생명을 위한 교육

토마스그룸

출간작으로『생명을위한교육』등이있다.

추천의글ㆍ6
한국어판저자서문ㆍ9

서문ㆍ13

제1장교육자들에대한약속ㆍ47“창공의별처럼빛나리라”
특권과책임“가톨릭”교육:몇가지알아두어야할사항미국가톨릭학교에대한평가교육에관련된가톨릭의특성들실체적특성들의형태텍스트에참여하기

제2장선한사람ㆍ93“하느님의모상에따라”
인간의궁극적인질문가톨릭그리스도교의인간론:하나의제안몇가지역사적이고신학적인“이야기들”교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제3장은총이가득한실재ㆍ167“모든것안에서하느님보기”
어떻게보는가에따라많은것이달라진다!가톨릭그리스도교우주론:하나의제안교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제4장생명을위한공동체ㆍ241“서로를위해창조된우리”
우리는서로를지켜주는사람인가가톨릭교회의사회론:하나의제안신학적이고역사적인이야기교사와학부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여본당프로그램과가정에대한에필로그

제5장물려받아야할전통ㆍ299“집안의가보”
“우리삶에서의시간”가톨릭그리스도교의역사와전통에대한개념:하나의제안계시로서의역사전통에대해주의할점:역사적이고신학적인이야기교사와부모를위하여전통으로부터가르칠내용교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제6장합리적지혜ㆍ365“생명을위한사고”
금지된과실통합적앎의원천그리스도교인식론:하나의제안교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제7장모든이를위한영성ㆍ435“우리의마음은쉼이없습니다.”
“이것이교육과무슨관련이있습니까”그리스도교영성:“가톨릭”의제안역사적이야기와새로운희망의표징교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제8장정의를행하는신앙ㆍ491“잣대를넘어서”
“잣대를넘어서”정의에대한그리스도교의이해:하나의제안교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제9장‘가톨릭’의개방성ㆍ541“모든이를환영하며”
“모두를환영합니다”가톨릭보편성의특징들:하나의제안교사와부모를위하여교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여교육공간을위하여

제10장마지막제안ㆍ587생명을위한교육자로서“계속나아가기”
“창공의별이되어”교육자의영혼을위하여교육자의스타일을위하여모든이의생명을위한교육자로서“계속나아가기”

추천의글ㆍ617
역자후기ㆍ620