1.2015교육과정을반영한중고등국어·문학교과서에수록된소설을주제별로분류하여총망라했습니다.
《교과서소설다보기》5권에서는
현행중고등학교국어.문학교과서에수록된작품을중심으로총열두편을선정하여그작품들을네가지주제로분류하였습니다.1부‘전쟁문학,비극속인간을그리다’에서는전쟁의비극성을살피고전쟁에서인간다움을지키기위한노력과그의미를생각해보며,2부‘전후(戰後),살아남은자의삶’에서는전후한국사회를살아가는인물들의삶을살펴보고진정한평화의의미와이를위해필요한자세를생각해봅니다.또3부‘산업화시대1:이름없는사람들’에서는1960년대한국사회상을통해다양한소외양상을살피고,현대사회에서의바람직한인간관계를고찰해봅니다.나아가4부‘산업화시대2:길위의사람들’에서는산업화시대의사회현상을살펴그흐름속에서개인의삶을조명하고,산업화로급변하는사회에서의가치관을비판적으로살펴어떤삶과가치를지향할지생각해봅니다.
2.작품전문(全文)을그대로수록하여소설작품을온전히감상하게했습니다.
작품을입체적으로감상할수있도록다양한배경지식을소개하고,작품의어휘풀이를본문에함께실어어휘이해에대한어려움으로문학읽기를꺼려하는학생들조차쉽게읽고즐거움을느끼도록구성되어있습니다.이외에도작품이해를돕는재미있는읽기자료를제시하여학생들이흥미를갖고깊이있게공부하는데도움을주고자합니다.
3.작품을깊이이해하고분석할수있는토의·토론·논술문제를함께엮었습니다.
이책을통해작가의입장에서또는작중인물의입장에서생각해보기도하고,다양한감상을통해‘생각하는즐거움’,‘인식의지평이넓어지는즐거움’을만끽하는등살아있는문학작품을만날수있습니다.특히각주제별로마련된토의·토론문제를통해비판적인사고력을키우면서소통의즐거움까지느낄수있는문학수업을경험할수있습니다.
4.일선교사들의평가
-.“주제학습에최적한작품을선정하였을뿐아니라그를잘구현하는문제를제시하였다.”
-.“지필평가,특히서답형문제대비에큰도움이되는좋은문항들로구성되어있다.”
-.“소설작품과다른교과의관련내용을연결시켜통합교과적측면에서논술을대비하는데큰도움이된다.”
-.“학생들이실전감각을가지도록전국연합학력평가와대수능평가원모의고사기출문제,대학논술문제를응용하여제시하고있는점은매우적절한구성이다.”
-.“‘생각펼치기’란코너는가장깊이있게생각할수있는문제구성이다.”
“교과서소설다보기”시리즈소개
