그림자는 어디로 갔을까?

그림자는 어디로 갔을까?

$16.00
Description
네 그림자는 딱 붙어 있니?
발밑을 잘 살펴봐. 내가 그림자를 잃어버린 적이 있거든….
아이는 항상 옆에 딱 붙어 있던 그림자가 사라지자 그림자를 찾아 나선다. 아이는 친구들보다 딱지치기를 잘 못했을 때, 받아쓰기를 많이 틀렸을 때마다 그림자를 하나씩 잃어버렸다. 아이는 자신감이 없을 때마다 잃어버렸던 그림자를 모두 찾고, 마지막 그림자를 마주하는데……. 잃어버린 그림자를 찾아가며 나에 대해 생각해 볼 수 있는 그림책이다.
초등 교과, 누리 과정 연계
누리과정 의사소통-듣기와 말하기
누리과정 사회관계-나를 알고 존중하기
1-1 국어 7. 생각을 나타내요
2-1 국어 8. 마음을 짐작해요
저자

이주희

그림책『고민식당』『무엇이보이니?』『어떡하지?!고양이』『괜찮아,우리모두처음이야!』『껌딱지독립기』를쓰고그렸습니다.

목차

이도서는목차가없습니다

출판사 서평

마음이작아질때마다잃어버린그림자와나의이야기
실수투성이에특별히잘하는게없는아이는사람들눈에띄지않기를바라고,꼭꼭숨고싶은마음뿐이다.그러면서점점자신감도떨어지고할수있는일에도나설용기가나지않는다.항상내옆에있던그림자가사라지자아이는언제부터그림자를잃어버리기시작했는지곰곰이생각한다.
이주희작가는보일때도있고안보일때도있지만언제나내옆에딱붙어있는그림자에자존감의의미를담아서『그림자는어디로갔을까?』를쓰고그렸다.너무당연하게존재하기에혹은내뒤에숨어있어서눈에띄지않는그림자처럼자존감역시내마음속에서눈에잘띄지않는다.그래서조금씩자존감을잃어버려도알아채지못하고상처를내버려둬서왜아픈지조차모르는경우도많다.하지만아이는마음속이야기에귀를기울이고그림자를찾아가며‘나’를잃어버리지않는것이가장중요한가치임을깨달아간다.아이가잃어버린그림자를마주할때마다짓는미소는조금씩자신감을되찾아가고있음을보여준다.아이와그림자의이야기는자존감의중요성에대해생각하며우리는모두소중하고특별한사람임을느낄수있다.

아이들의일상에전하는위로의한마디,“같이가자.”
『그림자는어디로갔을까?』의이야기속주인공을따라가다보면아이들은‘내이야기같다’라는생각을할수있다.이주희작가는『고민식당』에이어『그림자는어디로갔을까?』에서아이들의마음속상처를보듬어주고위로한다.꼭꼭숨은그림자에게아이는‘같이가자’라며손내밀어용기를북돋워준다.아이와그림자의발걸음을따라가다보면어느새나의그림자를되돌아보게된다.무수한실수와시행착오를겪으며커가는아이들에게따스한손길과위로는한발짝앞으로나아가성장할수있는원동력이된다.
이주희작가는이번그림책에간결한선과색채를사용하여아이들의마음속소리에더욱집중하고자하였다.아이들의실수와두려움을토닥여서자양분으로만들어주고자하는작가의따뜻한마음씨가돋보이는그림책이다.『그림자는어디로갔을까?』를읽으며나만의그림자에게‘괜찮아,잘하고있어.’라는말을건네보면어떨까?이책을읽으며우리모두자신을위로하고보듬어줄수있기를바라본다.