회복적 서클 현장 이야기

회복적 서클 현장 이야기

$20.00
Description
갈등 전환과 공동체를 세우는 『회복적 서클 현장 이야기』는 회복적 서클 실천의 증언들이다. 이 책은 몇 가지 특징적인 성격을 지니고 있다. 첫째는 진행자들이 배운지 수개월부터 수년에 걸친 회복적 서클 실천가이지만, 자신이 이것을 매우 잘하고 있는 전문가라는 생각은 아무도 갖지 않고 있는 지극히 평범한 보통 사람들이라는 점이다. 둘째는 회복적 서클이 적용되는 손상과 갈등 및 폭력의 상황이 다양한 영역에 쉽게 접목이 되어 접근할 수 있다는 실례들을 보여준다는 점이다. 그 사건의 성격이 가볍거나 복잡하던 간에, 그 사건의 지속 기간이 얼마나 오래 되었든지 아니면 누가 개입되어 있는지 상관없이 이 모델은 그 지혜와 힘을 보여준다. 셋째는 회복적 서클의 진행자들의 다양한 배경들이다. 또래 조정자로서 학생이나 대안학교 졸업생, 교사, 단체 실무자, 경찰, 공무원 등으로 다양한 배경을 지니고 있다. 실제로 이 모델은 초등학생도 진행자로서 가능하다는 것을 현장에서 확인하였다. 넷째는 회복적 서클은 갈등에 대한 직접적인 적용만 아니라 회복적 학급운영, 회복적 학교세우기, 공공기관이나 시민사회에 적용하기 등의 회복적 시스템 구축에 효과 있는 일관성을 지니고 있어서 그 적용에 있어서 많은 것을 다양하게 배워야 하는 부담을 최소화한다는 것이다. 이런 점에서 회복적 서클은 그 응용력에 있어서 아직도 남은 가능성이 존재한다(서문 중에서).
저자

비폭력평화물결&서울통합형회복적생활교육연구회

조춘애|광명고등학교교사
안형덕|대구능인고등학교재학생
김민정|금산간디중학교교사
문달하|금산간디중등과정졸업생
김순명|서울숭례초등학교교사
박진보|서울송화초등학교교사
박성용|비폭력평화물결대표
문수정|서울남부초등학교교사
김민정|서울항동초등학교교사
임영옥|김제검산초등학교교사
심선화|광산중학교교사
이은주|사회적협동조합평화물결간사
신만식|보정고등학교수석교사
정동혁|서울통합형회복적생활교육연구회대표
이금주|덕양중학교학부모,평화감수성훈련센타대표
조일현|원미초등학교전문상담교사,부천회복적생활교육연구회회장
양미정|서울새솔초등학교수석교사
안보경|강화여자중학교교사
김태훈|서울사대부설여중학교교사
이경재|실상사작은학교대표,AVPKorea&HIPP활동가
김광영|속초경찰서학교전담경찰관경위
신호승|회복적서클대화협회이사,서클랩대표
반은기|사회적협동조합평화물결간사
김석봉|(재)남북평화재단사무총장,비폭력평화물결사무국장
서정아|사회적협동조합평화물결대표
오광해|산업통상자원부국가기술표준원연구원
김정식|태백경찰서경위
한윤섭|서울구로경찰서경장
강명주|고양경찰서여성청소년과경찰
조난호|서클공감대화연구소장
정진화|충현중학교학부모,동그라미네모
한세리|사회적협동조합평화물결간사
정혜영|비폭력평화훈련센터동그라미네모대표

목차

서문
1부_학교에서갈등개입스토리

학교폭력,갈등에서피는꽃-조춘애|광명고등학교교사(광명교육청학교폭력갈등자문단)
친구들의관계회복자로서또래조정자-안형덕|대구능인고등학교재학생
공동체내자기돌봄대화의힘-김민정|금산간디중학교교사
내가우리가되는‘나말하기-문달하|금산간디중학교중등과정졸업생
‘회복적생활교육’으로평화로운학년만들기-김순명|서울숭례초등학교교사
회복을주는생활교육,나를회복하다-박진보|서울송화초등학교교사
특수장애아동관련갈등사례다루기-박성용|비폭력평화물결대표

2부_회복적학급운영

교실에서의회복적학급운영시스템구축-문수정|서울남부초등학교교사
두려운만남에서감사한만남으로-김민정|서울항동초등학교교사
끊어진관계의다리를이어가며-임영옥|김제검산초등학교교사
회복적서클로평화로운관계맺기-심선화|광주광산중학교교사

3부_회복적학교세우기

서울관악중학교4년간펼쳐진상주갈등지원사례-이은주|사회적협동조합평화물결간사
회복적서클에서독서그룹서클까지-신만식|용인보정고등학교수석교사
교사,학교에서안전한공간을경험하다!-정동혁|서울통합형회복적생활교육연구회대표
덕양중학교학부모회복적서클연구모임-이금주|고양덕양중학교학부모,평화감수성훈련센타대표
또래조정과회복적서클:아직끝나지않은이야기-조일현|부천원미초등학교전문상담교사,부천회복적생활교육연구회회장
회복적생활교육으로만들어가는평화학교-양미정|서울새솔초등학교수석교사
학교시스템으로회복적서클(RC)이자리잡기까지-안보경|강화여자중학교교사
2018년회복적생활교육을운영하다-김태훈|서울사대부설여자중학교교사
평화롭고안전한배움의공동체로나아가기-이경재|실상사작은학교대표,AVPKorea&HIPP활동가

4부_시민사회와공공영역

누구나스스로문제를해결할힘이있다-김광영|속초경찰서학교전담경찰관경위
수녀원에서일산중까지:우당탕탕회복적서클실험기-신호승|회복적서클대화협회(사협)이사,서클랩대표
법원에서회복적서클(RestorativeCircles)을적용하면서-반은기|사회적협동조합평화물결간사
갈등속에있는NGO단체에서의회복적서클경험-김석봉|(재)남북평화재단사무총장,비폭력평화물결사무국장
회복적나비떼가펼칠날갯짓을기대하며-서정아|사회적협동조합평화물결대표
회복적서클초심자공무원이업무에적용해본경험-오광해|산업통상자원부국가기술표준원
학교폭력과회복적대화모임-김정식|태백경찰서경위
내가경험한회복적경찰활동-한윤섭|서울구로경찰서경장
회복적경찰활동(회복적서클)의경험에서따듯한연결자로-강명주|고양경찰서여성청소년과경찰

5부_가정및지역영역

가정에서회복적서클의변형으로유가족돌보기-조난호|서클공감대화연구소장
가정에서회복적서클의선물-정진화|광명충현중학교학부모,동그라미네모
작은마을,작은학교공동체이야기-한세리|사회적협동조합평화물결간사
지역사회에서회복적서클진행하기-정혜영|비폭력평화훈련센터동그라미네모대표

출판사 서평

다양하고창의적인서클의현장이야기
우리앞에나타난학교폭력은이학생들을둘러싼삶의손상을돌보고치유와성장을만날수있게도울소중한기회가될수있다.
-조춘애광명고등학교교사

당사자들끼리대화하는것이어렵기에회복적대화를하는게아닐까?3자의개입없이오직둘만의대화로,둘만의약속으로,강제성없이,원래상태로돌아오는회복적대화가각학교에서활성화되길바란다.
-안형덕대구능인고등학교재학생

현실에서갈등의주요원인인문제는겉으로드러난것을해결해서가아니라진솔한대화를통해서진심으로이해받으며풀렸다.
-김민정금산간디중학교교사

갈등을문제해결의대상이아닌갈등을역설로이해할때,갈등이지닌내재적인의미와외재적인역동적관계와구조를충분히이해하고이에연결하는지혜와열정을얻을수있
-박성용비폭력평화물결대표

여전히말썽피우는평범한3학년,우리반아이들이서클이후달라진점이있다면교실의다양한문제들을교사와서클이라는갈등해결부엌으로가져와서모두가둘러서서대화로요리를하고맛난결과를먹는방법을알고있다는것이다.
-문수정서울남부초등학교교사

대화를진행하면서진행자가투명인간이되는순간,더는제3자가필요하지않은상황이왔을때의통쾌함과짜릿함이란….
-이은주사회적협동조합평화물결간사

회복적서클학부모연구모임은3~6년지속하면서학교는물론가족에서로를살리는대화법이안전하게정착되는것을확인하고있다.
-이금주덕양중학교학부모