과학사의 뒷얘기 3: 생물학 의학

과학사의 뒷얘기 3: 생물학 의학

$16.80
Description
아무도 알려주지 않았던 사이언스 비하인드 히스토리(Behind Science History)
생물학·의학 이야기!
이 책에서는 재미있는 과학사(科?史)의 이야기들을 과학기술사(科?技術史)의 커다란 흐름에서 파악하고, 종래의 전설들을 여러 참고문헌을 통해서 확실한 자료에 근거를 두고 비판하고 또 잘못을 지적하였다.
<과학사의 뒷얘기> 세 번째 시리즈에서는 ‘인간은 원숭이의 후예인가, 천사의 자손인가?’, ‘마취와 종두는 어떻게 시작되었을까?’ 등 22가지의 생물학 및 의학과 관련된 이야기를 담고 있다. 그 내용은 확실한 자료에 의거하여 틀린 전설과 속설을 바로잡고 정사를 보충하는 역할을 한다. 과학사에 대한 보다 재밌는 이야기로 청소년들에게 과학에 더욱 흥미를 가질 수 있는 계기가 될 것이다.
저자

A.섯클리프

저자는젊어서케임브리지에서과학교사로있을때,과학과기술의역사가운데이상한사건이나뜻밖에발견한이야기를모아보려고결심했다.이런이야기를모으면수업의내용이풍부해질것이고학생들도재미있어할것이라생각했기때문이다.
그리하여틈나는대로이야기를모으는작업이약44년동안계속되었다.이렇게모은이야기가다른사람들에게도마찬가지로즐거움을줄것을바라면서<과학사의뒷얘기>시리즈를만들었다.

목차

머리말

1.마취의시작
데이비,소기의마취작용을발견
소기를마시는사람들
이빼는데마취제를사용
클로로포름의마취작용이발견되다
무통분만법의탄생
빅토리아여왕과무통분만법

2.어느유명한외과의사와악명높은국왕
파레는상처의치료에찬기름을쓰다
혈관결찰법을발견
성바르톨로메오의날,학살을모면하다

3.캘커타와수단의<검은굴>
벵갈의태수,캘커타를공략
<검은굴>속의침상
영국군의반격
코스티의비극
이산화탄소와열사병

4.기적의나무껍질
백작부인아나
시녀수마,체포되다
키나나무껍질의비밀,에스파냐인에게알려지다
사실은꾸며낸이야기
키니네의대용품을쫓는전시연구

5.천연두이야기
제너,우유짜는여자에게배우다
처음으로종두를실험
종두의공격
종두의힌트는어디에서?

6.뚜껑달린위
총의오발로배에큰구멍이나다
노출된위로소화과정을연구하다
위액의작용을조사하다

7.석유?옛날에는약,지금은연료
기업가비슬,「키어의록오일」에눈독들이다
실리먼교수의분석과예언
드레이크,석유를캐내다
진상을둘러싸고
오일러시,시작되다

8.기회는준비된사람에게만주어진다
무서운닭콜레라
오래된배양균이뜻밖의발견을가져오다
파스퇴르와제너

9.예방접종의공개실험
파스퇴르,탄저병백신을만들다
파스퇴르,공개실험의도전에응하다
파스퇴르의대승리
막대한경제적효과

10.비타민?미량의위력
각기와쌀밥
닭이각기에걸리다
에익만설의실증
뜻하지않은단백질검출법의실패
흡킨즈,새물질을찾다
비타민의존재가확립되다

11.우연히발견된페니실린
배양기에섞여들어가는곰팡이
플레밍,곰팡이의항균성을발견
페니실린의성질을찾다
플로리등,페니실린의분리에성공
행운을낳은세가지요소

12.국왕의프리기트함에쫓겨
식물분류를확립한린네
린네의컬렉션,영국에팔리다
스웨덴군함의추적을받다
린네협회의창립
사실은추적당하지않았다

13.배좀벌레조개와테임즈터널
배좀벌레조개가브루넬에게힌트를주다
빅토리아여왕,터널을구경

14.워드의케이스
나방의사육에서케이스의힌트를얻다
워드의케이스의기능
키나의묘목을훔치다

15.도살장과전장에서비료가
뼈세공의쓰레기가비료로
처음으로뼈를비료로쓴사람은누구?
과린산석회의발명
영국인들은사람뼈를쓴다고비난받다

16.문받침돌과인광상
구아노와인광석
문받침돌은인산을포함하고있었다
방대한인자원

17.곰팡이와감자기근
곡물법과필수상
감자는에이레사람의주식이었다
무서운감자기근
곡물법의폐지와필수상의사임
감자병의원인은곰팡이

18.장난꾸러기소년과곰팡이
길가의포도는왜병에걸리지않는가?
보로드액이작물의병을예방하다

19.놀라운우연의일치
딱정벌레를잡는소년
타향에서의자연관찰
<지질학원리>와<인구론>
다원의진화론
월러스의진화론
논문은동시에발표되다
서로칭찬하다

20.인간?원숭이의후예인가,천사의자손인가
다윈설에의반대
헉슬리,윌버포스에역습
청중의반향
디즈레일리의공격
로마법왕도진화론을인정하다

21.마다가스카르의식인나무
식인나무이야기
기묘한나무가속속발견되다
식충식물이힌트를주다

22.복잡한생물의연관

역자후기

출판사 서평

오늘날과학은여러가지로그내용이전문화되고세분되었다.따라서과학교육의내용을더욱알차게꾸미고또한효과측면에서진지하게검토해야할필요성을느낀다.
일반적으로과학적인업적의연대순나열이나이론과원리의설명만으로과학지식의전달이끝났다고속단하거나,그것만으로만족하는풍토에서는참다운의미의과학교육이나과학지식의계몽이나보급이소기의목적을달성했다고할수없다.
<과학사의뒷얘기>시리즈는연구방법의흥미를느낄수있는과학사의일화를통해과학을어렵게생각하는청소년들에게과학적인사고방식과재미를키워준다.이러한저자의노력으로그성립발전과정을통해서과학적원리나학설의내용을깊이이해할수있고,청소년들이과학의두려움을떨쳐내고재미를얻게되길바란다.