전쟁과테러로혼란한지금,역사만화에서담아야할것은무엇인가?
역사소설의아버지라불리는월터스콧은역사소설을통해서역사속인물과그시대에대한탐구를유도할수있다고말했다.즉역사소설을비롯한역사소재의창작물은독자로하여금시간과인간을돌아보게만든다.
우리나라의역사만화도이와비슷한괘를보여왔다.1950년대에서60년대에이른바일판만화와만화방으로인한유통망확대로다양한장르만화가선보이면서조선시대를비롯한역사속영웅을캐릭터화한만화가인기를얻었다.그후엄혹한만화검열을피하기위해서비교적자유로운표현이가능했던성인만화시장에고우영,방학기와같은걸출한작가들의작품이사랑받았다.그리고1990년대에사회적격변을겪으면서이를반영한〈임꺽정〉,〈임꺽정〉,〈장길산〉,〈각시탈〉과같은시대적아픔과민초들의저항을담은작품들이등장했다.여성만화에서도김혜린의〈북해의별〉,〈테르미도르〉와같은작품이당시청년들에게큰사랑을받았다.2000년대에서는우리사회에일어난큰실화와사건을소재로한만화가나타났다.한국전쟁의참상속에서괴로워하는인간을담은김형배의〈황색탄환〉,격변의한국사를한가족의역사를통해그려낸허영만의〈오!한강〉,‘삼풍백화점붕괴사건’을소재로한윤태호의〈야후〉등이대표적인작품이다.이후에등장한박건웅의〈노근리이야기〉와〈짐승의시간〉,김금숙의〈풀〉과〈기다림〉,김은성의〈내어머니이야기〉등논픽션만화로한국사의해소되지못한갈등과문제를되짚어보게했다.
대한민국의지정학적위치와세계속의위상이변화함에따라서그와관련된역사를만화로다룬다는것은여러가지의미를담고있다.단순히역사적사실과사건을시간순서대로나열하고정보수준으로받아들이는것에그치지않고스토리와인물의구성,작가의메시지등다양한필터를통해서왜곡되고잊혀진시간속에서치유할수없는상처를받은사람들을위로하는역할을한다.그런점에서역사만화는결국과거와현대를통해서살아있는인간들을탐구하는장르로인식되어야한다.
역사만화와웹툰으로읽는우리시대는어디에서왔고어디로가고있을까?
역사학습만화와지식교양만화는어떻게제대로즐길수있을까?
〈먼나라이웃나라〉를잇는역사학습만화는무엇이있나?
만화웹툰비평지《지금,만화》21호의‘커버스토리’는한국의역사만화란무엇이며그시대적변천을따라가보았다.또한역사를소재로한만화와웹툰이그린시간적특징을짚고〈먼나라이웃나라〉와같은역사학습만화는무엇이있으며어떤장점과한계가있는지를분석했다.‘크리틱’에서는신화를소재로한〈카산드라〉와〈로어올림푸스〉를비교분석했고《조선왕조실록》을다룬〈박시백의조선왕조실록〉과무적핑크의〈조선왕조실톡〉의공통점과차이점을알아봤다.또〈김태권의십자군이야기〉의만화가김태권이소개하는현대사회를그린해외지식만화를담았다.
‘인터뷰’에서는〈칼부림〉의고일권만화가를만나서역사웹툰을장기가연재하는비결에대해이야기했다.또한국만화웹툰학회의성문기학회장과서울웹툰아카데미의박인하이사장에게한국만화교육현황과미래에대한전망을들었다.‘이럴땐이런만화’에서는‘내가조력자가된다면좋은만화’란주제로명사들의만화추천큐레이션을만나고‘만화속인생명대사/명장면’과‘웹툰vs드라마’,‘웹툰vs웹툰’을통해서다양한만화/웹툰을소개하고있다.또한‘평론가pick평!’이라는코너에는만화평론가들이선정한작품에대해집중적으로비평했다.
《지금,만화》21호=역사+만화
●역사를소재로한만화는어떻게만들어야할까?
우리나라에서역사만화는다양한방식으로관심을얻어왔다.〈먼나라이웃나라〉와같은역사교양만화,픽션의가상인물이등장하는이케다리요코의〈베르사이유의장미〉,고일권의〈칼부림〉과같은역사창작만화,박소희의〈궁〉과같은대체역사만화등이대표적이다.이처럼작가의개성있는해석으로역사적사건을재현함으로써그시대와사람들의생활까지독자들에게새로운시각으로선보일수있다.마치루카치의말처럼“역사소설이란역사적사건과거기에참여한사람들의모습을예술적으로재현한것”에충실히수행함으로써독자들에게편안함과새로운정서를전할수있다.
●〈먼나라이웃나라〉를잇는역사학습만화로무엇이있을까?
역사를만화로학습하게하는이원복작가의〈먼나라이웃나라〉는발표당시큰인기를얻었다.시간적순서로정보를늘어놓기만한기존의역사학습에서벗어나만화라는형식을빌려서원인과결과라는구조로짜인이야기는마치재미있는이야기를듣는것처럼편안하면서도새로운재미를주었기때문이다.그후에는역사전문교사들과전문가들이출판사와함께다양한역사학습만화를제작했다.또이희재,이현세와같은유명만화가들이직접그린〈삼국지〉도인기를얻었다.그중에서박시백의〈박시백의조선왕조실록〉,〈박시백의고려사〉는한국의정통역사를다루되만화적재미와구성으로지어져독자들에게사랑받는베스트셀러가됐다.
●지금만화학과를나오면데뷔도하고취직도할수있을까?
웹툰의호황과함께만화웹툰관련전공이대학에신설이되면서많은학생들이업계의직업인을꿈꾸며입학하고있다.코로나19를시작점으로온라인콘텐츠의인기에힘입어웹툰이큰인기를누렸고,산업의호황은대학의만화웹툰학과개설로이어졌다.
학령인구의감소로인하여지방대학을중심으로신입생의모집인원수가현저히낮아졌지만웹툰의인기를반영한듯관련전공의신설이붐을이뤘다.만화웹툰관련전공이있는학과가2018년까지25개수준이었으나,2023년에이르러63개로비약적으로늘어났다.
국내의만화웹툰교육은도제식교육에서1990년대후반대학에만화학과가설립되어교수의지도아래창작교육을받는복합적인교육방식으로발전되었다.현재,대학에서진행되고있는만화웹툰교육은전문인재로서학생들을육성하는데초점이되어있고,다양한분야와다양한지식을기르도록전개하고있다.그러나대학교육에서는만화웹툰업계의현장분위기를익히기어렵다는것과실무능력이떨어질수있다는단점이있다.이를보완하기위하여많은대학들이현장과연계된교육을중심으로산업계와긴밀하게연결을하고자노력중이다.또한대학은산업계와MOU,전문가특강,잡페어참여등을통해만화웹툰전공학생들에게현장의경험을직접적으로체험할수있는기회를제공하고있다.또대학이아닌전문기관이나관련단체의온오프라인수업으로웹툰작가와관련종사자들을꿈꾸는준비생들에게도움을될것이다.
