질문이 있는 교실: 중등 편 미국 명문대 재학생의 30퍼센트를 차지한 유대인 공부법 하브루타

전성수,고현승

저자전성수는서울교대,서울대대학원,한국교원대대학원,홍익대대학원등을졸업하고교육학박사를받았다.유아,초등,중등,대학교육을모두체험한그는한국교육을매우광범위하게경험하면서그심각?성을직시했다.‘듣고외우고시험보고잊어버리고’를반복하는한국교육을바꾸기위해유대인들의‘하브루타’교육을연구하기시작했다.지은책으로는『최고의공부법』,『부모라면유대인처럼하브루타로교육하라』,『자녀교육혁명하브루타』,『질문하는공부법하브루타』등이있다.현재부천대학교교수,하브루타교육협회장,하브루타교육연구소장,한국마음치료연구소자문위원,한국청소년연맹자문위원으로활동중이다.

목차
프롤로그
1부왜하브루타수업인가
CHAPTER01수업에대한완전한패러다임의전환
01.모든조건에서앞서는데우리는왜?
02.‘듣고,외우고,시험보고,잊어버리고’의공부방법
03.왜하브루타?가완전한패러다임의전환인가?
04.하브루타가왜위력적인가?
CHAPTER02질문이살아있는교실
01.질문이살아있는교실이란?
02.좋은질문의조건
03.질문중심으로수업할때유의할점
04.질문노트의활용
05.자유학기제를하브루타로!
CHAPTER03청소년문제의해결책은의외로간단하다
01.학생들에게말을하게하라
02.행복한성공의길을가게하라
CHAPTER04하브루타수업의원리와모형
01.하브루타수업의기본원리
02.친구가르치기의도입
03.하브루타수업모형
04.하브루타수업에대한궁금증들
2부하브루타중등수업의실제
CHAPTER01하브루타실천동기와문제의식
01.행복한수업소통에대한질문
02.왜‘혼자서,조용히’하는공부만정답으로여길까?
03.‘예시바특별교실’실패이야기
04.하브루타를만나다
05.인생에바보같은질문은없다
CHAPTER02하브루타시행착오기
01.일상대화도하브루타일까?
02.이럴때어떤선택을해야할까?
03.하브루타를잘할수있는핵심요령
04.하브루타에대한학생과선생님의고민
CHAPTER03하브루타수업실천방법
01.하브루타수업에서삶을배우다
02.선생이변하니아이들이달라보였다
03.하브루타를하며암기하기
04.아이들이직접하는하브루타평가
CHAPTER04하브루타수업사례
01.하브루타수업사례1-몸풀기하브루타
02.하브루타수업사례2-하브루타를하면더좋은의견이나온다
03.하브루타수업사례3-생각하는공부는재미있다
04.하브루타수업사례4-전체하브루타
05.하브루타수업사례5-아이들이디자인하는하브루타수업
06.하브루타수업사례6-릴레이하브루타
07.하브루타수업사례7-역사하브루타수업
CHAPTER05아이들의질문과목소리
01.토론?하브루타?
02.좋은질문이란?
03.하브루타적응기
CHAPTER06하브루타교사의고민과성찰그리고변화
01.우리는왜질문하는삶을잃어버린것일까?
02.하브루타수업을준비하는교사가자문해야할질문
03.하브루타에서가장중요한것
04.질문하는힘기르기
05.빨리가기보다멀리가기위한준비
에필로그
참고문헌

출판사서평
*책소개
수다떨며공부하는하브루타로자기주도학습의힘을키워라
교육학의정답은자기주도학습이다.자기주도학습은교사가가르침을내려놓고학생스스로즐겁게공부하게해야가능하다.그시작은호기심있는질문이다.교육의본질이생각의힘,즉사고력을키우는것이라면가장쉽고효율적으로생각을키우는방법은학생에게말을하게하는것이다.말이생각을부르기때문이다.토론하고논쟁하다보면자신도전혀예상하지못한생각들이튀어나온다.토론하면서머리로는치열하게생각하게된다.
하브루타는질문하고토...
*책소개
수다떨며공부하는하브루타로자기주도학습의힘을키워라
교육학의정답은자기주도학습이다.자기주도학습은교사가가르침을내려놓고학생스스로즐겁게공부하게해야가능하다.그시작은호기심있는질문이다.교육의본질이생각의힘,즉사고력을키우는것이라면가장쉽고효율적으로생각을키우는방법은학생에게말을하게하는것이다.말이생각을부르기때문이다.토론하고논쟁하다보면자신도전혀예상하지못한생각들이튀어나온다.토론하면서머리로는치열하게생각하게된다.
하브루타는질문하고토론하면서소통하는공부이다.친구들과함께의견을나누고생각을교류하고경청하고배려하고협력하는공부이다.질문하고토론하는공부이기때문에비판적사고력과창의성을기르는데아주좋다.하브루타가기존수업과가장다른점은듣고적으면서하는공부,혼자서책과씨름하는공부가아니라,말로질문하고토론하면서공부하고,친구들과떠들면서공부하고,하나의정답이아니라다양한해답을추구한다는점이다.친구들끼리서로설명하고질문하고토론하고논쟁하다보면그내용이완전히자기것이된다.
교육혁명을꿈꾸는교사들을위한,학생들과함께하는행복한교실만들기
이책은학교현장에서교사가하브루타를실제수업에적용한사례를담았다.하브루타를시행하면서직접경험한,수업준비부터수업에서의학생들반응과결과등하브루타수업을진행할때일어날수있는구체적인이야기를들려준다.하브루타를적용해보고싶으나혹시실패할까두려워주저하는교사라면이책에서제시한수업계획안을하나씩따라해보며하브루타수업을확장시켜가는것도고려해볼만하다.입시위주의한국교육에절망하는교사라면,먼미래를볼때교육방법의변화가필요하다고느끼는교사라면,학생들과함께하는수업을희망하는교사라면바로적용해보라.학생들이살아있는즐거운수업,행복한교실을경험하게될것이다.