그림책으로 배우는 삶과 죽음 (죽음을 이해하며 삶을 통찰하는 그림책 읽기)

그림책으로 배우는 삶과 죽음 (죽음을 이해하며 삶을 통찰하는 그림책 읽기)

$17.00
Description
“죽음은 두려운 존재일 수 있지만
삶이라는 보석을 닦아 주는 수건이라고 생각하게 되었어요.
삶을 더 빛내 주니까요.” _5학년 학생 이야기

초등 교사가 그림책으로 함께 나눈
상실과 애도, 회복에 관한 이야기
죽음을 테마로 한 그림책으로 삶의 의미와 가능성을 모색하고 상실을 어루만지는 초등 교사, 임경희 작가가 그림책으로 죽음교육을 하며 만난 이야기를 따뜻하게 풀어놓았다. 30년 넘게 교단에서 아이들을 마주하며 함께 나눈 죽음 이야기, 웰다잉과 호스피스 관련 교육을 진행한 경험이 깊은 감동을 준다. 죽음을 이야기하는 일이 터부인 사회에서 삶이 유한하다는 사실을 새롭게 인식하고 저마다의 ‘지금, 여기’를 더욱 사랑하게 하는 책이다.

이 책은 죽음과 관련된 17개의 중요 키워드를 깊이 있게 들여다보고 관련 그림책을 우리 일상과 어떻게 연결 지어야 하는지 밀도 있게 다룬다. 그림책의 주요 장면을 함께 실어 감동을 더했다. 종교나 문화가 달라도 누구나 고개를 끄덕이며 읽을 수 있는 보편적인 내용을 담았다.
죽음에 관한 정의, 삶의 유한성, 죽음과 순환, 사후세계, 영혼 여부 등에 관한 철학적 사유가 흥미롭다. 인생이라는 여정을 되돌아보는 이야기, 웰다잉과 맞물려 사회적 이슈가 되는 임종 장소에 관한 이야기도 눈길을 끈다. 저마다의 뒷모습을 아름답게 남기기 위해 어떤 마음으로 삶을 성찰해야 하는지 생각해 볼 수 있는 지점이다. 상실을 겪은 사람들이 회복과 치유로 나아가는 과정, 반려동물의 죽음, 사회적인 추모가 필요한 죽음 이야기도 담아냈다. 상실의 터널을 지나는 사람에게 필요한 위로는 무엇이고 도움이 안 되는 위로는 무엇인지, 가까운 사람을 떠나보낸 후 삶의 의미를 발견하는 방법은 무엇인지 실천적인 길 또한 제시해 준다.
저자

임경희

초등학교교사로30년넘게아이들과만나며그림책으로죽음에관한생각을나누었습니다.가톨릭대학교평생교육원,노숙인인문대학,교사연수,웰다잉지도자양성교육,강원대학교호스피스완화의료전문인력표준화교육등에서‘그림책으로배우는삶과죽음’강의를진행했습니다.『당신은가고나는여기』와『삶의성찰-죽음에게묻다』에공저로참여했습니다.“그동안만난삶과죽음이야기를쓰는과정으로세상을사랑한다말할수있지않을까?”생각하며이책을펴냈습니다.

목차

ㆍ여는글|그림책으로삶과죽음을통찰해보세요
ㆍ추천사

---1장죽음이란무엇일까?---
ㆍ아이들에게‘죽음’을설명해야할때
『내가함께있을게』
더읽어볼그림책|‘죽음’이무엇인지통찰해보기

ㆍ영원히살수있다면행복할까요?
『사과나무위의죽음』
더읽어볼그림책|삶의유한성에관해생각해보기

ㆍ‘끝’다음에는무엇이올까요?
『바람이멈출때』
더읽어볼그림책|죽음과순환의의미를담은책

ㆍ죽음이두렵게만느껴질때
『나는죽음이에요』
더읽어볼그림책|죽음앞에의연한등장인물만나기

---2장긴여행을준비하는이들을위해---
ㆍ무엇을남기고갈것인가요?_72
『할머니가남긴선물』
더읽어볼그림책|이별을앞둔이들이준비하는것

ㆍ어디에서죽음을맞이하고싶나요?
『세상에서가장아름다운이별』
더읽어볼그림책|임종장소에관해생각해보기

ㆍ영혼은실제로존재할까요?
『죽음은돌아가는것』
더읽어볼그림책|‘죽음’의영역에있는존재들

ㆍ죽음너머의세계가있을까요?
『이게정말천국일까?』『거미줄』
더읽어볼그림책|사후세계에관한이야기

---3장그래도삶은계속된다---
ㆍ장례식의의미생각하기
『세상에서가장멋진장례식』
더읽어볼그림책|다양한장례식풍경만나기

ㆍ분노와슬픔을넘어‘애도’의단계로
『망가진정원』
더읽어볼그림책|‘퀴블러-로스모델’을생각해보는이야기

ㆍ보호자를잃은아이들에게
『무릎딱지』
더읽어볼그림책|가족을떠나보낸이들을위로하기

ㆍ친구를잃은아이들에게
『내친구네이선』
더읽어볼그림책|친구를떠나보낸이들을위로하기

ㆍ반려동물을보내며
『이젠안녕』
더읽어볼그림책|반려동물의죽음을추모하기

---4장사회적인죽음에대하여---
ㆍ동물의희생을기억해야해요
『돼지이야기』『고마워,죽어줘서』
더읽어볼그림책|인간에의해목숨을잃는동물들

ㆍ오늘도무사히돌아오기를
『엄마,달려요』
더읽어볼그림책|일터에서돌아오지못한이들을추모하며

ㆍ어둠을밝히는노란나비들의날개짓
『노란달이뜰거야』
더읽어볼그림책|역사속에서희생된이들을추모하며

ㆍ‘나는죽고싶다.’라는문장을보았습니다
『여름의잠수』

---부록---
ㆍQ&A
수업을준비하며|아이들과죽음에관해이야기할때|가정에서이책을읽는독자들에게
ㆍ도서목록

출판사 서평

죽음을이야기하는
17개의주제,60여권의그림책깊이읽기
‘삶’과‘사람’과‘우리의세계’를사랑하게하는
따뜻하고다정한그림책수업

『그림책으로배우는삶과죽음』은죽음을둘러싼어두운이미지를걷어내고삶의반짝이는측면을조명한다는죽음교육의중요한맥락과맞물린다.
1장은죽음을인문적관점에서성찰하는,‘죽음이해’의기초라할수있다.생명은왜유한한지,죽음은그저모든것의끝인건지,등철학적인질문에관한대답이이어진다.독자들은그문장들사이에서저마다답을찾고죽음을이해하며사유를넓힐수있다.‘죽음’이라는추상적인개념에의미를부여하면살아숨쉬는오늘은좀더나은시간으로만들고싶어진다.

이책을지탱하는큰줄기가‘죽음’과‘삶’이라면2장과3장은각각죽음에,삶에더초점을맞춘내용으로구성되었다.2장에서는인생을뒤로하게될때우리가어떤모습으로기억되고싶은지생각해볼수있다.사후세계,영혼같은죽음영역에관한흥미로운상상도들여다본다.3장은삶의영역에남아있는사람을위한이야기이다.추모의식인장례식의의미,상실의아픔에서삶을복원하는법,가족,친구,반려동물을잃은이들을위한이야기가사뭇뭉클하다.

4장은앞에서확립한삶과죽음의사유를사회적인영역으로확장하는이야기이다.먹이사슬의정점에있는인간으로서동물의죽음을생각하는이야기,일터에서마주하게되는비보,역사속에서희생된이들을만나게된다.삶을선택하지않으려했던이들을추모하는진중한태도에관해서도이야기한다.
부록으로담은질문과답변은총세영역으로나뉜다.‘그림책으로배우는삶과죽음’수업을준비하며염두에둘내용,죽음을아직이해하지못하는아이들에게교사가어떤마음으로다가가야하는지구체적인지침을얻을수있다.삶과죽음을허심탄회하게얘기하는일이익숙하지않은세대와대화하는법도조언하고있다.

저자는“이책을쓰는과정으로세상을사랑한다말할수있지않을까?”질문하며우리를치유하고북돋는이야기를담기위해고군분투했다.마지막책장을덮으면문득다짐하게될지도모른다.살아가는동안나에게,타인에게,나와연결된모든이에게더다정하게다가가야겠다고.삶이라는시간을더따뜻하게만들기위해타인과손을잡는사람이되어야겠다고.