청소년을 위한 한국고전문학사 : 상고부터 조선까지, 단군부터 홍길동까지 (개정증보판)

류대곤,김은정

고려대학교국어교육과를졸업하였고,현재진성고등학교에서국어교육을담당하고있습니다.사람들의삶을좀더들여다보고좀더이해하기위해이땅에발디디고살아왔던우리들의삶을담은문학작품에관심을갖게되었습니다.앞으로도수많은시간들을사람들과부대끼며사람들사이에서살아갈청소년들이문학을입시의수단이아니라삶을이해하고느끼는길잡이로삼아좀더행복하게살아가기를기대하며썼습니다.

책을내면서
들어가는말

Ⅰ.상고시대의문학-우리문학의태동

시가문학
1.고대가요
2.향가
3.한시

서사문학
1.설화
2.수필

Ⅱ.고려시대의문학-한문학의융성기

시가문학
1.고려가요
2.경기체가
3.시조
4.한시

서사문학
1.가전체
2.한문산문과패관문학

Ⅲ.조선시대전기의문학-진정한국문학의시작

시가문학
1.악장
2.언해
3.경기체가
4.가사
5.시조
6.한시

서사문학
1.소설
2.패관문학과평론

Ⅳ.조선시대후기의문학-서민의식의성장과산문문학의시대

시가문학
1.가사
2.시조
3.민요
4.한시

서사문학

1.소설
2.수필·평론
3.서사무가
4.판소리
5.민속극

찾아보기

『청소년을위한한국고전문학사』의핵심

1)우리문학사는단절되지않았다
우리의국문학사는상고시대부터현재에이르기까지이어져오고있다.‘상고시대’,‘현대’라고하는구분조차실은연구를효율적으로하기위한편의적선택일뿐이다.그러나우리의국문학사가단절되어있다는비극적인주장을하는이들도있다.개화기를기점으로그전과후의한국문학은선명히구분되며그이전의문학은근대정신이결핍된과거의문학일뿐이라는,이른바‘전통단절론’이다.그러나실제로고전문학작품을읽어보면그전통이현대문학에어떤식으로흔적을드러내고있는지알수있다.단순히민족주의,자문화중심주의로부터국문학의연속성을주장하는것이아닌,한국고전문학작품속의실재하는증거를찾아입증한다.

2)한국고전문학사는역사를따른다
각시대들이이전시대로부터어떤영향을받았는지또그다음시대에어떤영향을주었는지이해하기바라는마음에서,한국고전문학사의시대구분과그배열에있어세심한주의를기울였으며본문에서는그관계를밝혔다.역사속왕조의흥망성쇠,민족과국가의분열과통일,세계의정세,굵직한사건들과목소리에주목했다.또한고전문학역사속에서,장르의발생과상호간주고받는영향에있어서일정한원리를고찰했다.이로써시간의변화,역사에따른고전문학전체의양상을알수있다.

3)고전문학의숲을보여주다
‘문학은삶’이라는전제하에다양한관점을수용하여고전문학을읽는방법을보여준다.현재청소년들이접하는고전문학은작품이외의외적인요소들을철저하게배제한채작품내의상황이나요소들만으로작품을감상해야한다는절대주의적관점을기초로한다.이로인해청소년들은고전문학을편협한시각으로만감상할수밖에없다.이는마치숲속에들어가서나무몇그루를보고서만족하는것과같다.고전문학역시다른문학작품들과마찬가지로작가와독자,작품이창작되었던현실이유기적으로연결되어있다.이러한관점에서소개된고전문학감상은청소년들에게나무몇그루가아닌숲전체를볼수있게할것이다.

4)한권만보아도이해가끝난다
다른설명이나참고문헌을찾지않아도이해할수있게구성되었다.주의를기울인시대구분과더불어장대하게흐르는고전문학의역사는따로연표를만들지않아도통째로머리에들어온다.또한본문옆에붙은단어풀이와상세한설명,작품에대한폭넓은견해는책을읽으며달리신경을쓰지않고책에만집중할수있게한다.또한개정을거치며그자체로시험의답안이되어도손색이없을만큼명료해진문체는내용에대한이해도를높인다.