대학생을 위한 연세한국어 301

연세대학교한국어학당교재편찬위원회

조인옥ㆍ최혜영ㆍ김리나ㆍ허영수

머리말
일러두기
단원구성
표
등장인물

1과일상생활
01. 취미가뭐예요?
02. 앞집에이사온리사라고합니다

2과건강
01. 건강해야뭐든지할수있어요
02. 김치라든가된장같은음식은대표적인건강식이죠

3과공연관람
01. 표를사는대신에저녁을사주세요
02. 뮤지컬을보자고해서예매하려고요

4과공연감상
01. 마지막장면이인상적이었어요
02. 정말볼만하던데요

5과사람
01. 친구가어제뉴스에나오던데요
02. 큰돈을기부하기란쉬운일이아닌데


6과모임문화
01. 할머니께인사부터드리고요
02. 너한테안부전해달래

7과사과
01. 오히려제가미안한데요
02. 다른방법으로미안함을표현하기도하거든요

8과학교생활1
01. 선생님같은사람이되고싶어요
02. 같이의논해보도록하자

9과학교생활2
01. 우리언어교환을할까요?
02. 한국대학원에입학하고싶은데요

10과부탁과거절
01. 사진좀찍어주실수있으세요?
02. 좀곤란할것같은데요

Workbook
부록
모범답안/영문번역/문화/색인

이교재시리즈는연세대학교한국어학당의표준한국어등급뿐만아니라유럽공통참조기준CEFR과ACTFL등급체계를참고하여개발되었으므로해외대학과한국어교육기관의다양한교육과정에적절하게사용될수있습니다.이교재시리즈는초급과중급의단기과정용교재로서총6단계로되어있으며,각권은100시간미만으로과정에따라유연하게적용가능하도록구성되었습니다.한국의실생활에서자주사용되는문형표현과주제어휘가다양한문제해결상황과함께체계적으로제시되어있으며,단원별로주제와관련된한국문화및지역사회와함께할수있는과제활동이제안되어있어서한국어실력은물론한국문화에대한이해와참여의기회를동시에높일수있습니다.한국어학습자를위하여자습용연습문제와단원별새어휘,문법,대화,읽기,듣기,문화텍스트에대한영문번역을실어서학습자의자기주도적학습이가능하도록기획했습니다.특히어휘와문법뿐만아니라말하기,듣기,읽기,쓰기네영역을정확하고유창하게학습할수있도록하는과제를고르게배치하여서단기간에이해능력과표현기능을향상시킬수있도록구성하였습니다.

ThistextbookserieshasbeendevelopedinreferencetotheYonseiUniversityKoreanLanguageInstitute’sstandardKoreanlanguageproficiencylevels,aswellastheCommonEuropeanReferenceFrameworkforLanguages(CEFR)andACTFLProficiencyGuidelines,tobesuitableforvariouscurriculaofoverseasuniversitiesandKoreanlanguageinstitutions.Thistextbookseriesisforbeginnerandintermediateshort-termcourses,comprisedofatotalof6levels,witheachbookdesignedtobeappliedflexiblyincoursesoflessthan100hours.Commonlyusedsentenceexpressionsineverydaylifeandpracticalproblem-solvingscenarioswithvarioustopicvocabularyarepresentedsystematically.EachunitisdesignedtoincorporateKoreanculturerelatedtothetopicandproposescollaborativecommunityengagementactivitiestoenablelearnerstoimprovetheirKoreanlanguageproficiencyand,atthesametime,havemoreopportunitiestounderstandandparticipateinKoreanculture.

ForKoreanlanguagelearners,self-studyexercisesandEnglishtranslationsofnewvocabulary,grammar,dialogues,readings,listeningmaterials,andculturaltextsforeachunitareincludedtoencourageautonomouslearning.Taskstostrengthennotonlyvocabularyandgrammarbutalsothefourareasofspeaking,listening,reading,andwriting,arestrategicallyplacedtoallowstudentstolearnaccuratelyandfluently,toensuretheenhancementofcomprehensionandexpressionwithinashortperiod.