엄마와 함께하는 세계명화수업 (우리 아이 창의력 높여주는 미술 이야기)

엄마와 함께하는 세계명화수업 (우리 아이 창의력 높여주는 미술 이야기)

$18.99
Description
아이와 미술관 가기 전 읽는 교양 있는 엄마의 필독서
초등교과서 명화 다수 수록
아이와 함께 명화 감상을 하기 위해 엄마가 먼저 읽는 미술책 《엄마와 함께하는 세계명화수업》이 출간되었다. 모나리자의 머리숱이 별로 없어 보이는데 왜일까? 비너스는 왜 조개껍질 위에 서 있을까? 고흐는 정말 정신병자였을까? 호기심 많은 아이들의 그림에 대한 엉뚱한 질문에 엄마들은 난감하기만 하다. 이 책은 회화의 거장 레오나르도 다 빈치에서부터 보티첼리, 베르메르, 잭슨 폴록과 바스키야 등 현대미술에 이르기까지 미술 전반에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있는 서른 점의 명화를 엄선해 뽑았다. 이 책의 가장 큰 특징은, 각 명화마다 5~7세, 8~10세, 11~13세(또는 그 이상)까지 연령대별로 궁금해할 만한 질문을 문답식으로 풀어, 아이에게 그림을 설명하는 가장 기발하고 효과적인 법이 무엇인지 알려준다는 점이다. 아이와 함께할 미술관 관람을 준비하거나 아이가 학교나 책에서 그림을 보고 던질 질문에 대답해주고 싶은 엄마들에게는 소중한 책이다.
《엄마와 함께하는 세계명화수업》은 서른 점의 명화가 전하는 다채로운 이야기와 흥미진진한 물음에 명쾌하고도 유쾌한 해답을 제시한다. 예를 들어, 피카소의 〈울고 있는 여인〉에 대해 “얼굴을 완전히 망가뜨렸다”는 질문에 “얼굴을 망가뜨린 건 피카소가 아니라 그녀가 느끼는 고통”이라며 화가의 의도를 적절하게 설명한다. 카라바조의 〈다윗〉에서 “골리앗은 거인인데 머리가 그리 커 보이지 않는다”는 질문에 “주인공이 다윗이기 때문에 골리앗의 머리는 보통 사람의 크기로 그렸다”고 설명함으로써, 당시 화가들이 주제의식을 어떤 식으로 표현했는지 알려준다. 그림 속의 보잘것없는 사물 하나하나까지 세세하게 들춰내며 그림을 설명하는 방식은 다소 엉뚱하게도 보이지만 실상의 결과물은 제법 진지하고 흥미롭다.
무엇보다 이 책에서는 미술을 바라보는 저자의 해박한 지식과 열정을 곳곳에서 느낄 수 있다. 미술사적 의미를 억지로 끌어들이지 않고 작품에 집중하고 애정을 가질 수 있도록 차근차근, 그러나 꼼꼼하게 작품을 짚어 나간다. 그러면서도 서양미술사의 대표적인 작품들이 자연스럽게 연대순으로 정리되어 시대 흐름도 쉽게 파악할 수 있도록 배려하고 있다. 저자는 명화에 얽힌 흥미진진한 이야기를 어려운 미술용어 없이 쉽고 간략한 문장으로 풀어내고 있다. 옛날이야기 듣듯 친근하게 명화를 읽을 수 있는 이유다. 명화 이야기에 귀 기울이다보면 어느덧 서른 점의 명화가 살갑고 가깝게 느껴지는 것을 발견하게 된다. 부모들은 이 한 권의 책을 통해 아이에게 그림에 대해 이야기하는 법을 터득하는 것이다.
저자

프랑수아즈바르브갈

Fran?oiseBarbe-Gall
파리의소르본대학및에콜뒤루브르에서예술사를공부했고,모교에서현재는강의를하고있다.미술을주제로많은칼럼을써온저자는,회화감상협회인코르타(CORETA,Commentregarderuntableau)를운영하고있으며,이와관련하여수많은강연을하고있다.지은책으로는《그림을보는법Commentregarderuntableau》《현대미술의이해Comprendrel’artmodern》《인상주의작품보는법Commentregarderlesimpressionnistes》등이있다.

목차

머리말

PART01아이와명화감상어떻게시작할까?
아이가그림에흥미를가지려면
아이와함께미술관을다녀오자
나이별그림감상,어떻게할까

PART02엄마가들려주는명화이야기
시작하기전에
그림1프라안젤리코,〈수태고지〉-가슴으로듣는천사의말
그림2얀반에이크,〈아르놀피니부부의초상〉-부유한사람들의특권,초상화
그림3파올로우첼로,〈용과싸우는성게오르기우스〉-하나의그림속,수많은대립
그림4산드로보티첼리,〈비너스의탄생〉-아름다움,선율처럼흐르는
그림5히에로니무스보스,〈성안토니우스의유혹〉-성안토니우스를찾아라
그림6레오나르도다빈치,〈모나리자〉-찰나의표정,덧없는순간
그림7요하임드파티니르,〈성히에로니무스가있는풍경〉-미지의세계상상하는풍경
그림8티치아노베첼리오,〈말을탄카를5세의초상〉-말보다크게그려야했던황제초상
그림9피테르브뢰헬,〈스케이트타는사람들의겨울풍경〉-겨울추위와따사로운햇살사이
그림10카라바조,〈다윗〉-그림밖으로튀어나올듯한,
그림11조르주드라투르,〈도박사기꾼〉-그림에서보여주는진짜세상
그림12주제페데리베라,〈아폴론과마르시아스〉-평온한얼굴,신의분노
그림13얀다비츠데헴,〈과일과바닷가재가있는정물화〉-풍성한식탁위에서생긴일
그림14니콜라푸생,〈솔로몬의심판〉-마임같은몸짓에이유있어
그림15요하네스베르메르,〈연애편지〉-네덜란드일상,누구에게온편지일까
그림16프란시스코데고야,〈거인〉-형태없는공포그리다
그림17카를슈피츠베크,〈가난한시인〉-사랑과신선한물만있다면
그림18윌리엄터너,〈비,증기그리고속도(그레이트웨스턴철도)〉-그림에기차가등장하다니!
그림19클로드모네,〈점심식사〉-밖에서그린처음그림
그림20에드가드가,〈다림질하는여자들〉-참은수없는주제의하찮음
그림21빈센트반고흐,〈침실〉-화구없는화가의방
그림22마르크샤갈,〈생일〉-새처럼자유로운사랑
그림23페르낭레제르,〈기계공〉-기계의시대를산남자
그림24피에트몬드리안,〈적,황,청의컴포지션〉-마지막남은것은직선과삼원색
그림25파블로피카소,〈울고있는여인〉-우는모습정직하게
그림26잭슨폴록,〈넘버3,호랑이〉-무엇을그렸는지아무도모르는,
그림27이브클라인,〈푸른색모노크롬,무제〉-한가지색이주는평화로움
그림28장미셸바스키아,〈줄루족의왕〉-산만한그림속리듬의발견
그림29프랜시스베이컨,〈소호거리에서있는이자벨로스톤의초상〉-한여성속에담긴인류고통
그림30게오르크바젤리츠,〈올모의아가씨들Ⅱ〉-거꾸로걸린‘못그린’그림

PART03엄마가알아야할미술감상의모든것
그림과미술관
화가
현대미술
종교화
초상화
신화와역사를주제로한그림
일상과사물을묘사한그림
그림의가격

작가소개
그림찾기
초등교과수록작품

출판사 서평

서른점의명화이야기와흥미진진한물음
명쾌하고기발한답주는특별한그림책

“당장이라도아이와미술관으로달려가고싶다.”

《엄마와함께하는세계명화수업》은지루하고딱딱한설명에서벗어나실제적으로흥미를유발하는간단한문답으로작품을설명한다.아이가묻고엄마나선생님이대답하는듯한친근한구성이다.무엇보다미술작품들에대한전통적인접근을과감히뒤엎는다는점에서새롭다.화가가살았던시대와문화를충실하게이해할수있도록여러이야기를다양한각도에서접근한점도흥미롭다.
1부에서는아이와어떻게명화를감상할지도움될만한이야기로시작한다.아이가그림에흥미를갖도록하려면어떻게해야하는지,아이의나이별그림감상포인트는무엇인지등아이와함께하는미술관관람의A-Z라할만큼친절하게담았다.2부는이책의하이라이트다.일종의‘이미지보는법’으로그림에대한문답식설명을통해작품하나하나를세세하게분석한다.그림에대한질문과답은총세단계로이루어진다.푸른색글씨로된질문은5~7세,오렌지색은8~10세,보라색은11~13세나그이상의연령대의수준에적합한내용으로꾸몄다.언뜻아이의눈높이에맞춘듯하지만,사실상이를위해엄마가읽어야할첫번째미술책이라고일러주는셈이다.아이들이어려서부터미술에친근감을갖도록하기위해어떤방식의미술감상이가장효과적인지를상세하게보여주고있는것이다.그림속이미지에그럴듯한설명을달아놓은저자의재치와안목도돋보인다.
특히모네의〈점심식사〉는이전고전미술과는달리“붓으로대충찍어그린듯그림을그린것같다”는반문에대해“오히려인상주의화가들이순간적인빛과전체적인덩어리감을표현하기위해오랫동안사물의움직임과빛을관찰함으로써형태를알아볼수있도록많은노력을했다는것”을알려주기도한다.또한책에서다룬작품들이당대에는어떤평가를받았는지,그뒷이야기도놓치지않고들려준다.
마지막3부에서는미술관과화가,초상화,풍경화,추상화등다양한주제의그림등엄마가알아야할미술감상의모든것을문답식으로담았다.옛날에는그림을무엇으로그렸는지,화가들은어떻게생계를유지했는지,그리고‘제멋대로인’오늘날의현대미술은어떻게해석해야하는지등미술작품에대한모든궁금증을한곳에모았다.
난해한미술작품을어떻게이해하고감상해야하는지알기쉽게설명해주는이책은,지식의전달보다그림을재미있게감상하고이해할수있도록돕는데중점을두고있다.호기심많은아이들이어려서부터미술에친근감을갖도록방법을제시해주는명화감상의필독서라해도부족함이없을것이다.