Description
탈인습적 기독교교육은 근대화 이후의 기독교인뿐 아니라 21세기 글로벌 사회의 기독교인들로 하여금 변화된 환경 속에 서 그들 자신의 인습적인 자아정체감을 성찰하게 하며, 더 나아가 관계성, 평등성, 개방성의 원리를 기반으로 탈인습적 기독교적 인 정체감을 형성하는 데 도움을 줄 수 있는 교육 형태라 볼 수 있다.
본 저서는 탈인습성의 개념을 이해하고 탈인습적 교육모형을 다양한 형태로 제안하고 적용한 논문들이 포함되었으며, 이론적 관 점과 실천적 관점으로 구분하여 제시되었다. 이론적 관점에는 기독교 성인교육, 성서교육, 평화교육, 노인교육, 내러티브 교수-학 습 방법이 수록되었고, 실천적 관점에는 갈등 해결을 위한 공동체 교육, 대학과의 연계를 통해 진행하는 노인 평생교육, 비인간화 를 극복하고 창조적 인간을 형성하기 위한 인격교육, 개인 영성의 차원을 넘어 사회적 관계를 지향하는 영성교육, 종교적 급진주 의를 극복하기 위한 탈인습적 교육모형이 포함되었다.
본 저서는 탈인습성의 개념을 이해하고 탈인습적 교육모형을 다양한 형태로 제안하고 적용한 논문들이 포함되었으며, 이론적 관 점과 실천적 관점으로 구분하여 제시되었다. 이론적 관점에는 기독교 성인교육, 성서교육, 평화교육, 노인교육, 내러티브 교수-학 습 방법이 수록되었고, 실천적 관점에는 갈등 해결을 위한 공동체 교육, 대학과의 연계를 통해 진행하는 노인 평생교육, 비인간화 를 극복하고 창조적 인간을 형성하기 위한 인격교육, 개인 영성의 차원을 넘어 사회적 관계를 지향하는 영성교육, 종교적 급진주 의를 극복하기 위한 탈인습적 교육모형이 포함되었다.
탈인습적 기독교 교육 (연세기독교교육학포럼편)
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