요리의 탄생 - 마음이 자라는 교실 2

김효

저자:김효

어렸을때부터책읽기와노래부르기를즐겼습니다.거울을보면서춤을추기도했어요.그대로어른이되었습니다.지금도변함없이매일책을읽고노래를부르고춤을춥니다.좋아하는것을가까이에두고사는행복한어른입니다.모든어린이가자신이좋아하는것을즐기는어른으로자라나길바랍니다.균등한기회를만나원하는미래를만들어나갈수있으면좋겠습니다.글을쓰는것으로작은힘을보탭니다.어린이가꿈을찾는책『내꿈은누가정해요?』,『율리의바이올린』,『뒤죽박죽독서왕』을썼습니다.



그림:클로이

제주바다가보이는작은마을에서아이와함께새로운기쁨을알아가고있어요.세상을바라보는아이의눈을생각하며그림을그립니다.책을보는친구들의마음이따뜻해졌으면좋겠습니다.

쓰고그린책으로『여기에선네안에따뜻한바람이불거야』,그린책으로는『미움받을용기』,『나는떨리는별』,『이제진짜제니』,『도서관을훔친아이』,『율리의바이올린』등이있습니다.

1장한국사람?
2장Hello?Hello!
3장시금치바나나주스
4장한국식튀르키예요리
5장넌누구니?
6장수상한재우
7장‘숨바꼭질’에게
8장한국적인것대한국적이지않은것
9장친구의마음에상처를내다
10장나는어느나라사람인가요
11장우리모두아팠어요.
12장단하나의디저트
13장아주긴댓글
14장세계최초의레시피

작가의말

한국출판문화산업진흥원우수출판콘텐츠제작지원사업선정작인이동화는다양한교육적가치를품고있습니다.

1.우정과협력그리고성실함중요성
이동화에서는세나,유이,재우세어린이가독특한간식을만들어올리는‘동영상요리채널요리콩조리콩TV’(이하요리채널)를함께운영합니다.방송나오는것을좋아하는세나,촬영과편집을좋아하는유이,새로운음식아이디어를낼때신나는재우.세나와친구들은자란환경이다르고,취향이다륿니다.하지만세어린이는친구를설득하기도하고,친구의의견에따라자기의의견을굽히기도하면서꾸준히요리채널을운영합니다.
특히세나는친구와싸워마음이아픈상태에서도구독자와한약속을지키려고성실히영상을올립니다.세나와친구들의노력으로요리채널은점점더성장합니다.
이를통해이동화는우정과협력의가치를강조하며,다양한사람이함께노력하고협력할때어떤멋진결과가나오는지보여줍니다.

2.다양성과정체성에대한이해
세나는한국과튀르키예의혼혈로,외모가독특해서사람들의관심을받습니다.원래세나는그런관심이싫지않습니다.사람들이자신을대하는태도의바탕을차별이아닌차이로읽었기때문입니다.
그런데요리채널에지속적으로악성댓글(이하악플)을다는나쁜사림‘숨바꼭질’이나타납니다.처음엔무시했던악플에동조하는악플이달리자세나는자신의정체성에혼란을겪습니다.
“나는한국사람이아닌걸까?”
마치알을깨고나오는고통처럼세나는답을찾는시기를지나게됩니다.이때세나는아빠의주선으로세계여러나라에서살아본언니를만납니다.그언니는세나에게‘자신은지금내가사는곳의사람’이라고말해줍니다.그제야세나는한국인으로도,튀르키예인으로도행복하다는아빠의말을이해하게됩니다.
이동화는글로벌가족환경에서자란어린이가자아정체성을찾는데도움을주고,나아가다른문화에대한포용력을키워이글을읽는독자가세계시민으로서의자질을키울수있게합니다.

3.사이버괴롭힘과대처방법
이동화에서는악플러‘숨바꼭질’이주도하는사이버괴롭힘이세나와친구들에게어떤영향을끼치는지알려줍니다.
세나와친구들은자신의개발한독특한간식영상을만들어올리고많은구독자에게호응받습니다.세나와친구들은높은성취를이루지만,몇몇악플러때문에무척이나괴로운시간을보내게됩니다.
특히외국에서한국으로돌아온리터니재우는같은반아이몇명에게도사이버괴롭힘을당합니다.못된아이들은카톡감옥을만들어놓고재우를계속불러원치않는상황에놓이게합니다.
무시로일관하던세나,유이,재우는부모에게도움을청하고,부모들을경찰에악플러를신고합니다.경찰에잡힌‘숨바꼭질’을합당한벌을받고세나와친구들에게머리숙여사과합니다.
세나와친구들은요리채널의성장으로행복해야할순간에악플로상처받습니다.이러한모습은어린독자에게사이버괴롭힘이범죄라는인식을심어주고,사이버괴롭힘을당했을때적절한대처방법을알려줍니다.

이동화는독자에게노력과성취의기쁨을보여줍니다.자신의정체성을찾은과정에동무가되어주며,또한튀르키예와여러나라의문화와음식을소개해이를통해서로다른문화를존중하는태도를기르게하는데도움이되는양서입니다.

교과연계
초등6학년>국어>1학기>2.이야기를간추려요
초등6학년>도덕>공통>6.함께살아가는지구촌
초등6학년>사회>2학기>1.세계여러나라의자연과문화
중등1학년>사회>4단원>4.다양한세계,다양한문화

*인증유형:공급자적합성확인