부모와 자녀 (자녀 교육에서 부모의 역할)

부모와 자녀 (자녀 교육에서 부모의 역할)

$15.00
Description
우리 삶 속에서 하나님과 올바른 관계를 맺는 방법, 다양한 과목에 호기심을 갖고 배우는 즐거움을 알 수 있는 교육, 세상과 관계를 맺으며 성품을 발달시키는 교육법을 찾고 계신 교사와 부모님을 위한 <샬롯 메이슨의 살아 있는 교육> 전집이 발간되었습니다.

“부모와 자녀의 올바른 관계 맺기”
- 백여 년의 시간을 뛰어넘어 공감을 주는 자녀 교육의 원칙들

샬롯 메이슨은 백여 년 전, 빅토리아 시대에 활동한 교육가이지만 그의 사상은 시공을 뛰어넘어 지금도 우리에게 공감을 주고 있다. 샬롯 메이슨을 현대에 복원시킨 수잔 맥콜리는 샬롯 메이슨이 아이들에게 역사, 문학, 음악과 같은 다양한 과목들을 좋아하고 스스로 학습하는 즐거움을 알 수 있도록 길을 제시하고 있다고 말했다. 자녀들이 다양한 과목을 배우면서 세상을 이해하고 성품을 발달시키는 것, 그것이 바로 교육이며 배움이라고 샬롯 메이슨은 그 옛날에 이미 우리에게 말했던 것이다.
가정교육은 바로 부모와 자녀의 올바른 관계 맺기다. 공동체의 최소 단위인 가정에서 부모와 자녀의 의미를 되짚어보고 어떠한 관계가 바람직한 부모 자녀의 관계인지에 대한 명확한 방향을 제시한다. 교육 철학은 가정뿐 아니라 학교에서도 적용할 수 있는 보편적인 진리이며 참된 교육 사상이다. 하지만 가정교육이 살아나지 않은 상태에서 학교 교육이 발전할 수는 없을 것이다. 두 가지 서로 다른 교육 기관이 상호보완적인 제 기능을 다할 때 아이들은 더 행복하게 자랄 수 있을 것이다. 샬롯 메이슨은 학교에서 아이들과 교사들을 가르친 선생님이었지만 공교육에 머물지 않고 범위를 확대하여 가정교육을 중시한 교육가였다. 1권『가정교육』에 이어 2권『부모와 자녀』도 가정교육의 연장선에서 아이의 인생에서 부모의 존재와 역할이 얼마나 중요한지, 오늘날에도 유효한 그 교육적 방향과 효과를 제시해 준다.
저자

샬롯메이슨

샬롯마리아쇼메이슨(CharlotteMariaShawMason,1842년1월1일생-1923년1월16일)은아동교육에헌신한영국의교육가였다.샬롯메이슨은어릴때가정에서교육을받았지만일찍이부모님을여의었다.이후교사일급자격증을따고데비슨학교에서아이들을가르치며교육에대한자신의관점을정립해나갔다.샬롯메이슨은비숍오토사범대에서학생들을가르치면서,몇몇근본적인원칙만부모가이해한다면아이를키우는데큰도움이된다는확신으로활발한교육강의를진행하였다.그당시영국에서는전국학부모교육연합이만들어져새로운교육에대한논의가확장되었으며,정기간행물인<학부모논평>이발간되었다.이활동에관여한샬롯메이슨은1891년앰블사이드에교사훈련기관인<TheHouseofEducation>을건립하여교사를양성하고,학교에서자신의교육철학과교육방식으로아이들을가르쳤다.당시많은학교가그녀의교육철학과사상을받아들여아동교육에활용하였다.1892년부터샬롯메이슨은자신의교육사상이담긴저서들을발간하였다.그녀는일생을교육에헌신하였으며,그녀가죽은후앰블사이드사범대는샬롯메이슨대학이되었고,현재는컴브리아종합대학과보건소,박물관으로남아있다.

목차

Ⅰ부가정의회복
01.가정
02.통치자로서의부모

Ⅱ부지성,두번째탄생
01.아이들은지성적삶속으로다시태어나야만한다
02.정신의생명은관념을먹고자란다
03.영적인부모:영적인일들
04.최초의관념은부모로부터시작한다

Ⅲ부습관훈련의최적지,가정
01.교사로서의부모
02.성품교육:훈련자부모
03.성품교육:결점치료하기

Ⅳ부신앙으로이끄는부모의역할
01.성경교육:신앙교사로서의부모
02.믿음과의무:도덕교사로서의부모
03.믿음과의무:교육도구로서의철학적주장들
04.믿음과의무:인간은믿음으로산다

Ⅴ부배움의여러가지방법들
01.부모들은영웅적인동기를부여할수있다
02.사회문제에대한부모들의태도
03.습관을훈련하는부모의역할
04.부모에의해교육될수있는감각들
05.부모에의해교육될수있는감정들
06.부모에게요구되는도덕적인분별력

Ⅵ부교육현실에대한고찰
01.경쟁적인시험제도는부모의책임이다
02.부모들에게제안하는교육이론
03.교육이론의교리문답
04.부모들을위한질문:어디로부터?
05.부모들을위한질문:어디를향하여?
06.부모들이인정해야만하는위대한사실
07.부모에게주는완전함에대한최고권면

부록학생들에게활용하기위한질문들
원저미주
역자미주

출판사 서평

Ⅰ부가정의회복
교육사상의진보란단지거대하고보편적인가정회복운동의한단계였을뿐이다.교육은유아기부터성인기까지부모와자녀간의관계의학문이다.

Ⅱ부지성,두번째탄생
행위를뿌리면습관을거둔다.습관을뿌리면성품을거둔다.성품을뿌리면운명을거둔다.

Ⅲ부습관훈련의최적지,가정
부모의역할은무엇일까?자녀가지닌좋은특질을극대화시키기위하여자녀에게자신이지켜야할미덕이있다는것을느끼게만들어주는것은아닐까?그미덕은가족적자산이며,동시에하나님의선물이다.

Ⅳ부신앙으로이끄는부모의역할
누가부모들만큼영적인생명을성장시킬필요를갖고있겠는가?누가부모들만큼굳게믿음의신비를붙들고있는지스스로를점검할필요가있겠는가?누가부모들만큼하나님과의관계에관한생각을아기의언어로번역할수있을만큼간절히필요로하겠는가?

Ⅴ부배움의여러가지방법들
단순한감각들이우리의행복,즉우리의정신적인상쾌함과육체적인건강을위해그토록많은역할을할수있다면,아이들의인지력을예리하게보존하고그들의기억창고에즐거운영상들을저장하는것이교육가의중요한의무일것이다.

Ⅵ부교육현실에대한고찰
교육은훈련이다.교육은좋은습관의훈련이다.교육은생각이라는자양분을먹고자라는생명체다.교육은환경적분위기다.아이는부모로부터방출되는분위기,그들의삶을지배하는사상적분위기를공기를마시듯이호흡한다.

부록:학생들에게활용하기위한질문들
책을읽으면서책에서다루고자하는핵심내용들을이해할수있도록문제들이주어지고직접
교육에활용할수있는질문이주어진다.