온작품읽기 (우리 교실 책 읽기의 시작)

전국초등국어교과모임

초등학교현장에서하루종일아이들과지내는선생님들이,아이들의삶을북돋우고,국어교과를연구하고실천하며나누기위해만든모임이다.혼자하기보다는여럿이배우고실천한내용을나누며,그안에서우리교육을살리는답을찾고있다.

머리말온작품읽기함께해요!

1부온작품읽기의뜻
1장온작품읽기는무엇일까요?
2장온작품읽기는왜할까요?
3장온작품읽기에는어떤힘이있을까요?

2부온작품읽기의방법
4장온작품읽기바탕다지기
5장온작품읽기수업짜기
6장온작품읽기넓혀가기

3부온작품읽기수업들여다보기
7장온작품읽기로수업하기1
8장온작품읽기로수업하기2
9장온작품읽기로졸업여행떠나기

부록온작품읽기추천도서및활동목록

2015개정교육과정으로국정교과서에도입된‘온작품읽기’
수업과독서의새길을밝혀주는‘온작품읽기’의든든한개론서
우리교과서는오랫동안하나의작품을온전하게싣지못했습니다.늘작품을쪼개서싣거나간추려놓은채작품이들려주는이야기에는귀기울이지않고,무언가를가르치기위해작품을이리저리이용하기바빴습니다.하지만쪼개진지식을가르치기위한문학은더이상문학이아니었고교육은파편화되어갔습니다.이런문제점과한계에대한대안으로이책은‘온작품읽기’를함께하자고말합니다.
온전한책한권을모두읽고,같이질문하고,작품의의미를찾아보는‘온작품읽기’수업은학생들에게는전체와부분을모두알게해주고,교사들에게는교육을오롯이기획할기회를줍니다.쪼개진작은지식에휘둘리며하나로이어지지못하고끊기기일쑤였던학교수업이굵은맥락을가지며자연스레아이들의삶속으로녹아들수도있습니다.이런과정을통해학교현장은국가중심의교육과정에서교사와학생중심의교육과정으로천천히탈바꿈하며,교사들은자존감과전문성을높이고동료교사와의협력을다지며교육공동체로나아갈힘을얻기도합니다.
온작품읽기는이런중요성을인정받아교육부의2015개정교육과정에따라국정교과서교과단원으로도입되었습니다.2018년3월부터는학교교실에서온작품읽기수업을시작합니다.하지만현장에서는아직온작품읽기수업에대한이해와준비가부족합니다.이책은10여년동안온작품읽기수업을하며먼저실천한교사들의노하우를바탕으로온작품읽기를왜해야하는지,어떻게시작해야하는지,그효과와힘은무엇인지를든든하게담은개론서입니다.책을읽어나가면서온작품읽기의개념을충실히이해할수있으며그속에깃든가치를한걸음씩따라실천해볼수있습니다.

온작품읽기창안자들의10여년노하우가담긴구체적인경험과실천
수업방법부터추천도서와활동목록까지제시하는친절한안내서
온작품읽기는2008년무렵학교수업과독서교육에대한반성과대안으로시작되었습니다.전국초등국어교과모임교사들이학교현장에서처음시도한교육운동은지난10여년동안꾸준히거듭나며교사들사이에퍼져나갔습니다.이책은전국초등국어교과모임에서활발히활동하며온작품읽기교육운동을주도한선생님들이직접집필했으며,온작품읽기에대한교육서로는맨처음출간된《삶의이야기판을펼치는온작품읽기》(삶말출판사,2016)의개정판입니다.이책의집필진들은교과과정도입후늘어난교사들의온작품읽기연수강의를도맡고있는선생님들의선생님들이기도합니다.
따라서이책에는온작품읽기를먼저실천한선생님들의아주구체적인경험들이담겨있습니다.아이들에게온작품을건네기위해어떤말을하고,어떤이야기를나누었는지,아이들은온작품을나누며어떻게자라났는지등에대한살아있는이야기가담겨있습니다.책을고르는것,읽는것,함께공부하는것은물론읽고나서뭘해야할지,아이들에게이한권의책은무슨의미가있을지도아우르며온작품읽기의어려움과희망을제시합니다.교육현장에서실천하며깨달은수업방법론과활동의주의점,학부모들과의소통방법은물론,놓치기쉬운체크포인트와친절한팁들을모두모아놓았습니다.부록으로온작품읽기에좋은추천도서를학년별로싣고도서에따라아이들과나눌수있는활동의예시들도함께마련해두었기때문에이책한권을읽은후실제학교수업을바로꾸려볼수있습니다.

깊이있는교육철학을따뜻하게나누는공감의교육서
온작품읽기는어디서뚝떨어지거나외국에서들어온교육이론이아니라우리교실에서,실천에서자연스럽게나온교육법입니다.그렇게쌓인교실의이야기를담다보니이책은기계적인매뉴얼이아니라교단일기를읽는듯한따뜻한공감을바탕으로교육이론을자연스럽게받아들일수있는장점이있습니다.
온작품읽기의바탕에는‘배움이란단순히교과지식을아는것이아니라그지식으로삶을어떻게살아가야하는지를알아가는것’이라는교육철학이담겨있습니다.지식을삶으로이어가는법을알려주기위해선생님들은수업에서좋은이야기를찾기위해고민합니다.좋은이야기를찾는것이좋은수업의시작이며많은선생님이좋은이야기를찾기위해노력해나가는것이바로온작품읽기교육이기도합니다.
아이들과선생님이온작품을함께읽으며서로의삶을나누면아이들은제삶을제대로볼수있는눈을가지게됩니다.또한세상을함께살아가는그누구의삶도귀하지않은것은없다고깨닫게됩니다.그러면서자연스레제삶의이야기를쓰게됩니다.매일매일온작품을읽고쓰면서아이들은온전한삶을꾸리는힘을얻습니다.온작품읽기운동은교사들의온삶,학생들의온삶을회복하는지름길이될것입니다.