여성교육론

여성교육론

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Description
우리 사회에 아직까지 만연해 있는 남녀성차별과 그로 인한 여성의 사회참여와 경제활동 참여가 지연되고 있는 현 시점에서 양성평등 사회는 아직까지 멀게만 느껴진다. 이 책은 여성의 사회적 위치와 제도교육 속에서의 성차별, 가정에서의 성역할 등을 다루었으며, 마지막으로 ‘공부’의 통념으로부터 ‘배움’으로의 인식전환을 다루었으며 현대 여성의 문제해결 대안으로서 여성교육을 제시하였다.
저자

홍선미

저자홍선미
한양대학교영어교육학박사
TheUniversityofBirminghamTEF/SL석사
부산대학교영어영문학·불어불문학학사
국제사이버대학교평생교육학과부교수(현)
한국영어어문학교육학회정책이사(현)
국제통번역사절단협회위원
GJCU국제교사교육원원장
국제사이버대학교영어지도학과학과장
공무원국가경쟁력경력사원채용심사위원
한양대경희대교육대학원외래강사
경희대학교교육발전연구원객원연구원역임

목차

머리말

오리엔테이션과근대영국과중국여성교육
1.수업목표와수업개요
2.근대영국여성교육
3.근대중국여성교육

제1장평생교육과여성
1.평생교육
2.안드라고지와여성평생학습
3.성의학습가능성과여성평생학습력촉진이론

제2장여성교육의역사적변천
1.전통사회와여성교육
2.근대사회와여성교육
3.현대사회와여성교육

제3장생애발달과여성교육
1.유아기와아동기
2.청소년기와성인전기
3.성인중기와성인후기

제4장여성평생학습의요청
1.정보화및지식기반사회의도래와디지털과인터넷세대와의상호교류증진
2.근로시간단축과여가시간증가
3.정치및경제활동의참여확대와고령화사회에의대응

제5장여성평생학습시설의제유형
1.각급학교및문화시설
2.주민자치센터및매체의활용
3.백화점부설문화센터및언론기관

제6장여성과사회제도
1.결혼제도와가족및전통사회의혼인제도
2.모성보호법과성매매금지법
3.성과사회문제

제7장여성의사회적위치
1.시대별여성의사회적위치
2.경제참여로본여성의위치
3.정치참여로본여성의위치

제8장제도교육내에서의성차별
1.교육의기능,교육목표및교과서에나타나는성차별
2.성차별강화요인으로서의교사,남성중심적학교환경
3.양성평등교육

제9장가정에서의성역할사회화
1.가정환경의영향
2.성고정관념과성역할사회화
3.바람직한성역할사회화를위한가정의역할

제10장여성과일
1.여성의정체성형성과일,여성의직업의식
2.직장에서의성차별,여성의경제활동활성화방안
3.21세기여성유망직업

11장남녀고용평등법과고용정책
1.남녀고용평등법의목적과기능
2.직장내근로자의보성보호정책과지원
3.성폭력과성희롱,그예방과금지,여성고용동향

12장모든이를위한평생교육의실천/209
1.현대여성의문제해결대안으로서여성교육
2.인적자원개발전략으로서의여성교육
3.‘공부’의통념으로부터‘배움’으로의인식전환

참고문헌

출판사 서평

[책속으로추가]
2.근대영국여성교육

1)근대초여성교육의현실
(1)?자기만의방?(1929)
-버지니아울프는주디스셰익스피어라는인물을창조하여근대초재능있는한여성의파국적인삶을보여줌.
-주디스는윌리엄셰익스피어만큼이나문학적재능이풍부한소녀지만오빠와달리제대로된교육을받지못하고집안일을하는틈틈이혼자글을익힘.
-재능을살릴지원을전혀받지못했어도작가가되고자하는강렬한열망으로가출을감행하고연극판에뛰어듬.
-결국비웃음만사고감독의아이를임신한채자살로생을마감함.
(2)16세기
-상류층여성이수준높은교육을받는일이더러있었음.
-르네상스시기에아들과마찬가지로딸이집에서가정교사나부모로부터교육받는새로운방식이출현한덕택이었음.
(3)17세기말
-절반이상의여성이문맹이었고여성의교육제도는전무했음.
-빠른속도로여성의문자해독력이높아지고있었고미미하지만교육시설도갖춰지기시작했음.
-종교개혁이후읽기교육이강조됨으로써국가와교회의장려하에소녀도다닐수있는초등교육시설이세워졌음.
-부유한중상류층딸을위한여자기숙학교(글쓰기와기초교육)설립되었음.
-중상류층여성교육의가장중요한목표는교양이습득이었음.
(4)17세기후반
-여성교육의필요성논의
-로크:가정내교육의승패를좌우하는것이여성교육임(Axtell,1968).
-디포:여성이교육을잘받아야지남편의더나은동반자가될수있음(Defoe,1697).
-여성자신에게어떤이점이있는가보다전통적인여성의역할을수행하는데교육이얼마나기여할것인지가관심사였음.
(5)남성과동등한여성교육을향한도전
-남성과동등한여성교육:바슈아메이킨(1600~1675)
?여성교육의부활론?(1963):여성교육에대한인식을바꾸려는시도가얼마나어려운일인지를토로함.
-여성의,여성에의한,여성을위한제안:메리아스텔(1666~1731)
?진지한제안?(1964):여성고등교육의필요성을주창함.
?결혼에관한고찰?(1700):불평등한결혼실상을고발함.
(6)여성고등교육의실현
-18세기블루스타킹서클같은여성지식인그룹의형성.
-18세기말메리울스톤크래프트(자유주의페미니스트):이성에근거하여여성교육의정당성피력함.
-여성을위한정규교육기관:퀸즈칼리지(1848)와베드포드칼리지(1860),벤스로우하우스(1869),거튼갈리지(1873)