공유된 미래 만들기 (지속가능발전교육과 세계시민교육)

김영순

저자김영순은1965년강원도양구에서출생하였고,춘천에서고등학교를졸업했다.이후중앙대학교에서학부와석사과정을거쳐베를린공대대학원에서전문석사를,베를린자유대학교에서문화학,교육학,언어학등을수학하고문화학박사학위를받았다.경북대학교중등교육연구소연구교수를거쳐인하대학교사범대학사회교육과와동대학원다문화학과에서다문화이론및다문화교육에관한연구와강의를수행하고있다.또한인하대학교아시아다문화융합연구소소장으로재직하면서전국대학원생질적연구방법론캠프촌장을맡고있으며,시민대상다문화교육프로그램을운영하여우리사회에문화다양성확장을위해노력하고있다.아울러BK21글로컬다문화교육연구단단장,탈북다문화멘토링사업단장,한국연구재단의이주민생활세계관련토대연구의연구책임자등을수행중이다.지은책으로는『다문화사회와공존의인문학』,『다문화교육용어사전』,『다문화교육연구의이론과적용』,『다문화교육연구의경향과쟁점』,『처음만나는다문화교육』,『질적연구의즐거움』등이있으며,번역서로는『민주주의와다문화교육』,『교사를위한다문화교육』,『언어,문화그리고비판적다문화교육』,『상호문화교육의이해』등이있다.연구논문은한국연구재단등재지이상학술지에100여편을발표하였다.?

서문

1장새로운지속가능발전교육연구의프레임
2장지속가능발전교육과세계시민교육의관계
3장교육과정과지속가능발전교육
4장지속가능발전교육실태및활용방안
5장세계시민교육연계지속가능발전교육의모색
6장세계시민교육연계지속가능발전교육의실천
7장공유된미래를위하여

참고문헌
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부록

“우리는사는동안절대만날수없을미래의후속세대와얼굴을모르는외딴곳의사람들에대한도덕적책임을가져야한다는것이다.”
이책을집필하게된동기는바로이한문장이갖는호소력에서비롯되었다.이문장은세상을살아가는우리모두에게무척어려운책무를부여하고있다.특히‘도덕적책임’을가지는것은소비지향적이고개인의안녕에만초점을맞추는현재의우리삶의방식이지속될수없음을인식하고,인류가하나의공동체라는가치전환을이끌어내야함을강조한다.
도덕적책임과가치전환은우리에게지속가능발전교육의필요성을강조한다.이를통해미래지향적인사고를지녀서인류공동체의구성원으로서미래세대가겪을환경적재앙을최소화할수있는방향으로자신의현재행동을결정해야한다는것을의미한다.
우리는나와다른나라에살고있는그누군가를위하여,또앞으로지구에서살아갈후속세대를위하여나의삶을절제하는방법을터득해야한다.그들이나와는같은사회에살고있지않거나동시대의삶을영위하지않더라도,그들을위하여자원을절약하고분배하며,자원개발을유보하고,나아가대체에너지를개발하려는노력이필요하다.이런맥락에서본저서는아름다운지구를후속세대에게계승하고자하는지속가능발전교육의실천적대안을모색한것이다.이를위해세계시민교육연계지속가능발전교육을실천하기위한교육현장의목소리를기록하였다.
-서문에서