교과별 수업활동 100 (쏙쏙 골라 보는 과목별 활동백과)

김성규

아이들이스스로서는단단함과더불어사는넉넉함을갖추길바라며살아가는교사입니다.교사의정체성은수업에서나온다는신념으로전국초등국어교육연구회‘북돋움’,충북초등교사모임‘수업친구더불어숲’선생님들과함께행복한수업을고민하고있습니다.아이스크림원격연수원과티처빌쌤동네강사로활동중이며저서로『패들렛완전정복』『수업활동100』『행복한동화책수업99』,공저로『그림책으로시작하는학급경영』『처음만나는미술사수업』이있습니다.

들어가며

[국어①]마음으로느껴요,시수업
시쓰기의시작,비유법놀이
시로놀아요,시놀이터
시보물찾기로시낭송하기
시산책으로시쓰기
조금더쉽게다가가는단계별시쓰기

[국어②]즐겁게설명해요,설명문수업
놀이로만나는설명문,설명그림놀이
놀이로익히는설명방법,비교·대조스피드퀴즈&줄줄이말해요
설명문의구조를익혀요,1줄정보카드만들기
쉽게시작하는설명문쓰기,친구사용설명서
상상하고설명해요,상상발명품설명문쓰기

[국어③]효과적으로설득해요,논설문수업
논설문주장찾기!거꾸로주장퀴즈쇼
적절한근거파악하기,4단계근거판단법
1줄로만들어요,가위바위보설득게임
홍보하며설득해요,투자금을받아라!
주장하는글읽고나만의논설문쓰기

[국어④]말하고,듣고,읽고,쓰는풍성한국어수업
미스터리추론활동,바다거북스프게임
짝꿍을찾아라,매치업카드게임
맞히고탈출하라,속담방탈출!
독서수업의시작,당신의책을가져오세요
게임으로만나는연극,‘헐~!?’소리나오는게임

[사회]끝까지집중력을잃지않는사회수업
네경험을말해줘,스티커가위바위보
색깔있는생각나눔,컬러갤러리워크
과거와현재를비교하라!같은상황,다른선택!
놀이로배우는방위표,방위표땅따먹기
모둠별경제교류,특산물을바꿔라
두근두근보물찾기,위도·경도폭탄게임
누가누가높을까,신분제눈치싸움
누가무엇을했을까,실학차차
시대의아픔을고스란히느끼는세도정치체험활동
누가누가뭐했지?위인들의추리게임
온몸으로배우는세시풍속,모서리폭탄게임
익숙해서더재밌는,사회할리갈리

[도덕]배움을실천으로이어가요,도덕수업
갈등해결방법배우기,갈등상황말판놀이
돌고도는친절한바퀴,몰래친절카드릴레이
말한마디,마음한걸음!눈으로보는마음의거리
우리는얼마나같을까?WhoamI놀이
익숙한친구목소리,너의목소리가들려
너와나에게주는,손바닥하이파이브!
모두가행복한,매일매일칠판칭찬샤워
뛰면서공부하는환경교육,재활용분리배출계주
풍선하나면돼!풍선협동놀이
재밌는북한이해교육,순위게임

[수학①]재밌게계산해요,수와연산
문제를골라요,수학텔레파시게임
오름차순을알아봐요,오름차순배열챌린지
조건에맞는계산식을만들어요,나의순위예측게임
나눗셈문제를찾아요,문제사냥놀이
같은계산식을모아요,수학탈출게임

[수학②]이리저리돌려봐요,도형과측정
정육면체를펼쳐요,전개도채우기게임
돌려서반쪽을찾아요,점대칭도형매칭게임
쌓기나무를쌓아요,쌓기나무퀴즈
○○입체도형을찾아요,입체도형픽미업게임
문제를만들고직접풀어요,랜덤선택게임

[수학③]조작활동으로비율을배워요,규칙성
그림에서비율을발견해요,프랙털나무만들기
규칙을찾아요,암호해독게임
비의크기를비교해요,비율예측배틀
바둑돌로비율을배워요,쪼개쪼개비율배틀
비율로작품을만들어요,비율꾸미기놀이

[수학④]발견,추측,해석하며배워요,자료와가능성
분류기준을찾아봐요,발견!분류기준찾기
설문부터그래프제작까지,통계포스터만들기
평균으로상대의수추측하기,나의숫자를맞혀봐
그래프를보고문제를만들어요,거꾸로그래프문제
가능성을따져봐요,보험왕을찾아라

[과학①]생활속과학현상을배우고느껴요,운동과에너지
카드를일렬로세워요,라인업게임
미리캔버스로포스터를만들어요,전기절약및안전포스터만들기
자연에너지를그림으로표현해요,볼록렌즈그리기
생각이보여요,관찰-궁금-생각활동하기

[과학②]포스트잇과카드를활용한과학놀이,물질
개념을연결짓는모둠대항전,매칭짝카드게임
같은카드4장을찾아요,매칭!포(four)카드
그림으로복습해요,그림퀴즈!
인터뷰하며공부해요,카드추측게임

[과학③]동식물부터인체까지한번에배우는놀이수업,생명
먹이사슬을이해해요,먹이사슬추리게임
단서속생물을맞혀라,생명탐정퀴즈쇼
생산자,소비자의관계를알아봐요,생태계체커게임
뚝딱만들어서공부해요,십자빙고게임
공부쪽지를찾아봐요,매칭!짝포스트잇을찾아라
몸으로익히는순환기관,산소구조대

[과학④]탐구중심수업으로과학적시야를넓혀요,지구와우주
우리가배운핵심내용을확인해요,찾아라!핵심단어
암기도협력활동으로해요,협력기억력테스트
태양의일주운동을관찰해요,시뮬레이션수업
딸깍딸깍!계절그래프그리기
내가풀수있는문제를선택해요,레벨업해결사

[실과①]우리가살아가는세상을들여다봐요,기술의세계
경제동물,애완동물,특수동물을분류해요,○○동물을찾아라
생성형AI를활용해서정보윤리를알아봐요,정보윤리설문만들기
여행계획에교통수단을더해요,나만의여행계획세우기
캔바로친환경농업을소개해요,친환경농업포스터만들기
내게맞는직업을찾아봐요,직업추천놀이

[실과②]집안일부터시작해요,가정생활
불행을뒤집으면행복이돼요,불행한가정규칙뒤집기
투닝으로그려봐요,가족사랑만화
우리는모두장점을갖고있어요,너의장점을찾아줄게
집안일규칙을정해요,청소매뉴얼만들기
미션처럼청소해요,도전!청소!

[복습]학습을마무리하고새로운배움으로나아가요,복습활동
쉽게할수있는복습게임,가로세로단어찾기
흥미진진복습퀴즈,문제보물찾기
둘중하나!OX피하기
가위바위보로복습해요,카드수집게임
공하나만있으면돼,패스더볼!
치열한두뇌싸움,문제사목
내점수는내가선택해,복불복사분면게임
행운과불행사이,가질래?말래?
점수를튀겨라,뻥튀기게임

찾아보기

■교과별수업활동총망라!
교과역량을키우는맞춤형설계

그동안수업과놀이를결합한교육서는꾸준히출간되어왔으나,실제교과과정과의유기적인연계성까지살린경우는드물었다.이러한현장의결핍에서출발한이책은각각의활동을교과수업의흐름에맞춰정밀하게설계하는데주안점을두었다.특히실제수업발문을수록하고교사의표현방법을구체적으로담아실용성을극대화한점이돋보인다.수업은“교실에서실천하고호흡하며완성되는것”이라는저자의말마따나,이책은딱딱한이론설명에그치지않고각활동을교과수업과재미있게연계할수있는실질적인방법을차근차근안내한다.

구성은친절하고치밀하다.먼저교과별수업의핵심의의를개괄하며현장에서필요한접근법을짚어준뒤,누구나쉽게따라할수있도록단계별활동순서를제시한다.막연한설명대신선생님이수업중에어떤말을건네고어떻게방향을설정해야하는지까지구체적으로서술했다.무엇보다선생님과아이들의실제발문을예시로수록해현장감과유용성을높였다.‘행복한수업톡!톡!’꼭지에서는아이들의흥미를북돋우고수업효과를극대화할수있는실전노하우를아낌없이공개한다.책날개의QR코드를통해수업활동지까지내려받아활용한다면,수업준비의막막함을해소하고싶은초임교사도,아이들과더깊게교감하고싶은숙련된교사도어느덧배움에가닿는놀라운변화를경험하게될것이다.



■전과목수업고민해결!
국어부터실과까지,필요한파트만쏙쏙꺼내쓰는구성

이책은총7가지영역을관통하는100가지의구체적인수업활동을담고있다.각교과특성에최적화된활동들은수업의밀도를채워준다.

가장먼저제시되는‘국어수업’은말하기,읽기,쓰기,토론이유기적으로연결되도록구성했다.감정언어를풍부하게일깨우는시쓰기부터논리적사고를확장하는논설문쓰기까지,국어교육의본질인‘사고의틀’을단단하게다지는기초활동들을만날수있다.

‘사회수업’은현상을스스로탐구하고분석하는경험에초점을맞추었다.단순한지식전달이나암기위주의방식에서탈피해,학생들이사회의문제를바라보는눈을기르고직접해결의실마리를찾을수있는활동들로채웠다.

‘도덕수업’은옳고그름에대한‘정답’을가르치기보다실제생활에서의‘실천’을지향한다.당위성에떠밀려하는의무적인행동이아니라,함께부딪히고체험하며스스로‘하고싶은행동’을선택하게만드는내면의변화에주목했다.배움이교실문을나서는순간사라지지않고아이들의일상에스며드는마법같은순간을경험해보자.

‘수학수업’에는수학에대한막연한거부감을허무는놀이중심활동을배치했다.아이들은놀이를통해계산의정확도와속도를높이는것은물론,스스로규칙을발견하고전략적으로사고하는법을터득한다.지루한연산의반복에서벗어나,원리를깨치는즐거움이가득한‘특별한언어’로서의수학을경험하게됨은물론이다.

‘과학수업’은세상을직접관찰하며그이유를찾아가는즐거움에주목한다.물리,화학,생물,지구과학등교과서속개념을놀이형태로녹여내아이들이스스로사고하여질문을던지게했다.이과정은과학적사고력과문제해결력을자연스럽게길러준다.

‘실과수업’은급변하는세상속에서스스로의삶을가꾸는태도와미래역량을동시에겨냥한다.특히‘기술’파트에서는AI시대를살아가는아이들에게꼭필요한디지털시민성을,‘가정’파트에서는가정의의미를생활속실천으로확장하는법을소개한다.기술과생활의접점에서공동체로시야를넓히고,변화에유연하게대응하는성숙한태도를기르는데목적이있다.

‘복습활동’에서는배운개념을온전히자신의것으로만드는마무리활동들을소개한다.이는단순한지식의정리를넘어,배움을확장하는‘새로운발견’으로서의복습을경험하게한다.문제보물찾기,복불복사분면게임등흥미진진한교과통합형게임과함께라면학습을갈무리하고다음배움으로나아갈동력을얻을수있을것이다.