차별을 이겨 낸 교실

혼다아리아케

1952년효고현에서태어나게이오기주쿠대학교문학부철학과를졸업했습니다.
주요작품으로《소원이이루어지는신기한일기》《희망이이루어지는마법의일기》《달려라!집을나온강아지제이》《노래하자!타마가와고합창부》《어설픈인생론보다나쓰메소세키》《여기가아닌어느머나먼곳으로》가있고,한국에서출간된작품으로는《꿈이이루어지는미래노트》가있습니다.

모에쌤이내준첫숙제…7
울보가되어버린안…16
새로운친구,다니엘켄토…24
나쁜말을쓰면안돼…31
우정의사인을나누다…39
입학식날생긴일…44
《빨간머리앤》을조금읽다…53
공부는못하는슈퍼스타…59
‘첫발’을내딛지못하게되다…67

긴장감가득한체육시간…75
기적이일어났다!…83
난자전거를못타…91
나도해볼까?…101
눈내리는공원에서…110
키즈영어교실의인기손님…117
다니엘이읽고있던책…128
외국인관광객에게안내를?…133
‘밤색머리안’과나의도전…141

《차별을이겨낸교실》의주인공츠루타켄토는유치원때부터5학년이된지금까지이웃에사는소녀사쿠라이안과내내단짝으로지내왔습니다.다문화가정에서태어나이국적인외모로주목을받았고,어릴적에는밝은성격이었던안은불의의교통사고를당해다리가불편해진이후로소극적인성격으로바뀝니다.츠루타는그점을늘안타깝게생각하며안을보살펴줍니다.
그러던어느날,말썽꾸러기로소문난다니엘켄토라는흑인혼혈아이가같은반이됩니다.운동을잘하기로유명하지만거친성격과무서운느낌의외모를지닌다니엘을,츠루타는처음엔좋아하지않습니다.하지만이름이같다는이유로다니엘이츠루타에게말을걸고,영어를유창하게할줄안다는공통분모를통해다니엘과안이거리낌없이대화를나누면서세아이는어느새조금씩마음의벽을허물게됩니다.
이책은다니엘이왜싸움꾸러기에거친성격이되고말았는지,아이들로부터놀림을받던안이왜‘빨강머리앤’과자신을동일시하는지를차근차근밝혀나가면서,독자들로하여금‘다문화가정의어린이’,‘장애를앓는어린이’가주위의시선으로인해어떤상처를받는지를헤아려볼수있도록이끕니다.또한차별을일삼는사람들의이중적잣대를신랄하게꼬집기도합니다.

학교에서‘다문화가정’이라는표현이더적합하다고가르쳐주었지만,뒤에서는차별적언어를사용하는아이들이꽤있었다.야베도그대표적인아이중하나였다.본인을함부로부르면,눈을부릅뜨고화를내면서말이다.
-본문중에서

이동화는남다른외모처럼본인이어찌할수없는환경이나조건때문에놀림을당하거나차별받는친구들을위로하는동시에,세상에는다양한사람들이있으니너무상처받지말고모든사람과잘지낼수없음을담담하게인정하라는조언을건넵니다.

외모에서느껴지는위화감때문에도저히적응하지못하는아이도없지는않았다.하지만그건예전에안이일부아이들에게차별받았던것과크게다르지않다고생각한다.뿌리는같지않을까?사람들간에서로맞을수도,맞지않을수도있으니까.모든사람과잘지낸다는건아마도무리일것이다.
-본문중에서

그렇다면각기다른성격과특징을지닌사람들이한데어우러져살아가는방법은무엇일까요?그것은서로부족한부분을인정하고,보완해주는것이라고이책은말합니다.어릴적에겪은트라우마가있어서점프를잘못하는츠루타를위해다니엘은노하우를발휘하여‘첫발’을내디딜수있도록도움을주고,운동을잘하지만자전거를탈줄모르는다니엘을위해츠루타는연습을함께합니다.다리에장애가있어걷는것조차불편한안이두켄토의도움을받아외발자전거에도전하는장면은뭉클한감동을줍니다.

그때문득‘모두달라서,모두좋다.’라는시구절이생각났다.다니엘처럼달리기를잘하는사람이있는가하면나처럼외발자전거에서라면춤출수있는사람도있다.다니엘이앞으로도지금처럼외발자전거를타지못해도,그건그런대로괜찮지않을까?
-본문중에서

한국의다문화가족구성원이112만명을넘는시대에,어린이들은다양한특징과겉모습을지닌사람들과서로어울려가는방법에대해고민해야할것입니다.만약비뚤어진주위의시선으로인해힘들어하는어린이라면단단한마음을먹는법을,차별적인시선을가졌던어린이라면다양성을인정하는자세를이책을읽으며배울수있습니다.친구들의도움을받아약점을극복하고자신이미숙한분야에도전하는주인공들의모습을통해,어린이독자들이차별을이겨내고‘첫발’을내딛는용기를키울수있길바랍니다.