출판사서평
1.유머속에논리가있다―세상에서가장재미있게논리를공부하는방법
‘쉽고재미있는’논리.청소년을대상으로하는논리책이라면한결같이내세우는구호다.어렵고딱딱한논리를쉽게공부할수있다면,논술시험을앞둔학생들뿐아니라논리라는말앞에서주눅들곤하는모든이들에게이처럼반가운일이없을것이다.그러나모두가목표로삼는다는것은그만큼이루기어렵다는말,쉬우면서충실한내용까지갖춘논리교양서란아직실현되지못한꿈이아닐까.
책세상의《논리를모르면웃을...
1.유머속에논리가있다―세상에서가장재미있게논리를공부하는방법
‘쉽고재미있는’논리.청소년을대상으로하는논리책이라면한결같이내세우는구호다.어렵고딱딱한논리를쉽게공부할수있다면,논술시험을앞둔학생들뿐아니라논리라는말앞에서주눅들곤하는모든이들에게이처럼반가운일이없을것이다.그러나모두가목표로삼는다는것은그만큼이루기어렵다는말,쉬우면서충실한내용까지갖춘논리교양서란아직실현되지못한꿈이아닐까.
책세상의《논리를모르면웃을수도없다》는유머라는장치를이용해이러한과제에도전한다.즉유머속에담긴논리의문제를분석하는가운데논리의기본개념과원리를설명함으로써자연스럽게‘정확하게읽고쓰고말하고생각하는법’을제시하는책이다.이처럼논리와유머를결합하는한편다양한정보와생각할거리를제공해주는짧은‘쪽글’들을곳곳에배치하고,각장의핵심을명쾌하게되짚어보게하는‘생각해볼문제와풀이’그리고익살스러운일러스트까지덧붙인이책은쉽고재미있는논리라는구호를만족시키는동시에,오랫동안대학에서논리학을가르쳐온저자의경험을바탕으로내용의깊이까지담아내는성공적인사례가될수있을것이다.
-
-
2.논리를알면명료한세상이보인다
그렇다면이책은왜유머를들으면서논리를생각하라고하는걸까?명제,추론,공리,연역과귀납……논술시험만아니라면이런골치아픈논리와는담을쌓고싶다고생각하는사람들에게,왜논리를배워야하는지모르겠다고말하는사람들에게이책은명쾌하게대답한다.우리가논리를배우는목적은다른사람들의말과글을좀더분명하게이해하고명료하게파악하기위해서라고.논리를통해오류를제거함으로써말과글을올바르게사용할때서로가서로를온전히이해할수있다고말이다.
그러므로논리는언어생활뿐아니라우리의삶과세계를좀더분명하고아름답게만들기위한일상의도구라고할수있다.이책은이처럼분명한논리공부의목표를제시하면서,논리적인논의가모든논의의출발점이며논리가어떻게일상에서실제적인힘을발휘할수있는지를재미있는유머와에피소드들을통해보여주고있다.의사소통을할때자주불편을겪는사람,큰소리로좌중을제압하고나서는후회하곤하는사람,논술시험에서지문을이해하지못해애를먹거나멋진문장으로답안을작성했는데도왜낮은점수를받는지이해하지못하는사람……이런이들일수록이책이말하는논리의필요성을공감할수있을것이다.
-
-
3.‘관계’를이해하고‘오류’를제거하라
이책이유머를논리공부의소재로택한것은,유머야말로논리의핵심을가장효과적으로드러내주는도구이기때문이다.저자에따르면논리의핵심은관계이며,논리의대상은전제와결론의관계로이루어진문장들이다.문장들의관계가적절하지않을때,전제와결론의관계가잘못되었을때오류가발생하는데,유머의본질이바로오류에있다.유머안에내재된어리석음,논점일탈,잘못된근거와잘못된결론이웃음을유발하는것이다.
따라서유머가왜웃음을자아내는지이해한다면곧오류를이해하는것이며,논리의핵심을이해하는것이다.저자는다양한유머에담긴여러가지오류들을분석해보이는데,이는물론유머의비논리성을문제삼기위한것이아니다.이러한과정을통해오류를정확하게파악함으로써오류제거와명료한이해라는논리의목적에다가가기위한것이다.
-
-
4.왜웃기는지를따져보라―창조적상상력과비판적사고력을키운다
이처럼유머는일상의활력소를넘어훌륭한논리공부의수단이된다.그래서저자는다른사람들에게이야기할때유머를많이사용하고,또재미있는유머를들으면많이웃어주자고얘기한다.단마음껏웃은다음에는그것이왜우스운지를따져보아야한다.유머에담긴논리적실수를제대로파악할때제대로웃을수있기때문이다.또한이러한분석은논리력뿐만아니라창조적인상상력과비판적인사고력을키우는데도도움이된다.유머에서근거를찾고타당성을따져보는훈련을함으로써이러한능력을키울수있기때문이다.가령다음이야기를보자.
그리스의‘아카데미’에서인간을어떻게정의할까고민하다가마침내‘인간은깃털이없는양족동물(두발로걸어다니는동물)’이라고정의내렸다.이말을들은철학자디오게네스는병아리를한마리잡아깃털을다뽑고는아카데미안으로던졌다.
디오게네스의행동은‘그렇다면깃털이빠진병아리역시인간인가?’라는반문인셈이다.저자는이이야기를예로들어아카데미의정의처럼‘그내용이너무넓은넓은정의’는올바른정의가아니며,‘정의는주어와술어를바꾸어도그뜻에아무런변화가없어야한다’고설명한다.
이처럼유머를통한논리공부는엉뚱한유머속에숨은치밀한논리의세계를찾아가는작업이며,유머에담긴유쾌한상상력과날카로운비판정신까지만날수있는즐거운체험이다.
-
-
5.중학생에서성인까지,누구에게나유용한논리길잡이
다양한유머와예문을가지고논리를설명하는이책에는그만큼많은인물들이등장한다.그런데자세히살펴보면,이야기속에등장하는인물들이중학생에서성인으로점차성장한다는사실을알수있다.첫장에서어색한연애편지를통해문장들간의관계를생각해보게한주인공은중학생이었다가,연역추론과귀납추론을설명하는부분에서는고등학생이등장하고,개념과정의를설명할때는데이트하는남녀가소재가되는식이다.
물론모든이야기가이러한구도를따른것은아니지만,대체로이러한순서에따라인물을배치한것은조금씩높은단계로나아가는내용전개를고려한것이다.이야기속인물들이논리의원리를하나하나배워가며나이를먹어가는것처럼,독자들도책장을넘길수록점차깊어지는논리의힘을느끼게된다.웃음이라는장치외에도이처럼세심한배려에힘입어이책은중학생에서성인까지누구에게나논리의기초를쌓는데유용한길잡이가될수있을것이다.
-
-
6.논리의기초-필수조건-목적
이책은추론,개념과정의,오류의3부로이루어져있다.논리의첫걸음인추론에서시작해논리의필수조건인개념파악과정의,그리고논리의목적이라고할수있는오류제거로나아가는구성이다.1부‘추론’에서는말과글의핵심은‘관계’에있음을강조한뒤,추론이란무엇인지,추론을이루는전제와결론을어떻게찾는지를살펴보고,귀납추론과연역추론의장단점그리고유비추론과딜레마를다룬다.
2부‘개념과정의’는전체속에서개념을파악하고그개념이어떤뜻으로쓰이는지를분석하는부분이다.말과글의의미를파악하지못한다면논리는사치일뿐이므로개념파악과정의는말과글의기본이며,논리의필수조건이라고할수있다.유개념과종개념,개념,구분과분류,정의가2부에서구체적으로다루는내용들이다.
3부‘오류’에서는말과글그리고우리의일상에내재된오류의여러모습을분석한다.오류는말과글속에담긴전제와결론의관계가적절하지않을때발생하므로오류를분석한다는것은잘못된전제와결론을분석하는작업이다.저자는웃음을자아내는유머속의부적절한관계들을예로들어흑백논리와자가당착,순환논법,애매어의오류,성급한일반화의오류,선후인과의오류,권위에호소하는추론
