과학사의 뒷얘기 2: 물리학

과학사의 뒷얘기 2: 물리학

$16.80
Description
아무도 알려주지 않은 사이언스 비하인드 히스토리(Behind Science History)
물리학 이야기
이 책은 재미있는 과학사(科?史)의 이야기들을 과학기술사(科?技術史)의 커다란 흐름에서 파악하고, 종래의 전설들을 여러 참고문헌을 통해서 확실한 자료에 근거를 두고 비판하고 또 잘못을 지적하였다.
책은 저자가 40년 동안 모은 확실한 자료에 근거하여 ‘과학수사관 아르키메데스’, ‘기압계의 로맨스’, ‘갈릴레이 재판’, ‘나폴레옹과 전기쇼크’ 등 물리학사 뒤에 숨은 23편의 재미있고 기막힌 비화들과 믿음직한 고증에 의한 과학적 해설을 담고 있다.
저자

A.셧클리프/A.P.D.셧클리프

저자는젊어서케임브리지에서과학교사로있을때,과학과기술의역사가운데이상한사건이나뜻밖에발견한이야기를모아보려고결심했다.이런이야기를모으면수업의내용이풍부해질것이고학생들도재미있어할것이라생각했기때문이다.
그리하여틈나는대로이야기를모으는작업이약44년동안계속되었다.이렇게모은이야기가다른사람들에게도마찬가지로즐거움을줄것을바라면서〈과학사의뒷얘기〉시리즈를만들었다.

목차

머리말


1.아르키메데스―과학수사관
왕관의수수께끼
목욕탕에서의발견
지금도남아있는〈유레카〉

2.아르키메데스―군사기술자
아르키메데스,기계의위력을보이다
로마군의공격을받다
로마군,공포에질려후퇴
태양광선으로배를태우다
시라쿠사의함락
아르키메데스의죽음
〈태우는거울〉을둘러싸고

3.공중에묻히다
공중에뜬마호메트의관
자석발견의전설
마호메트의무덤의진상
자석으로물체가뜨게되는가?
배를침몰시킨자석의산

4.자침의뜻밖의동작
콜럼버스,자침의편위를발견
외르스테드,전류의자기작용을발견

5.갈릴레이와사탑
갈릴레이의시대
중력의개념과작용
사탑에서공을떨어뜨리다
진짜실험한것은스테빈

6.망원경과전자
망원경의발명
갈릴레이,망원경을만들다
망원경으로우주를보다
작은물체도관찰하다
진자의등시성발견
진자시계의고안

7.그래도지구는움직인다
태양중심설과그반응
갈릴레이의제1회심문과『대화』
갈릴레이의종교재판
「그래도지구는움직인다」를둘러싸고

8.기압계의로맨스
물이안나오는우물과갈릴레이
토리첼리,진공을만들다
파스칼의추리와페리에의측정

9.말16마리대공기
게리케의수기압계
마그데부르크의반구
황제앞에서말의줄당기기

10.뉴턴과사과
사과가떨어지는것을보다
사과를부정하는사람들
살아남은사과나무
개가태운원고
뉴턴은개가싫어

11.초기의전기실험
스티븐그레이의실험
놀레신부의실험
레이던병의발견
원형으로둘러싼사람과전기쇼크

12.어느유명한정치가의연날리기
프랭클린의생각을달리바르가실험하다
프랭클린은연으로실험하다
피뢰침의발명과리히만의죽음
피뢰침이실용화되다
정치가로서의프랭클린
영국국왕,프랭클린을미워하다

13.개구리수프와전기
갈바니부인의관찰
난간에매어단개구리다리
동물전기의이론과볼타전지

14.두발명가에관한대립되는주장
탄갱의등
데이비,안전등을발명
스티븐슨도안전등을만들다
어느쪽이먼저일까?

15.X선의우연한발견
진공방전의연구
뢴트겐,X선을발견
또하나의전설
X선의발견을놓친사람
X선발견의파문
X선의응용

16.방사능의발견
형광을연구한베크렐일가
우라늄염을쓴실험
새로운방사선을발견
방사능이원자의비밀을드러내다
오류가진리로이끌다

17.사상최대의과학의모험
원자핵분열의발견
영국이원폭계획에나서다
중수의도망
노르스크히드로의기습
독일의원자력연구
원자폭탄의완성
원폭과일본의항복
원폭을둘러싸고

18.두청년,일자리를찾다
마이클패러데이의어린시절
데이비에게취직을부탁하다
패러데이,왕립연구소에고용되다
머독,와트의공장으로가다
볼턴,모자에주목하다

19.적국과학자에대한대우
프랭클린과쿡선장
나폴레옹과제너
데이비의수상과프랑스방문

20.국왕과지배자와과학자
과학을좋아하는찰스2세
루퍼트왕자의구슬
나폴레옹,전기쇼크를받다
베르톨레,로베스피에르의협박을뿌리치다
미래의에드워드7세,녹은납에손을넣다

21.고대로부터내려온두수학문제
제논의역리(易理)―아킬레스와거북이의경주
정육면체의배적문제
전염병과아폴로의신탁

22.국회의원은수학자가아니었다
글래드스톤의선거법개정안
원적문제
후보자콜번,장난으로득을보다

23.교훈―과학자여조심하라
찰스2세,과학자를우롱하다
왕립학회,조롱당하다

역자후기

출판사 서평

오늘날과학은여러가지로그내용이전문화되고세분되었다.따라서과학교육의내용을더욱알차게꾸미고또한효과측면에서진지하게검토해야할필요성을느낀다.
일반적으로과학적인업적의연대순나열이나이론과원리의설명만으로과학지식의전달이끝났다고속단하거나,그것만으로만족하는풍토에서는참다운의미의과학교육이나과학지식의계몽이나보급이소기의목적을달성했다고할수없다.
〈과학사의뒷얘기〉시리즈는연구방법의흥미를느낄수있는과학사의일화를통해과학을어렵게생각하는청소년들에게과학적인사고방식과재미를키워준다.이러한저자의노력으로그성립발전과정을통해서과학적원리나학설의내용을깊이이해할수있고,청소년들이과학의두려움을떨쳐내고재미를얻게되길바란다.