프랑스어 글쓰기 (2 판)

프랑스어 글쓰기 (2 판)

$24.55
Description
이 책은 대학에서 프랑스어 초급 과정을 마친 학생들의 쓰기 능력 향상에 초점을 두고 기획되었다. 책은 크게 2부로 구성되어 있다. 18개 단원으로 구성되어 있는 제1부는 프랑스어 기초실력을 공고히 하는데 주안점을 두고, 글쓰기의 토대가 되는 문법과 문장구조를 정리하였다. 본문에서는 문법 사항이나 구문 구조에 맞는 전형적인 예문을 보이고 연습문제에서는 배운 것을 응용할 수 있도록 하였다. 낱말은 가능한 한 빈도가 높은 것을 선정하였고, 예문은 일상에서 바로 응용할 수 있는 것들로 선별하였다. 프랑스어에 대한 기본이 갖추어졌다고 생각하는 학생은 이 단원을 건너뛰어도 무방하다. 20개의 단원으로 구성된 제2부는 학습자가 주어진 참고 자료를 이해하고 이를 모델로 하여 직접 다양한 유형의 텍스트를 작성해 보게 하는데 주안점을 두고 있다. 모방을 통한 창조적 글쓰기라 할 수 있다. 기본적인 서식 작성부터 논증적 글쓰기까지 가능하도록 단원을 구성하였고, 참조 자료는 가능한 한 21세기의 프랑스의 사회와 문화를 이해하는 데 도움을 주는 것으로 선정하려고 하였다. 한편, 혼자 공부하는 학생을 위하여 참조용으로 모범 답안을 제시하였다. 제시된 답은 문법 사항에 관한 것을 제외하고는 여러 가능한 답 중 하나에 불과하다는 것을 밝혀둔다.
저자

하영동

전남대학교인문대학불어불문학과교수.프랑스루앙대학교언어학과를졸업하고불어교수법(FLE)으로석사학위를받았으며언어학과의박사과정(DEA)을수료하였다.전남대학교에서박사학위를받고프랑스릴3대학에서DEL과정을마쳤다.저서로『새한불사전』(공저),『불ㆍ한신조어사전』(공저),『대학프랑스어』(공저),『프랑스어글쓰기』(공저),『세계의언어사전』(공저),『프랑스어사전의역사』,『또한번의프랑스』(공저)등이있으며,논문으로「프랑스언어대사전TLF의특징과사전학적의의」「불한사전의용법표지붙이기일관성연구」「프랑스아카데미사전:전통과혁신」「프랑스어학습사전연구」「프랑스와한국의초등학생용사전비교연구」등이있다.

목차

Premierepartie
Leçons1a5Initiationauxbasesdelagrammaire
Leçon1Genre,nombresetchiffres/12
Leçon2Etre,avoiret(se)presenter/16
Leçon3Presentationetdescription/22
Leçon4Loisirs,goutsetactivites/28
Leçon5Interrogationetnegation/32
Leçons6a18Lagrammaireenexercices
Leçon6Voici,voila,ilya,c′est/38
Leçon7Etre,avoir,faire/42
Leçon8Sujet+verbe/48
Leçon9Sujet+verbe+attribut/52
Leçon10Sujet+verbe+COD[COI]/58
Leçon11Sujet+verbe+COD+COI/66
Leçon12Sujet+verbe+objet+attributdel'objet[infinitif]/74
Leçon13Extensiondel′adjectif/80
Leçon14Impersonnelil/86
Leçon15Comparaison/92
Leçon16Propositionavecque/98
Leçon17Pronomsrelatifs:qui,que,où,dont,lequel/102
Leçon18Concordancedestemps/108

Deuxièmepartie
Leçons1a5NIVEAUA1
Leçon1Remplirunformulaire(Ⅰ):lenom,leprenom,l'adresse,letelephone,lesadjectifsdenationalite/118
Leçon2Remplirunformulaire(Ⅱ):ladate,l'etatcivil,lesprofessions,lesloisirs/124
Leçon3Lacartepostale:ladate,letemps,lesgoû̂ts,lesvetements/128
Leçon4Inviter,accepteruneinvitation:lacondition(si),lepresent,lefutursimple,ladescription(physique,vetements)/132
Leçon5Proposer,refuser:lefuturproche,lepasserecent,ladescriptiondel'appartement/138
Recapitulatifdesleçons1a5(NiveauA1)/142
Leçons6a15NIVEAUA2
Leçon6L'experienceenentreprise:lepassecompose,l'imparfait,lesmarqueursdetemps,lemondedutravail,lesimpressionspositives/146
Leçon7Erasmus:lacause,lacomparaison,lesimpressionsnegatives/152
Leçon8Lecinema,parlerd'unfilm,d'unacteur:lespronomsrelatifs(qui,que,dont,où)/156
Leçon9Leguidetouristique:lavoixpassive,lespronomsadverbiaux(y,en)labrochurepublicitaire/160
Leçon10Lemariage:leparticipepresent,legerondif,lesfetesetlesceremonies/166
Leçon11Serenseigner:leconditionnel,lestyleindirect/170
Leçon12Accepteruneproposition:exprimerdesnuances/176
Leçon13Refuseruneproposition:leplus-que-parfait,l'infinitifpasse/180
Leçon14Trouveruncompromis:nuanceretsuggerer/184
Leçon15Donnerdesconseils:lesubjonctif/190
Recapitulatifdesleçons6a15(NiveauA2)/196
Leçons16a20NIVEAUB1
Leçon16Seplaindre:exprimersonmecontentement,critiquer/202
Leçon17Parlerd'unendroit,d'unobjet:ladescription/206
Leçon18Letexteargumentatif(Ⅰ):l'introduction/210
Leçon19Letexteargumentatif(Ⅱ):ledeveloppementdesidees/216
Leçon20Letexteargumentatif(Ⅲ):laconclusion/222
Recapitulatifdesleçons16a20(NiveauB1)/228
Corriges/235