아이 중심 읽기 수업 (초등 입학 전, 엄마표 읽기 전략)

강민경

ㆍ1급언어재활사
ㆍ언어병리학박사
ㆍ인지학습치료사
ㆍ강민경언어학습연구소소장

20년동안언어재활사로수많은난독증아이들을만나고,치료하는일을하고있다.또한학습장애아동을자녀로둔부모님들과상담하며그들의고민을함께나누면서든든한지원군의역할을담당하고있다.난독아동을위한읽기지도뿐만아니라일반아동을위한읽기발달,읽기지도그리고장애아동을위한읽기치료에대한활발한연구를진행했다.이화여대언어병리학과에서‘한글난독증아동의영어읽기중재’를다룬논문으로박사학위를취득하고,현재인하대학교상담심리대학원과강남대학교교육대학원에서언어치료전공겸임교수를맡고있다.
*블로그blog.naver.com/slgkmk
*유튜브우아한언어유희

프롤로그

1장최소한의노력으로최대효과의읽기를위하여!
누구나할수있는최소한의읽기교육
읽기전문가가조기교육을하지않은이유
전문가의아이도느리게발달할수있다
지능이높은데무슨문제가있겠어?
TV를좋아하는아이,읽기를싫어해서걱정이라면
통낱말vs파닉스어떤방법이좋을까?
한글교육은언제시작해야할까

2장빨리빨리는NO,아이의발달을따라가요
태아~0세:배속에서부터듣기를연습한다
신생아~첫낱말산출:아이는태어나자마자읽을준비를한다
어휘폭발기~2세:질문은그만,근육단련이먼저!
3~5세:읽기준비를하며문해력이쑥쑥
6~7세:듣고말하기를잘해야잘읽고잘쓴다
8세이후:사회성및정서발달은읽기-쓰기에서부터
읽기전문가가확인해주는연령별언어및읽기발달단계체크리스트

3장어떤책을보여줘야할까?
부모가아닌아이에게맞춘책고르기
감각발달이필요한신생아를위한책
어휘폭발기에부스터를달아줄책
자신의의견이생기는3~4세를위한책
사회성이급격하게발달하고,쓰기준비를시작하는5~6세를위한책
본격적인학습을준비하는7세를위한책
초등학교입학을준비하는7세를위한책
읽기가완성에이르는초등저학년을위한책

4장문해력을키우는읽기는따로있다
아이의문해력을좌우하는언어능력
함께할수록독서가즐거워진다
읽기에서읽기로꼬리를무는독후활동
책을읽었다면‘말하고’쓰기
아이의성향과기질에따른맞춤형책읽기전략
다독vs정독어디에집중할까?

5장아이에게딱!맞춤형읽기스킬
책읽기에정답은없습니다
오직내아이를위한책고르기노하우
아이에게읽어주자:책은눈으로만읽는게아니니까
소리내어읽게하자:오감을사용하는책‘읽기’
아이의어휘력을확인하는밑줄긋기
뇌의활성화를돕는멍때리는시간

6장우리아이가조금다르다고요?
언어발달이또래에비해느린아이
너무뛰어나서읽기문제가늦게발견된영재
초등학교입학후에한글을배우면늦을까요?
아이유형별읽기및쓰기시작점찾기
한글을못읽으면영어도똑같이못읽는다
어디서부터어떻게읽기교육을해야할까

7장이제읽기를좋아하는아이로!
부모와는다른요즘시대의요즘읽기
읽게하라,하루에한문장이라도!
자연스럽게책이읽고싶어지는공간
힘든것을알아주는격려의힘,잘하지못하니까재미없지
옆집아이와비교되어도,유창하지않아도괜찮아
독서를취미로만드는책읽기의즐거움속으로빠져보자

에필로그

최소한의노력으로최대의효과를끌어내는‘읽기’
20년경력의전문가가알려주는‘아이중심’읽기수업!

아이의언어발달은본격적인학습을시작하기전인취학전,조금더빠르게본다면배속에서부터엄마,아빠의목소리를들으며이루어지기시작한다.말하고듣는과정에서부터읽기를위한발달이이루어지며문해력의기반을쌓는것이다.특히읽기교육은엄마,아빠와함께가정에서시작되기때문에아이가글의의미를파악하며제대로읽게하려면부모의지도가반드시필요하다.20년동안아이들의읽기를지도한전문가가엄마들을위해누구나따라할수있는읽기지도법을전한다.
저자는엄마가아닌‘아이가중심이되어야한다’고강조한다.공부잘하는아이들은자신에게딱맞는학습전략을잘찾아서공부를하기때문에성적이높다.자신에게맞는학습법을찾으면다른아이들과같은시간을투자하더라도높은효율을보이는것이다.읽기도마찬가지다.아이를중심으로아이의성향과기질에맞춰야최소한의노력으로최대효율을낼수있다.모든아이들이다다르듯각각의아이들에게적합한읽기지도는따로있다.
이책은첫낱말산출부터학령기까지연령별발달에맞춘학습법뿐만아니라아이의기질에맞춘읽기능력향상법까지담아우리아이만을위한맞춤형책육아를할수있도록돕는다.아이의발달이나읽기가빠르다고좋은것이아니다.아이가‘제대로’읽는지가더중요하다.이책으로아이가중심이되는읽기전략을시도해보자.아이가책을좋아하고스스로찾아읽는다는건더는옆집아이의이야기가아니다.우리아이에게일어나는기적을경험해볼수있을것이다.


연령과기질에따른우리아이맞춤형읽기전략으로
문해력이쑥쑥자라는'읽기'의선순환을경험하자!

책을좋아하고,문해력을키우기위해서는먼저‘읽기’가선행되어야한다.친구들과주고받는메시지에서부터책을통해얻는수많은경험과감동까지,각연령에서즐길수있는다양한영역에서읽기기술이많은역할을하고있기때문이다.하지만아이가읽기를좋아하게만들기는쉽지않다.저자또한첫째아이를키우며읽기교육에어려움을겪은엄마다.‘1장최소한의노력으로최대효과의읽기를위하여!’는읽기싫어하는아이를키우는자신의경험담을이야기하며엄마들에게위로와적절한해법을제시한다.‘2장빨리빨리는NO,아이의발달을따라가요’와‘3장어떤책을보여줘야할까?’는아이의연령별로구성되어있다.2~3장을통해아이의연령에따라언어및읽기발달이어디까지왔는지체크해볼수있고,아이연령에맞는책을보여줄수있다.
‘4장문해력을키우는읽기는따로있다’와‘5장아이에게딱!맞춤형읽기스킬’은‘읽기’란무엇인지살펴보고,읽기능력을키우는구체적인방법을이야기한다.4~5장에는일반적인방법뿐만아니라아이의기질과성향에맞춘읽기방법도제시하고있어아이맞춤형지도법이가능하다.‘6장우리아이가조금다르다고요?’에서는전문가의도움을받아야하는경우에대해이야기한다.‘7장이제읽기를좋아하는아이로!’에서는아이의책읽기를독려하는환경과말,방법에대해이야기한다.
저자가제안하는맞춤형읽기전략과방법들을참고해아이와읽기활동을해보자.책한권을읽어도제대로읽는아이,스스로책을찾아읽는아이가될것이다.읽기를좋아하는아이는스스로글을읽으면서상상하고,어휘력도기르고,구문능력,문해력등을고르게발달시킬수있다.이책으로읽기가문해력키우기로이어지는선순환을경험해보자!

제대로읽는아이,읽는게즐거운아이로만드는
“엄마표읽기전략”이필요한이유!
1.기질별·연령별로내아이에게적합한읽기지도가가능하다.
2.내아이에게맞는책을직접골라줄수있다.
3.일상에서자연스럽게읽기능력을향상시킬수있다.
4.문해력을키우는읽기스킬은따로있다.
5.누구보다내아이가잘되길바라는사람은바로엄마니까!