문해력을 키우는 초등 글쓰기 (초등 교과 과정에 따른 하루 한 장 글쓰기 연습장)

문해력을 키워 공부의 기초 체력을 기르세요
한글을 알면 당연히 읽고 쓸 수 있습니다. 하지만 읽고 쓰기가 ‘이해’하는 것을 의미하지는 않습니다. 글을 읽고 쓸 수 있는데도 내용을 이해하지 못하는 초등학생이 생각보다 많습니다. 많은 사람이 한글을 배우고 나면 독서와 글쓰기는 당연히 이루어질 거라고 생각하지만 사실 그렇지 않습니다. 한글을 배운 것이 독서와 글쓰기로 이어지려면 체계적인 교육이 필요합니다.
읽고 쓰고 이해하는 능력을 문해력이라고 합니다. 문해력을 키우기 위해서는 책을 읽고 나서 생각할 시간을 갖고, 자신의 생각을 말이나 글로 표현할 수 있는 연습을 해야 합니다. 하지만 요즘 초등학생들은 학원과 숙제로 인해 시간이 없어서 책을 읽고 생각하고 글을 쓰는 기회를 갖지 못하고 있습니다. 그 결과는 생각보다 심각합니다. 교과서에 나오는 단어의 뜻을 몰라서 내용을 이해하지 못하기도 합니다. ‘읽었는데 읽지 않은 것’입니다. 글자는 읽었는데 의미를 모르는 상황인 것입니다.
글을 이해하지 못하면 수업을 이해하지 못하고 공부도 잘할 수 없습니다. 문해력이 뛰어난 아이는 수업 시간에 이해가 빠르고 모르는 것을 익히는 속도도 빠릅니다. 이러한 문해력의 차이로 인해 중ㆍ고등학생이 되면 학습력에서 격차가 아주 많이 벌어지게 됩니다. 그러므로 초등 고학년이 되기 전에 문해력을 키워 공부의 기초 체력을 길러 주어야 합니다.

하루 한 장 글쓰기로 문해력을 키우세요
요즘 많은 사람이 문해력이 부족해서 문제라고 이야기합니다. 이것은 스마트폰이나 게임과 관련이 있습니다. 요즘 초등학생들은 스마트폰을 어린 나이부터 시작하고 게임도 장시간 하다 보니 제대로 된 글을 읽고 쓸 기회가 부족합니다. 스마트폰과 게임 상에서 사용하는 글은 짧을 뿐만 아니라 문법에 맞지 않은 경우가 많습니다. 이런 언어생활을 계속한 아이들은 문해력을 갖추기 어렵습니다.
교육의 기회가 늘고 질도 높아졌는데도 아이들의 실력이 늘지 않는 까닭은 문해력이 부족하기 때문입니다. 내가 읽고 싶은 글을 읽을 수 있는 것, 내가 말하고 싶은 것을 글로 자유롭게 쓸 수 있는 것은 우리에게 꼭 필요한 능력입니다. 이러한 문해력은 꾸준히 읽고 쓰는 연습을 하면 누구나 가질 수 있습니다. 문해력을 키우기 위해 공부 따로, 독서와 글쓰기를 따로 할 필요는 없습니다. 이것들을 따로 하기에는 시간도 부족하고 효율도 떨어집니다. 교과 과정과 연계된 독서와 글쓰기를 하면 이 모든 것을 함께 할 수 있습니다.
이 책은 공부 따로, 독서 따로, 글쓰기 따로가 아니라 이것들을 모두 한꺼번에 할 수 있게 만들었습니다. 이 책에서 제시하는 하루 한 장 글쓰기로 공부와 문해력 두 마리 토끼를 잡을 수 있습니다. 재미있어 보이는 주제나 쉬워 보이는 주제부터 글을 쓰며 하루에 한 장씩 꾸준히 생각하고 표현하다 보면 어느새 실력이 쌓이게 됩니다.

초등 교과 과정에 따른 주제들로 구성했어요
4차 산업혁명 시대에는 수많은 정보 중에서 내가 필요한 정보를 제대로 읽고 해석하고 내 생각을 표현할 줄 아는 능력이 필수입니다. 이 책에서는 문해력을 키우는 데 도움이 되도록 초등학교 교과서를 분석하여 주제와 학습 요소를 뽑고, 이를 바탕으로 텍스트와 문제를 구성했습니다. 2015 개정교육과정 초등 국어과에서 기르고자 하는 6가지 역량(능력), 즉 비판적/창의적 사고 역량, 자료/정보 활용 역량, 의사소통 역량, 공동체/대인 관계 역량, 문화 향유 역량, 자기 성찰/계발 역량을 뼈대로 세우고 수학, 사회, 과학, 도덕 등 각 교과에서 다루는 주제를 살로 붙였습니다. 문단의 짜임, 편지 쓰기, 표정/몸짓/말투, 띄어쓰기, 감각적 표현, 의견, 재미와 감동, 인상적인 일, 내용 간추리기, 원인과 결과, 국어사전, 짐작하기, 중심생각 찾기, 높임 표현, 비슷한말/반대말, 우리 고장/다른 고장, 가족 등 다양한 주제로 구성하여 글쓰기가 지루하지 않도록 했습니다.