서클로 여는 희망 (평화형성서클 사용 레시피 | 양장본 Hardcover)

캐롤린보이스-왓슨

CarolynBoyes-Watson
은1993년부터서퍽Suffolk대학에서사회학과교수로재직중이며,대학내‘회복적정의센터’의설립자이다.하버드대학교에서사회학박사학위를받았다.회복적정의와청소년사법에관한다수의논문과책을집필하였다.대표저서는『가정과함께하는도시청소년을위한평화형성서클』(PeacemakingCirclesandUrbanYouth:BriningJusticeHome,LivingJusticePress,2008)과케이프라니스와함께학교현장에서관계를돌보고정서를다루는서클을소개하는『서클로여는희망』(HeartofHope)이다.

서문
감사의글
추천의글_박성용|김복기|박숙영|임수희|백두용|이진권
옮긴이의글

I.기초지식
소개하기
힘에대해서이야기하기
희망에대해서이야기하기

II.연습하기

모듈1ㆍ평화형성서클배우기
서클의개요
서클의기본틀
1-1가치서클
1-2약속만들기서클
1-3더나은세상만들기서클
1-4안전한공간만들기서클
1-5우리의뿌리와가지를탐구하는서클
1-6관계형성서클
1-7우리자신과서로를알아가는서클

모듈2ㆍ감정활용능력향상하기와명상연습
2-1진정한나찾기서클
2-2핵심자아탐구서클
2-3전등갓이아닌빛보기서클
2-4명상소개서클
2-5감정고르기서클
2-6마음의날씨확인하기서클
2-7청소년의감정-욕구찾기서클

Ⅲ.적용하기

모듈3ㆍ삶의불공평함다루기:트라우마&회복력
3-1내삶의불공평함나누기서클
3-2어린시절의나와만나기서클
3-3제스의이야기서클
3-4상실에대처하기서클
3-5나의트라우마이해하기서클
3-6비탄의가면서클
3-7회복탄력성서클
3-8가정에서의좋은경험나누기서클

모듈4:ㆍ사회적상처,손상다루기
4-1정체성의다양한차원탐구하기서클
4-2사회적계층이해서클
4-3피부색이주는특권서클
4-4성별고정관념탐구서클

모듈5ㆍ건강한관계형성하기
5-2나를사랑하기서클
5-2자기돌봄서클
5-3본성탐구서클
5-4존중서클
5-5건강한관계탐구서클
5-6신뢰할수있는친구찾기서클
5-7가족연결서클
5-8지지의자원확인서클
5-9성에대해이야기하는서클
5-2성적관계와정서적필요탐구서클
5-2부모되기선택서클
5-2아빠되기탐구서클

모듈6:ㆍ가족과시스템사이의건강한파트너십만들기
6-1가족세우기서클
6-2가족과좋은관계맺기서클1
6-3가족과좋은관계맺기서클2
6-4가족과좋은관계맺기서클3
6-5가족의아동복지평가서클
6-6가족의아동복지를위한마음연결하기서클
6-7동료관계강화서클

모듈7ㆍ희망으로나아가기
7-1다른사람에게서클을소개하는서클
7-2가족서클0
7-3공동체서클63
7-4멋진삶을꿈꾸는서클

부록
부록1·공간열기/공간닫기자료
부록2·공간열기와닫기를위한요가
부록3·마음연결하기를위한여러가지조언2
부록4·서클을위한간단한질문들
부록5·이론적기초
부록6·참고문헌

“자신을치유하고,가족의관계를회복하고,
지역사회를살리는희망을사라!”

오래전부터사회적안전의가장기초가되는가정이빠르게붕괴되어가며,각종갈등이청소년문제,가정문제그리고지역사회문제로나타나는현실에서이책은기존에나와있는서클관련책들을보완하고확대하며,문제현장에더욱구체적인적용능력을높여줍니다.관계를강화할필요가있는그어떤현장이나,혼란,분열,갈등,폭력그리고트라우마에관련하여평화감수성이나회복탄력성이필요한각종의지속적인모임에매우적합한내용을진행자가쉽게참조해서적용할수있도록친절한안내를하는독보적인기여를이책은보여줍니다.
박성용|비폭력평화물결대표,『회복적서클가이드북』저자

서클에서참여자는존재자체로환대받으며,서클은자신의정서를자각하고참여자상호의마음을돌볼수있는안전한대화공간이다.청소년들에게서클공간이주어진다면,정서적지지를받으며자신의내적강점을발견하고확대해갈것이라기대한다.학생들의서클이작동하기시작하면,교사는이제더이상반복되는학생들의문제행동으로탈진하지않게될것이다.다만서클에서교사의역할은,교사자신의판단과신념을멈추고청소년의내적힘을신뢰하면서청소년들이자신의삶의주도성을발휘할수있는공간을마련해주고지켜보기만하면된다.이를위해이책은기술과철학을함께제공하고있다.청소년을지원하고있는교사나양육자라면,이책을천천히숙독하며따라가기를바란다.
박숙영|회복적생활교육연구소장|『회복적생활교육을만나다』저자

서클은이미검증된‘오래된미래’다.서클은생명의기운으로충만한비온뒤숲속과도같다.숲속에들어가서머물다가나오는것만으로도깊은치유와새로운힘을충전받는다.‘서클로여는희망’은이시대에더욱필요해지는‘생명과평화의숲’으로인도하는여러가지오솔길을안내하고있다.함께이숲을거닐었고,다양한현장에서서클을안내하고있는역자들에의해이책이소개되니더욱반갑다.특별히많은청소년들과가정들이함께이숲길을산책할수있기를기대해본다.
이진권|평화영성교육센터‘품’대표

분열과대립속에서도여전히우리가살아갈수있는이유는아직이사회의다수는공동체가서로탄탄하게연결되어평화롭게공존할수있다는희망을부여잡고있기때문아닐까요?이책으로앞으로서클의나무가이땅에굳건하게뿌리를내리고힘차게줄기와가지를뻗어가리라확신합니다.그리고그나무가드리운그늘아래서사람들이모여서로의이야기를들으며갈등을극복하고,상처를치유하는공동체의자기돌봄과정이정착하길간절히기대해봅니다.
백두용|회복적정의를만나행복한경찰총경|『평화형성서클』번역자

서클안에서서클이열어주는새로운세계와가능성,“희망”의맛을한번본사람은결코그맛을잊기어렵습니다.가정과학교안팎,사회내에서당연히발생할다양한문제와갈등을창의적으로풀어나갈도구로써,무엇보다도우리내가장취약한사람들,특히아이들을잘돌볼수있는안전한둥지로써의서클의힘은부드럽지만강력합니다.이러한“서클”을이보다더잘소개해놓은책을저는아직찾지못했습니다.
임수희|대전지방법원천안지원부장판사|『처벌뒤에남는것들』저자

서클에서참여자는존재자체로환대받으며,서클은자신의정서를자각하고참여자상호의마음을돌볼수있는안전한대화공간이다.청소년들에게서클공간이주어진다면,정서적지지를받으며자신의내적강점을발견하고확대해갈것이라기대한다.학생들의서클이작동하기시작하면,교사는이제더이상반복되는학생들의문제행동으로탈진하지않게될것이다.다만서클에서교사의역할은,교사자신의판단과신념을멈추고청소년의내적힘을신뢰하면서청소년들이자신의삶의주도성을발휘할수있는공간을마련해주고지켜보기만하면된다.이를위해이책은기술과철학을함께제공하고있다.청소년을지원하고있는교사나양육자라면,이책을천천히숙독하며따라가기를바란다.
박숙영|회복적생활교육연구소장|『회복적생활교육을만나다』저자

서클은이미검증된‘오래된미래’다.서클은생명의기운으로충만한비온뒤숲속과도같다.숲속에들어가서머물다가나오는것만으로도깊은치유와새로운힘을충전받는다.‘서클로여는희망’은이시대에더욱필요해지는‘생명과평화의숲’으로인도하는여러가지오솔길을안내하고있다.함께이숲을거닐었고,다양한현장에서서클을안내하고있는역자들에의해이책이소개되니더욱반갑다.특별히많은청소년들과가정들이함께이숲길을산책할수있기를기대해본다.
이진권|평화영성교육센터‘품’대표

분열과대립속에서도여전히우리가살아갈수있는이유는아직이사회의다수는공동체가서로탄탄하게연결되어평화롭게공존할수있다는희망을부여잡고있기때문아닐까요?이책으로앞으로서클의나무가이땅에굳건하게뿌리를내리고힘차게줄기와가지를뻗어가리라확신합니다.그리고그나무가드리운그늘아래서사람들이모여서로의이야기를들으며갈등을극복하고,상처를치유하는공동체의자기돌봄과정이정착하길간절히기대해봅니다.
백두용|회복적정의를만나행복한경찰총경|『평화형성서클』번역자