세상에서 가장 친절한 시 쓰기 수업 (차근차근 따라가면 누구나 시인)

세상에서 가장 친절한 시 쓰기 수업 (차근차근 따라가면 누구나 시인)

$18.11
Description
오늘날 문해 교육에 시 쓰기가 좋다는 것은 누구나 다 알고 있는 사실이다. 그럼에도 교육 현장에서 시 쓰기 수업을 잘 하지 않는 이유는 지도하기 어렵고 시간이 오래 걸리기 때문이다. 교과서에 실린 시를 그대로 따라 읽고, 내용과 형식을 분석하고, 관련 문제를 풀면서 연계 활동을 하는 등 지나치게 감상 영역에만 치우쳐 있는 것이 현재 시 교육의 실태이기도 하다.

현직 초등교사로서 오랜 시간 꾸준히 아이들과 시 쓰기 수업을 꾸려온 저자는 아이들을 ‘수동적인 수용자’로 머무르게 하는 시 교육의 문제점을 바로잡고자 한다. 단순히 ‘우리 시 한번 써보자!’ 하고 끝내는 게 아니라, 교육과정에 발맞춰 “시 쓰기를 체계적으로 지도할 수 있는 방법”을 고안해냈다. 무엇보다 이 책은 딱딱한 시 쓰기가 아니라 말랑말랑한 시 쓰기, 뻣뻣하게 굳어 있는 시 쓰기가 아니라 시 속에서 시와 함께 웃고 떠들고 뒹구는 시 쓰기 방법을 소개함으로써 교실 속 아이들이 시 쓰기의 이로움을 만끽하며 저마다의 고유한 시인으로 거듭날 수 있도록 한다.
저자

차보배

아이들과시를쓰며마음을나누는초등학교교사입니다.아이들이시인의눈으로세상을바라보고,시의마음으로자신을사랑하길바랍니다.대구교육대학원에서초등국어교육석사학위를받았으며,매년아이들이쓴시를엮어시집으로출간하고있습니다.

목차

프롤로그-선생님,저는시가싫어요!
들어가며-왜시쓰기일까?

1부시에다가가기
1.감각적표현
2.비유하는표현
3.시에운율더하기
4.감정,어떻게나타낼까

2부시와친해지기
1.세로시쓰기
2.패러디시쓰기
3.협동시쓰기
4.날씨와계절로쓰기
5.우리가족으로쓰기

3부시에날개달기
1.들은대로쓰기
2.다른대상이되어보기
3.당연한것에의문가지기
4.물건을통해나타내기
5.인터뷰한내용으로쓰기

4부시로날아오르기
1.나의꿈에대해쓰기
2.관점바꾸기
3.발명기법으로상상하기
4.나만의시집출판하기

에필로그-선생님,저는시가좋아요!

출판사 서평

■“저는시를굉장히싫어했습니다.
하지만이제시쓰는날만을기다리고있습니다.”
낡고시시한시수업은이제그만!
아이들의삶에천천히시가스미는수업을시작합니다

아이들의문해력저하에대한우려섞인목소리가높아지는요즘,그대안으로시읽기와쓰기가언급되곤한다.시를통해창의력과감수성을기르고상상력과예술성을함양할수있다는것역시모두가익히알고있는사실이다.그러나제아무리시쓰기가아이들의성장과발달에도움이된다한들아이들은시를어려워하고,시와점점더멀어질뿐이다.
아이들에게시의아름다움과시쓰기의즐거움을전하기위해고군분투해온초등교사차보배는‘시를제대로알지도못한채무작정싫어하는건너무억울하잖아?’하는마음으로책싫어하는아이도자발적으로참여하는,즐겁고유쾌한시쓰기지도법을개발했다.이지도법은교과서속딱딱한시작품감상에지쳐있던아이들에게자신의생각과감정을골똘히들여다보고적극적으로표현할수있는기회를마련해준다.시쓰기를처음시작하는10대의눈높이에딱맞는실천사례들은시를향한막연한거부감과부담감을가지고있던독자에게는시쓰기도신나는유희의과정이될수있다는사실을알려주고,시쓰기에어떻게접근해야하는지가요원하게만느껴지던독자에게는믿고따라갈수있는든든한이정표가되어줄것이다.

■“어떻게하면아이들이시의재미와즐거움을느낄수있을까?”
감상으로씨뿌리고표현으로꽃피우고!
시수업에날개를달아주는4단계

시쓰기의유익함은잘알겠는데,그렇다면대체어떻게,어디서부터아이들과함께시쓰기수업을시작해야할까?총4부로구성된이책은아이들이차근차근단계별로시와가까워질수있도록이끈다.
먼저1부에서는시를이루고있는기본요소들을살펴봄으로써아이들이거부감없이시에다가갈수있도록한다.감각적표현을사용해잊고지냈던나의오감을깨우고,대상을조목조목들여다보면서낯선지점을발견하고,비유와운율등시를다채롭고풍성하게만들어주는요소들을익히다보면시에대한두려움이확연히줄어들것이다.
이제막낯을익힌시와본격적으로친해지는방법을소개하는2부에는아이들을시의세계로끌어들이기위한매력적인유인책이가득담겨있다.세로시,패러디시,협동시등새로운형식과유형의시쓰기방법을소개하는것은물론,본격적인시쓰기에앞서날씨와계절,우리가족처럼일상생활에서쉽게전할수있는간단한주제들로아이들이시쓰기의첫발을내디딜수있도록한다.
지금까지아이들이시쓰기에흥미를갖게하는위주의활동이었다면,이어지는3부에서는여기서한발더나아가시의완성도와수준을업그레이드할수있는방법을소개한다.다른대상이되어보기,물건을통해나타내기,인터뷰한내용으로쓰기등다양한시창작방법을따라실천하면서아이들의시적상상력과세상에대한인식을넓히고새로운자극을제공해보자.
마지막4부에서는시쓰기를국어교과외다른영역과접목하여시너지효과를내도록했다.진로교육,자존감교육,발명교육과의연계를통해시의울타리를넓히는과정은아이들이올바른인성을함양하고,자존감을기르고,상상력을극대화할수있도록돕는다.마지막으로지금까지아이들이쓴시를직접시집으로출판하는과정까지살펴본다면시쓰기수업의결실을맺을수있을것이다.

■아이들의생생한발문부터실제창작시예문까지
한권으로알아보는시쓰기수업의거의모든것

이외에도저자는아이들의흥미를위해영화와방송프로그램,유튜브동영상을시쓰기참고자료로적극활용하고,그림과도표를활용해각각의기법을한눈에파악할수있도록한다.나아가문학교과서에실려있는익숙한시외에도김개미,성환희,이안등젊은시인들의작품을폭넓게소개하고자했다.다년간학교에서직접시쓰기를진행하며보고들은아이들의소감과발문까지속속들이담아냄으로써생생함을높였음은물론이다.무엇보다도단순히시쓰기의방법론만소개하는것이아니라,아이들이각수업주제에맞춰직접창작한시를전문게재하여실제로현장에서수업을진행하는교사들에게실용적이고실질적인길잡이가되어준다.마치‘시쓰기선물세트’와같은이책과함께라면교실속아이들모두가시인으로우뚝성장하는놀라운경험을하게될것이다.

“아이들의마음에언제어떻게그새싹이피어오를지는아무도모른다.무엇이그아이에게계기가되어줄지도예측하기어렵다.하지만인내심을갖고아이들과꾸준히시를써나가다보면어린날의나처럼예상치못한무언가가계기가되어분명히‘팡’하고터지는날이올것이다.그러면이제누가시키지않아도먼저시를찾는아이들이될것이다.그러니그때까지아이들과한편한편시를써나가보자.아이들의삶속에천천히시가스며들기를바라면서말이다.”