한동일
저자:한동일
공부하는노동자.한국최초,동아시아최초의교황청대법원로타로마나(RotaRomana)변호사.
로타로마나가설립된이래,700년역사상930번째로선서한변호인이다.로타로마나의변호사가되기위해서는유럽의역사만큼이나오랜역사를가진교회법을깊이있게이해해야할뿐아니라,오늘날현대인들이구사하기힘들다는라틴어는물론기타유럽어에도능통해야하며,라틴어로진행되는사법연수원3년과정을수료해야한다.이모든과정을마쳤다고해도변호사자격시험합격비율은고작5~6퍼센트에불과하다.
2001년로마유학길에올라교황청립라테라노대학교에서2003년교회법학석사학위를최우등으로수료했으며,2004년동대학원에서교회법학박사학위를최우등으로받았다.한국과로마를오가며이탈리아법무법인에서일했다.서강대학교에서라틴어수업을진행했고,연세대학교법무대학원에서‘유럽법의기원’과‘로마법수업’을강의했다.현재성균관대학교법학전문대학원에서학생들을가르치고있으며,헌법재판소자문위원으로있다.
서강대학교에서진행한라틴어수업은타교생및외부인까지청강하러찾아오는최고의명강의로평가받았다.그현장을토대로펴낸《라틴어수업》은120쇄,45만부를돌파했으며,일본에서도출간즉시베스트셀러가되었다.
지은책으로는《라틴어수업》을포함한《한동일의로마법수업》,《한동일의공부법수업》,《한동일의믿음수업》등‘한동일의삶을위한수업’시리즈네권을비롯해,《THE깊게읽는,법으로읽는유럽사》,《카르페이탈리아어관용어사전》,《교회의재산법》,《카르페라틴어종합편》,《한동일의라틴어산책》등이있다.또한《카르페라틴어한국어사전》등의라틴어사전을편찬하고,《교회법률용어사전》,《교부들의성경주해로마서》,《동방가톨릭교회》등을우리말로옮겼다.
01.라틴어수업
·서문
·수업시작에앞서|포스트코로나시대,우리가라틴어를공부해야하는이유
Lectio1내안의위대한유치함(Magnapuerilitasqueestinme)
Lectio2첫수업은휴강입니다(Primascholaalbaest)
Lectio3라틴어의고상함(DeElegantiisLinguaeLatinae)
Lectio4우리는학교를위해서가아니라인생을위해서배운다(Nonscholaesedvitaediscimus)
Lectio5단점과장점(DefectusetMeritum)
Lectio6각자자기를위한‘숨마쿰라우데’(Summacumlaudeprosequisque)
Lectio7나는공부하는노동자입니다(Egosumoperariusstudens)
Lectio8캐사르의것은캐사르에게돌리고신의것은신에게돌려드려라(QuaesuntCaesarisCaesarietquaesuntDeiDeo)
Lectio9만일신이없더라도(EtsiDeusnondaretur)
Lectio10네가주기때문에내가준다(DoutDes)
Lectio11시간은가장훌륭한재판관이다(Tempusestoptimusiudex)
Lectio12모든동물은성교후에우울하다(Postcoitumomneanimaltristeest)
Lectio13당신이잘계신다면,잘되었네요.나는잘지냅니다(Sivalesbeneest,egovaleo)
Lectio14오늘은나에게,내일은너에게(Hodiemihi,Crastibi)
Lectio15오늘하루를즐겨라(CarpeDiem)
Lectio16로마인의욕설(ImproperiaRomanorum)
Lectio17로마인의나이(AetatesRomanorum)
Lectio18로마인의음식(CibiRomanorum)
Lectio19로마인의놀이(LudiRomanorum)
Lectio20아는만큼본다(Tantumvidemusquantumscimus)
Lectio21나는욕망한다,그러므로나는존재한다(Desideroergosum)
Lectio22한국사람입니까?(Coreanusesne?)
Lectio23오늘도내일도그다음날도계속해서내길을가야한다(Verumtamenoportetmehodieetcrasetsequentidieambulare)
Lectio24진리에복종하라!(OboedireVeritati!)
Lectio25모든사람은상처만주다가종국에는죽는다(Vulnerantomnes,ultimanecat)
Lectio26사랑하라,그리고네가하고싶은것을하라(Diligeetfacquodvis)
Lectio27이또한지나가리라!(Hocquoquetransibit!)
Lectio28삶이있는한,희망은있다(Dumvitaest,spesest)
·감사의글|‘삶의책장’을세우는라틴어수업을기억하며-제자들의편지
02.한동일의공부법수업
·공부하는태도에대하여
·글을시작하며|숨쉬는동안나는공부한다
1장터널의끝은있습니다
2장밑바닥을흔드는공부
3장부모를떠나세요
4장겸손한사람이공부를잘합니다
5장의지가아닌의식하는삶
6장그냥하는것의위대함
7장양우리에늑대를들이지마라
8장메마른땅을적시는비
9장우리는모두자기운명의목수
10장쉬운선택을하지않는다
11장기억의정화,흘러가게두기
12장공부하듯이운동하라
13장공부와우정
14장깊이는타인이주지않는다
15장아는만큼설명한다
16장공부는매듭을짓는것이다
17장인간이장소를꾸미지장소가인간을꾸미지않는다
18장중간태로산다는것
19장레체드레,죽는날을생각하는오늘의삶
20장저는여전히공부하는노동자입니다
03.한동일의믿음수업
개정판서문
이야기를시작하며
01생각의어른을찾다(Quaereresententiaeadultos)
02같음을찾고차이를만든다(Quaerereaequale,faceredifferentiam)
03신이있다면신의큰뜻은‘작은것’에있다(SiDeusest,sensuseiussummusestinminimisrebus)
04예수를배신한두사람,베드로와유다의차이(DuoIesuproditores:differentiaeinterPetrumetIudam)
05할수있는것과할수없는것(Quodfieripotestetquodfierinonpotest
06함께견디는아픔,함께나누는고통(Repugnareunadolori,communicareaegrimonias)
07신이우리를필요로하는것이아니라,우리가신을필요로한다(Deusnonindigetnostri,sednosindigemusDei)
08페니키아인의협상법(Phoenicumnavigationisartes)
09수도복이수도승을만들지않는다(Habitusnonfacitmonachum)
10황제의것은황제에게,신의것은신께돌려드려라(RedditeigiturquaesuntCaesarisCaesarietquaesuntDeiDeo)
11신앞에서근심하는존재(HoministimorcoramDeo)
12“사탄의악과간계에서저희를보호하소서”(“Defendenosinproelio,contranequitiametinsidiasdiaboliestopræsidium”)
13가난한자,부유한자,수도자의식탁(Pauperis,divitisetmonachimensa)
14천국과지옥의차이는존재의태도에서온다(Paradisusetinfernus:inhominisanimodifferentiaest)
15시대를건너는길목에서(Initineretranseuntetempus)
16종교의절대적자유vs.상대적자유(Libertasreligionis:absolutacontrarelativam)
17혼돈속에서도나아가는발걸음:종교에서의학의홀로서기(Etiaminconfusione,gradumunumfacere)
18나의길잡이가되어주는별은무엇인가?:로마시대의사의사회적책무(Quaestellaviammeamregit?)
19인간은지상세계의나그네일뿐이다(Homosolumadvenainterrisest)
·믿는인간깊이읽기
·참고문헌
04.한동일의로마법수업
·다시,로마법수업을시작하며
·로마법수업을시작하며
·LectioI인간(Dehominibus):현대의우리는로마의노예와얼마나다를까
·LectioII특권과책임(PrivilegiumetResponsabilitas):위법과반칙이통하지않는사회
·LectioIII자유인(Deliberis):신분제가사라졌는데왜차별은여전한가
·LectioIV매맞는노예(Flagritriba):두눈똑바로뜨고기억해야할폭력과야만의역사
·LectioV시중드는노예(Ministerservus):인간다운삶을위한최소한의필요조건
·LectioVI신의(Fides):로마인들이떼인돈을받는방법
·LectioVII노예해방(Manumissio):내가인간이듯,그도인간이다
·LectioVIII여성(Defeminis):남성질서에균열을낸에트루리아의페미니즘
·LectioIX어머니(Mater):우리는모두서로에게조금씩속해있다
·LectioX결혼과독신(MatrimoniumetCoelibatus):“결혼은골칫거리를낳는다는사실을우리모두가알고있습니다”
·LectioXI이혼(Divortium):“남편이아내를버려도좋습니까?”
·LectioXII간음과성매매(StuprumetProstitutio):타인에게향한눈을자신으로돌려라
·LectioXIII간통죄(Adulterium):사랑을법으로단죄할수있는가
·LectioXIV낙태(Abortus):낳아도,낳지않아도모두산통을겪는다
·LectioXV로마의범죄(CrimenRomae):타인의인생에입힌상처만큼돌려받을것이다
·LectioXVI인류의진보(Hominumprogressus):야만을물려받고도,인간은어떻게더인간이되는가
·LectioXVII로마의형벌(PoenaeRomae):잔혹함을잔혹함으로단죄하다
·LectioXVIII조망권(LuraLuminum):“모든길은로마로통한다”
·로마사와라틴어깊이읽기
·각주
한동일의공부법수업:인생의성취를이루고자하는이들을위한특별한수업
현실이안겨준지난한통증은
어떻게한인간을단단하게빚어내는가
화려한공부이력과명성으로점철된저자가자신의삶을돌아보며그근본이되어주었던“나는어떻게공부했는가”에대해털어놓는최초의고백이다.목표를잃고방황하던10대시절부터사제가된30대,로마유학을지나바티칸의변호사가될때까지,‘공부하는노동자’를자처해온한동일의삶은그누구의것보다도치열하면서도찬란했다.그에게도다른이들처럼절망하고좌절하던시절이있었고,모든것을포기하고싶었던순간도있었다.그럼에도한동일이여전히공부를사랑하고숨쉬듯공부하는이유는과연무엇일까?배움이힘겨운이들에게보내는스승의위로를담은이책을읽은독자들은‘1등인간’이아닌‘최고의인간’으로살아가는법을배우게될것이다.
한동일의믿음수업:자유롭고함께하는삶을위한
역사속신을믿은인간의모습은
지금우리에게무엇을말하고있는가
저자는바티칸,예루살렘,레바논에서의경험과유럽의역사,그리고자신의삶을바탕으로오늘날종교공동체와인간이가져야할태도를돌아본다.지금과같이혼란한시대가과거에도반복되어왔음을짚어내고,고통과환란속에서신을찾았던사람들의이야기를들려준다.이를통해종교를가지고있든그렇지않든,오늘을살아가는우리가삶의문제앞에서어떤답을찾고어떤태도로살아가야하는지함께생각해보기를제안한다.
한동일의로마법수업:원하는대로살아갈권리를위한
추상적이고막연한인간의소망과기대는
어떻게구체적이고또렷한현실이되는가
인류법의근간인로마법을통해오늘의삶과사회를비추는실천적질문을던진다.‘우리는무엇을위해살아가는가’를물었던『라틴어수업』에이어,연세대학교법무대학원강의를토대로한『로마법수업』은이보다한걸음더나아간다.‘정의는어디로향해야하는가’,‘우리는어떤공동체를만들어가야하는가.’법은나를넘어타인의안녕까지지탱하는필수요소다.법과사회,인간사이의관계를깊이성찰하게하는이책은독자에게단순한지식을넘어삶의방향을사유하게끔돕는다.