하루 10분 생각습관 하브루타

하루 10분 생각습관 하브루타

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Description
“생각습관을 가진 아이가 똑똑하게 자란다”
질문하고 토론하는 생각습관 하브루타의 힘!
“네가 더 크면 알게 돼!”
우리 아이는 왜 이렇게 질문이 많을까?
질문을 죽이지 말고 부모도 함께 질문하라!

아이들은 자라면서 질문이 많아진다. 아는 선에서 최대한 웃는 얼굴로 대답해주려고 하지만 “이건 뭐예요?”, “왜 그런 거예요?”, “왜요?” 끝없이 이어지는 질문의 늪에서 부모들은 지쳐버리고 만다. “몰라!”, “더 크면 알게 돼!”, “네가 찾아봐!” 무시하거나 짜증을 내버린다.
그러나 질문은 호기심이다. 가능성이자 생각 그 자체다. 나중이 되어서야 ‘왜 우리 아이는 궁금한 것도, 알고 싶은 것도 없을까?’ 고민하지 말고, 지금 솟아나는 질문들을 잘 키워서 아이의 생각습관을 만들어야 한다.
『하루 10분 생각 습관 하브루타』의 저자는 30년 동안 초등학교 교사로 지내며 해답을 찾았다. ‘생각 습관 하브루타’이다. 질문과 토론으로 요약되는 유대인의 전통적인 공부법 ‘하브루타’를 이용하여 아이와 엄마가 서로 끊임없이 질문, 토론, 논쟁, 대화하며 생각하는 습관을 만들어주는 것이다.
아이에게 늘 질문할 수 있는 환경을 만들어주고, 스스로 답을 찾게 유도한다. 이 과정을 통해 아이는 생각을 확장시키고 자신의 생각에 자신 있는 똑똑한 리더로 자라난다.
저자

양미현

지은이:양미현
초등학교교사로30년째교육현장에서아이들과함께꿈을짓고있다.저녁에는인제대학교외래교수로강의를하고있다.2010년부터교사독서토론동아리‘아고라북’을운영하며책을제대로읽는방법과재미있고쉬운독서토론방법을배우고,사람들에게알려주는일에소명을가지고산다.

‘행동으로말한다’는삶의철학위에서교사와학부모를대상으로다양한형태의한국형하브루타토론전략에대한연수강사로도활약하고있다.교실수업에서도교과와동화책을활용하여하브루타토론수업을꾸준하게현장에적용하고있다.어린아이도진지한토론을할수있다는초등독서토론의새로운전략을안내하는길잡이역할을하고있다.

2014년에는전국교사인성동아리40팀에선정되어교육부장관상을수상하였고,2012년에는리더십과자기주도학습방과후학교수업을운영하여제2회방과후학교대상교사부문에교육부장관상을수상했다.‘삶의하루하루는곧꿈을실행하는순간’이라는신념을공유하고자많은연구를하여『자기주도학습실전로드맵』과『진짜독서를위한진북독서토론』을공저로출간한바있다.  

목차

프롤로그_아이의생각을행동으로가져오라

1장왜생각습관하브루타해야하는가?

01.왜하브루타생각습관인가?
02.어린시절하브루타가가장중요하다
03.우리아이의특별한생각을끌어내라
04.다르게생각하는아이로키워라
05.하브루타배움은놀이에서시작한다
06.완벽한부모보다행복한부모가되라
07.아이와끊임없이소통하는부모가되라
08.하브루타는부모와의애착관계를단단하게한다

2장질문하고토론하고논쟁하는아이로키워라!
01.유대인은왜회당에서매일탈무드를공부하는가?
02.유대인부모는정답을가르쳐주지않는다
03.하브루타토론은취학전시작하라
04.아이의질문에또다른질문으로되물어라
05.좋은질문을하는아이가리더가된다
06.질문하고토론하면더잘기억하게된다
07.많이아는아이보다스스로생각하는아이로키워라
08.의견을말하기를두려워하지않는아이로키워라

3장아이의자존감을높여주는하브루타독서법
01.부모부터솔선수범먼저독서하라
02.인문고전독서는생각의힘과인성을길러준다
03.하브루타독서법에서질문이가장중요하다
04.하브루타독서질문만드는법
05.상황별로실천하는하브루타토론법
06.책한권꼭꼭씹는3가지질문나누기
07.읽고,말하고,글쓰기를병행하라
08.책읽어주는부모보다질문하는부모가되라

4장똑똑한아이만드는하루10분생각습관하브루타
01.교실수업하브루타,끊임없이질문하라
02.스스로생각하고질문하는습관을가지게하라
03.질문하면뇌가깨어나고호기심이생긴다
04.하브루타는자기주도학습으로이끈다
05.생각네트워크로가장좋은답을찾게하라
06.가장힘이되는것은생각의힘이다
07.책이아이의삶에서살아움직이게하라

5장하브루타로꿈너머꿈을꾸게하라
01.뚜렷한목표를가진아이로자라게하라
02.아이의성공보다행복이우선이다
03.하루10분,아이와대화하는시간을가져라
04.하브루타는아이의인성을만들어간다
05.공부를잘하는아이가아닌남과다른아이로키워라
06.하브루타로꿈너머꿈을꾸게하라
07.지금당장하브루타를시작하라

에필로그_하루10분하브루타가아이의꿈을만든다!

출판사 서평

“생각습관을가진아이가똑똑하게자란다”
질문하고토론하는생각습관하브루타의힘!

“네가더크면알게돼!”

우리아이는왜이렇게질문이많을까?
질문을죽이지말고부모도함께질문하라!


아이들은자라면서질문이많아진다.아는선에서최대한웃는얼굴로대답해주려고하지만“이건뭐예요?”,“왜그런거예요?”,“왜요?”끝없이이어지는질문의늪에서부모들은지쳐버리고만다.“몰라!”,“더크면알게돼!”,“네가찾아봐!”무시하거나짜증을내버린다.
그러나질문은호기심이다.가능성이자생각그자체다.나중이되어서야‘왜우리아이는궁금한것도,알고싶은것도없을까?’고민하지말고,지금솟아나는질문들을잘키워서아이의생각습관을만들어야한다.

『하루10분생각습관하브루타』의저자는30년동안초등학교교사로지내며해답을찾았다.‘생각습관하브루타’이다.질문과토론으로요약되는유대인의전통적인공부법‘하브루타’를이용하여아이와엄마가서로끊임없이질문,토론,논쟁,대화하며생각하는습관을만들어주는것이다.아이에게늘질문할수있는환경을만들어주고,스스로답을찾게유도한다.이과정을통해아이는생각을확장시키고자신의생각에자신있는똑똑한리더로자라난다.

제대로질문할줄아는엄마가
똑부러지고자존감높은아이를키운다

“오늘선생님말씀잘들었어?”vs.“오늘은어떤일이가장즐거웠니?”


아직도많은부모들이‘그게아냐,틀렸어!’라는말을많이쓴다.그러나‘다름’과‘틀림’은다르다.아이를키우며쓰는거의대부분의‘틀림’은‘다름’이라고고쳐야한다.우리아이들은모두다른성향을가졌고,다른질문과다른대답을내놓는다.저자는아이들이살아가야할‘4차산업혁명의미래는급격한변화의시대,지식이아닌지혜가필요한시대’라고말한다.때문에고정된지식이아니라다양한상황에서다양한해답을찾아내는역량이중요하다.남과다른것,특별한것이절실해졌다.부모가아이에게선물할수있는최고의특별함은바로‘생각하는힘’이다.

‘하브루타’와‘생각습관훈련’이함께병행될때진정한가치를지닌다.그가치는바로사고력,인성,자신감등을포함한다.생각습관하브루타를통해소중한내아이를특별한리더로성장시키는현명한엄마가되라.

1.생각을습관화한아이는창의적인사고력을가진다
우리는오랜세월동안한가지‘정답’만을인정해왔다.그러나부모의질문으로수없이고민하는과정을거친아이들은사고력이자란다.생각을확장시키는습관을가진아이는남들보다쉽게다양한해답을찾아낸다.같은문제를가지고도수많은방향으로생각의가지를뻗어나가기때문에창의성도겸비하게된다.

2.토론과논쟁속에서자란아이는인성이올바르다
어릴때부터‘다른생각’과부딪히고,인정하고인정받으며자란아이는자연스럽게다름속에배움이있다는것을안다.자신의생각을내려놓고다른사람의생각을듣는태도,다른사람의생각을이해하려는자세,삶에대한궁극적인질문과고민을해본경험들이아이의인성을깊고올바르게키워준다.

3.늘질문하고대화하면서숨지않는자신감이생긴다
“틀렸어!”보다“새로운생각이구나!”라는말을들으며자신의의견과질문이늘허용됨을느끼고자란아이는자신의의견을말하는데숨김이없다.자신만의생각을가지는데주저함이없다.모르는것은바로질문하는용기,다른사람의의견을수용하는포용력,자신의생각을조리있게말할수있는논리력이생긴다.