는당나귀귀』,『짜장짬뽕탕수육』,『똥줌오줌』,『본대로따라쟁이』,『바보1단』등을펴내며동화작가로도활동하고있습니다.

초대하는글
책의활용법
1이름씨로어휘력늘리기
이름씨1~12
·도움말은앞낱말에붙여써요!
이름씨13~24
·낱말과낱말은띄어써요!
2움직씨로어휘력늘리기
움직씨1~10
·받침이ㅇ을만나면이사가요!
움직씨11~20
·글만의약속이있어요!
3그림씨로어휘력늘리기
그림씨1~8
·같은뿌리에서다른가지를뻗어요!
더풀어보기
풀이글

이책은한글을깨치고이제막읽기를시작하는초등학생들이어휘력을늘리며맞춤법과띄어쓰기를동시에익히는국어학습서입니다.초등대안혁신교육을이끌어온교사이자《짜장짬뽕탕수육》으로어린이들의사랑을받고있는동화작가김영주선생님이,성공한혁신학교인남한산초등학교에서아이들과함께10여년동안공부하며찾아낸국어학습비법을모아펴냈습니다.낱글자에다른낱글자들을붙여가며낱말을불려가는독특한어휘학습원리,한글의특성과말법을바탕으로간단하고쉽게배우는맞춤법과띄어쓰기,어휘와관련된...
이책은한글을깨치고이제막읽기를시작하는초등학생들이어휘력을늘리며맞춤법과띄어쓰기를동시에익히는국어학습서입니다.초등대안혁신교육을이끌어온교사이자《짜장짬뽕탕수육》으로어린이들의사랑을받고있는동화작가김영주선생님이,성공한혁신학교인남한산초등학교에서아이들과함께10여년동안공부하며찾아낸국어학습비법을모아펴냈습니다.낱글자에다른낱글자들을붙여가며낱말을불려가는독특한어휘학습원리,한글의특성과말법을바탕으로간단하고쉽게배우는맞춤법과띄어쓰기,어휘와관련된자기이야기를찾아내고이를표현하는글쓰기까지한권으로끝낼수있습니다.다채로운활동과놀이,만화와이야기로쉽고재미있게초등국어원리를다져주며,단계별로이루어진워크북을따라가다보면받아쓰기부터일기쓰기까지자연스럽게완성할수있는초등학생을위한최적의어휘문법책입니다.
초등학교교사들의교사이자《짜장짬뽕탕수육》작가인김영주선생님이혁신학교교실에서아이들과함께찾아낸10년어휘학습노하우
이책은평생초등대안혁신교육을이끌며우리말우리글에대한연구와활동을펼치고있는김영주선생님의국어교육법을묶은책입니다.김영주선생님은어린이들에게는교과서수록작품《짜장짬뽕탕수육》이라는동화작가로더유명하지만,그전에우리나라공교육에새바람을일으킨혁신학교,남한산초등학교에서10년동안대안교육을실천했으며교사들과꾸준히국어교육연구를이어가며전국초등국어교과모임회장을지내기도한현직교사입니다.특히이오덕김수업연구소등에서우리말우리글교육을고민하며각종강연과연수를통해초등학교교사들에게국어교육에대해알려주는‘선생님들의선생님’으로활동하고있습니다.말도잘하고자기표현도멀쩡하게하던아이들이‘국어’라는이름이붙은공부를접하기만하면어려움을느끼고‘문법’이라는단어만들어도쉽게질려버려,국어의첫걸음을떼기전에이미움츠러들고마음을닫는경우가많습니다.이책은국어공부는절대어렵지않다는문제의식에서출발해어린이들이우리말의즐거움과표현의재미를우리글에까지이어갈수있도록돕기위해기획됐습니다.말에서글로넘어가는저학년아이들이말법과글법을자연스럽게연결해받아들이고,어휘공부와글쓰기를자신만의즐거운평생놀이로확장할수있는국어학습노하우를소개합니다.특히이책에실린어휘,맞춤법,띄어쓰기공부방법은전국의초등교사가주목하고수업사례들을배워간남한산초등학교라는혁신학교교실에서아이들과함께가르치고배우며10년동안뽑아낸것들입니다.따라서어려운개념설명보다는간단하고쉬운한글원리로,어른들방식의국어이론을강요하기보다아이들의말속에서규칙과방법을찾아냈습니다.국어공부를시작하는우리아이들에게제대로된한글원리를심어주며,어휘를공부하는기본원리를깨치고,글쓰기의자신감까지든든하게마련하는데이보다더검증된국어학습서는없을것입니다.
낱글자들을붙여가며어휘력을불려가는새로운어휘공부원리
낱말은추상적인개념으로설명하고외우는방식으로는제대로익힐수가없습니다.이책에서는아이들이알고있는한글자낱말로가볍게어휘공부를시작합니다.한글자에다른글자를붙여서새로운낱말로넓혀가는,단순하지만가장기본이되는방법을제시합니다.예를들어‘손’이라는한글자에‘발’을붙이면‘손발’이되고,‘인사’를붙이면‘손인사’가되고,‘등’을붙이면‘손등’이되는원리입니다.이원리를배우면아이들은이미자기들이하는말속에서,생활속에서,놀이속에서다양한낱말들을찾아낼수있습니다.스스로낱말을붙여가고불려가면서그단어를자기것으로만들어가는재미를찾아가게됩니다.이책에서는우선명사24개,동사20개,형용사8개를제시하고이를연습해보면서무한히많은다른낱말에도이공부법을적용할수있는힘을길러줍니다.어휘력은입말처럼부모님에게자연스럽게배우거나문법처럼한두번익혀서가능한것이아니기때문에사는동안꾸준히배워야늘어납니다.따라서고기를잡아주기보다낚시하는법을알려주는어휘공부법이어야아이들스스로꾸준히어휘력을늘려갈수있습니다.이책의내용을천천히따라풀다보면그바탕힘을길러주는원리와방법을몸으로익힐수있습니다.
낱말을문장으로,문장쓰기를글쓰기로!
받아쓰기에서일기쓰기까지한권에끝내기
낱글자를더해낱말을여러가지로불려본뒤에는낱말에자주이어붙여쓰는간단한문장표현을연습하도록했습니다.이또한평소에말로하던것들을찾아보고써보며자연스럽게쌓을수있습니다.이책에서는낱말을문장으로늘려다채롭게말하면서동시에아이들이어휘에관련해직접경험한이야기들을꺼낼수있도록유도합니다.낱말에관련된자기경험말하기,낱말과관련해친구가겪은이야기듣기활동을함께하다보면문장이두가지,세가지로늘어나며자연스럽게글쓰기로이어집니다.국어교육의궁극적인목적은자기의생각과느낌을제대로표현하는것에있습니다.어휘공부가단편적인어휘의나열로끝나지않고자기표현과글쓰기로이어지는것이이책의또다른강점입니다.책속에는어린이독자들이글쓰기에친근하게다가갈수있도록돕는기본예시글은물론남한산초등학교학생들이실제로수업시간에썼던이야기글도함께실어두었습니다.아이들은늘상문장을말하고자기이야기를친구와부모님선생님에게들려주지만이를문장쓰기,글쓰기로해내기어려워합니다.이책의활동단계를따라가다보면낱말하나로시작해자기이야기를글로써서마무리할수있습니다.받아쓰기단계로시작해일기쓰기까지물흐르듯이어가며한권으로끝낼수있는것입니다.
말법속에깃든문법을끄집어내어다져주는초등필수맞춤법띄어쓰기
우리말을하는아이들은이미말법을알고있습니다.말하는법을보고만든것이바로문법이기때문에말을할줄아는아이들은이미문법을몸에익히고있는것입니다.그런데도우리아이들은‘문법’이라고하면외계어처럼어려운것으로손사레를칩니다.문법을말하기·듣기와별개로가르치고,어려운개념어와이론들로오히려더복잡하게설명하는데다아직배울단계가아닌지엽적인문법까지잔뜩외우는방식으로가르치다보니아이들은이미알고있는말의규칙마저도헷갈려하고무서워하며포기하려합니다.이책에서는이런문법교육의오류와잘못들을모두걷어냈습니다.아이들이이미알고있는말법속의문법원리를끄집어내어,이야기들려주듯쉽게이해시킨뒤바로문제로풀어보면서구체적으로익힐수있도록했습니다.아이들이좋아하는여러동화속명문장을인용하여자연스럽게문제를만들고이를통해흥미롭게맞춤법과띄어쓰기에익숙해질수있습니다.또한초등교육과정에서굳이필요없는과도한문법설명을하지않았습니다.‘도움말은앞낱말에붙여써요(조사활용과띄어쓰기원리)’,‘낱말과낱말은띄어써요(품사와띄어쓰기원리)’,‘받침이ㅇ을만나면이사가요(연음과발음원리)’,‘글만의약속이있어요(문장부호쓰기)’,‘같은뿌리에서다른가지를뻗어요(어미활용원리)’등최소한의필수맞춤법과띄어쓰기원리만