용철이와 해바라기 세상 바꾸기

신현득

저자신현득은경북의성에서출생.조선일보신춘문예동시부에입선(1959)했으며세종아동문학상(1971)등을수상했다.안동사범학교를다녔고단국대학교대학원에서문학박사학위를받았다.
초등학교교사를지내기도했으며,한국일보사소년한국편집국취재부장을역임하기도했다.대학에서는20여년간<아동문학론>을강의했다.
동시집『아기눈』(1961),『고구려의아이』(1964)등여러권의동시,동화집을출간했다.

책머리말

1.용철이와해바라기가몸을바꿨지
용철이와해바라기가몸을바꿨지|해바라기,사람됐다!|나는해바라기됐다

2.학교에간해바라기
학교에간해바라기|해바라기가100점|먹새좋은해바라기|해바라기가꽃밭당번|해바라기청소당번|해바라기멱감기

3.나는산소공장
초록나라초록귀|초록나라헌법|우리는자급자족|초록나라우리는산소공장|꿈꾸는초록식물|도움주고도움받기|별세는초록식물|비맞는재미

4.태백산에오른해바라기
해바라기들구경|숲에서자연공부|식목일에심은나무|사람이기르는동물|해바라기가본바다|태백산에오른해바라기|반장선거

5.해님손은골고루
초록나라에우는아기없다|생각하는초록식물|해바라기큰웃음|해님손은골고루|달님과나눈얘기|는게많은바람|만세부르는무궁화|가뭄끝에단비|이번에는해충이다

6.손잡고사는사람들
도서관에서|사람의질서|손잡고사는사람들|사람과예술|사람과과학|해바라기는손가락이없지|전쟁은무서워

7.고마움을아는초록나라
흙은고마운어머니|고마운농부의손|게으른식물은없다|욕심쟁이없는초록나라|생명을먹여살리는식물|초록나라엄마의사랑|해바라기와계절

8.내가용철이에요
해바라기열매익히기|즐거움만있는초록세상은아니야|해바라기감기걸렸네|해바라기로돌아가야겠어|다시바꿀까?|내가용철이에요

해설

동시단의원로신현득선생님의한국최초의‘연작동화시집’

동화시는형식면에서시적인짜임을가지고동화적인내용을담은동시이다.이야기를담은동시가씌어져동시집에곁들어진예는있었으나동화시집갈래의것으로는이석현시인의『메아리의집』(1966,성바오로출판사)이처음이었다.따라서동화시를한시집으로출간한것으로는이동시집이두번째가될것이다.하지만이시집은다른특성하나를더지닌다.하나의주제로엮어진‘연작동화시집’이라는점이다.그러므로이시집은동시역사에큰의미를지니게될것이다.
더나이가이시집의문장법은필자가개척한[제3의판타지]기법으로씌어졌다.예를들어‘나뭇잎은나무의부채다’하는직유가제1의판타지라면,나무를인격화해서나뭇가지가나무의팔이되는의인법은제2의판타지이다.제3의판타지는종래의환상기법에서한층나아간판타지로나무가스스로움직여서과일을익히고,걸어서사람의집으로과일을나르고,“맛있게드십시오.”하는인사까지하는표현기법을의미한다.그러므로어린이들은시를읽으며색다른문학적유쾌감을느낄수있다.
아울러어린이들은이야기가있는[동화시]를재미있게읽으면서식물이주는영양과산소가인간및여러생명체유지에절대적요소임을깨닫고산림보호,생명사랑등에도관심을갖게될것이다.

[동화시줄거리]

용철이는해바라기의키가부러웠다.해바라기는걸어보고뛰어다니고싶었다.둘은어느날의견이맞아서몸을완전히바꾸게된다.
한포기해바라기가된용철이는초록나라에도언어가있다는것,초록나라모두가귀가있다는것,초록나라가자급자족하는나라라는것,식물이산소공장이라는것등을직접또는간접으로경험한다.
광합성의경험,해님은공평하다는것,초록나라아기는시끄럽지않다는것,초록나라모두는햇빛·흙·농부의은혜와고마움을안다는것,초록나라에만세를부를줄아는무궁화가있어서한국의열사들을이야기한다는것,초록나라에는욕심쟁이가없고,게으름피우는자가없다는것,자기몸을나누어모든생명을먹여살리고있다는것등을깨닫는다.그러나초록나라에도‘가뭄’과‘해충’등고난이있다는것을알게된다.이것이용철의‘해바라기공부’였다.
꼬마학생이된해바라기는자기실체가노출되지않게조심하면서.사람의세계를체험한다.용철이의집에서용철이노릇을하면서학교에가서공부를한다.씨름에서판막음을하고,축구에서인기선수가되고,학교에서당번도한다.
사람은질서를지키고,예술을사랑하고,과학을발전시킨다는사실에놀라워한다.그러나사람에게질병이있다는것,서로다툰다는것등에실망을느끼기도한다.이것이해바라기의‘사람공부’였다.
어느날두주인공은서로를찾아와몸을바꾸고자기자리로돌아간다.