가정교육 (9세 이하 어린이들의 훈련과 교육)

가정교육 (9세 이하 어린이들의 훈련과 교육)

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Description
우리 삶 속에서 하나님과 올바른 관계를 맺는 방법, 다양한 과목에 호기심을 갖고 배우는 즐거움을 알 수 있는 교육, 세상과 관계를 맺으며 성품을 발달시키는 교육법을 찾고 계신 교사와 부모님을 위한 <샬롯 메이슨의 살아 있는 교육> 전집이 발간되었습니다.


“가정이 바로 서야 교육이 선다”
평생 아이에게 삶의 지침이 되어 줄 성품과 습관을 훈련할 수 있는 가정교육

샬롯 메이슨의 교육 철학은 가정뿐 아니라 학교에서도 적용할 수 있는 보편적인 진리이며 참된 교육 사상이다. 하지만 가정교육이 살아나지 않은 상태에서 학교 교육이 발전할 수는 없을 것이다. 두 가지 서로 다른 교육 기관이 상호보완적인 제 기능을 다할 때 아이들은 더 행복하게 자랄 수 있을 것이다. 샬롯 메이슨은 학교에서 아이들과 교사들을 가르친 선생님이었지만 공교육에 머물지 않고 가정교육을 중시한 교육가였다. 샬롯 메이슨의 교육 철학과 사상이 담긴 대표적 저서인 1권 『가정교육』은 성경에 기반을 둔 세계관으로 우리가 인간답게 살고 배우는 일에 초점을 맞추고 있다. 샬롯 메이슨은 습관을 익히고 성품을 훈련할 수 있는 가정을 교육의 출발점이자 가장 중요한 장소로 여겼고 가정교육에서 어떻게 자녀를 훈련할 것인가에 관한 구체적인 제안을 하고 있다. 아이의 인생에서 가정교육이야말로 교육의 출발점이자 가장 중요한 핵심장소이다. 9세 이하 어린이들의 훈련과 교육을 제안한 메이슨의 『가정교육』은 시공을 넘어 오늘날에도 유효한 아동 교육의 지침을 제공해 주고 있다.
저자

샬롯메이슨

샬롯마리아쇼메이슨(CharlotteMariaShawMason,1842년1월1일생-1923년1월16일)은아동교육에헌신한영국의교육가였다.샬롯메이슨은어릴때가정에서교육을받았지만일찍이부모님을여의었다.이후교사일급자격증을따고데비슨학교에서아이들을가르치며교육에대한자신의관점을정립해나갔다.샬롯메이슨은비숍오토사범대에서학생들을가르치면서,몇몇근본적인원칙만부모가이해한다면아이를키우는데큰도움이된다는확신으로활발한교육강의를진행하였다.그당시영국에서는전국학부모교육연합이만들어져새로운교육에대한논의가확장되었으며,정기간행물인<학부모논평>이발간되었다.이활동에관여한샬롯메이슨은1891년앰블사이드에교사훈련기관인<TheHouseofEducation>을건립하여교사를양성하고,학교에서자신의교육철학과교육방식으로아이들을가르쳤다.당시많은학교가그녀의교육철학과사상을받아들여아동교육에활용하였다.1892년부터샬롯메이슨은자신의교육사상이담긴저서들을발간하였다.그녀는일생을교육에헌신하였으며,그녀가죽은후앰블사이드사범대는샬롯메이슨대학이되었고,현재는컴브리아종합대학과보건소,박물관으로남아있다.

목차

Ⅰ부몇가지예비적고려사항들
01.교육방법론
02.아이의신분
03.아이들을손상시키는것
04.아이들을멸시하는것
05.아이들을방해하는것
06.건강한두뇌활동의조건들
07.교육에서‘법칙의지배’

Ⅱ부아이들을위한야외생활
01.성장기
02.경치보고오기
03.그림으로기억하기
04.꽃과나무들
05.살아있는동물들
06.자연에서얻는지식과동식물학자의책들
07.아이는감각을통해서지식을습득한다
08.아이는자연과친숙해져야만한다
09.야외지리학
10.어린아이와‘어머니’자연
11.야외놀이
12.날씨가나쁠때의산책
13.‘붉은인디언’생활놀이
14.아이들은시골공기를필요로한다

Ⅲ부습관은본성이다
01.자연법칙에기초한교육
02.아이들은자기를강제할수있는능력이없다
03.무엇이본성인가?
04.습관이본성을대체할수있다
05.습관의방향규정하기
06.습관의생리학
07.습관의형성
08.갓난아기의습관들
09.신체운동

Ⅳ부정신의몇가지습관들
01.주의집중의습관
02.적용의습관
03.사고의습관
04.상상의습관
05.기억의습관
06.완벽한과제실행의습관
07.몇가지도덕적인습관들:순종
08.진실함

Ⅴ부교육의도구:수업
01.수업의내용과방법론
02.교육장소로서의유치원
03.유치원에대한그이상의고찰
04.읽기
05.첫번째읽기수업
06.보고들으며읽기
07.낭독
08.보다나이많은아이들을위한읽기수업
09.이야기하기의기술
10.쓰기
11.베껴쓰기
12.철자법과받아쓰기
13.작문
14.성경교육
15.산수
16.자연철학
17.지리학
18.역사
19.문법
20.프랑스어
21.회화

Ⅵ부의지,양심,신적인생명
01.의지
02.양심
03.아이속에있는신적인생명

부록학생들에게활용하기위한질문들
원저미주
역자미주

출판사 서평

Ⅰ부몇가지예비적고려사항들
아이들은공적으로위탁된존재이며사회의유익을위해최선의인물로키우도록부모의손에맡겨진존재다.아이들의감수성이가장강한어린시기에어머니는절대적인영향력을갖는다.

Ⅱ부아이들을위한야외생활
아름다운것,조화로운것에대한미적인감각은우리의정신이자연과접촉했을때일어난다.명확한개념이나언어적가르침이존재하기훨씬이전에그것은각인되는것이다.

Ⅲ부습관은본성이다
지속적으로반복하여행동하면그것이두번째본성이된다.습관은행동의반복을통해이루어지기때문에부모와교사들은아이들의습관을훈련할수있다.올바른습관을형성한다면아이의삶은충격이나실패없이영위되며,최소한의노력만으로도올바른방향으로나아갈수있을것이다.

Ⅳ부정신의몇가지습관들
습관을훈련하는데는엄마의인내심있는숙고와일관된단호함이요구된다.아이가지치지않도록배려하며열심히최선을다하도록격려해야한다.아이의앞에는항상즐거운미래에대한전망이있어야한다.

Ⅴ부교육의도구:수업
아이와의참된친밀성에이르는유일한수단은우리자신의어린시절을회복하는능력뿐이다.그것은우리가전혀중요하지않은것으로놓쳐버리기쉬운능력이다.인생에서가장슬픈일중의하나는아이라는눈부신가능성을지닌존재가평범하고시시한어른으로성장해버린다는사실이다.

Ⅵ부의지,양심,신적인생명
우리는정신의단순한지식이아니라영혼의생명에의해서아는것만을가르쳐야한다.우리가존재깊숙이받아들여의지할수있는생명력있는진리들이란무수한종교적교리들과교훈들중에서단지몇가지뿐이다.우리는이것을아이들에게가르쳐야만한다.

부록:학생들에게활용하기위한질문들
책을읽으면서책에서다루고자하는핵심내용들을이해할수있도록문제들이주어지고직접교육에활용할수있는질문이주어진다.