Description
달리기를 하는 사람들은 일정 시간 몸을 움직여 이룰 수 있는 행복감 또는 쾌감을 Runner’s high라 표현한다. 사실 의학적으로 보면, 외부 자극이 있는 상황에서 신체에 의도적으로 다소 무리한 스트레스를 지속적으로 유발할 때 느끼는 일종의 도취감이라고 볼 수 있다. 이에 상응하는 정신적 도취감을 Reader’s high라고 하는데, 같은 맥락에서 스트레스를 유발하는 정신적 연마의 과정에서 발생하는 희락이라고 말할 수 있다.
학습자가 이러한 Reader’s high를 느낄 수 있도록 이끌어주는 요소는 무엇보다 학습자 정신에 가하는 의도적 스트레스를 감당할 수 있는 학습능력을 스스로 갖출 수 있도록 환경을 조성해 주는 동시에 지적 흥미를 꾸준하게 유발시킬 수 있는 일정 수준 이상의 학습적 스트레스를 제공하는 학습물(Study Material)이 중요하다. 심리치료사인 롤프 메르클레가 “천재는 노력하는 사람을 이길 수 없고 노력하는 사람은 즐기는 사람을 이길 수 없다.”라고 말한 것에 빗대자면 Reader’s high를 느낀 학습자의 학업 성취도는 높을 수밖에 없다.
본서는 저자가 10년에 걸쳐 외고와 자사고 내신 대비를 해 오면서 다뤘던 내용 중에서 학습의 지적 고양을 끌어올릴 수 있는 선별된 양질의 자료만을 담았다. 물론, 수록된 작품 자체만으로도 문학이 주는 순수한 즐거움(pleasure)을 느낄 수 있겠지만, 입시라는 틀의 범위에서 지적 “스트레스”를 통한 Runner’s high를 느낄 수 있도록 다양한 형식의 이해도 문제와 평가문제로 알차게 구성했다.
특히, 본서는 일선의 외고와 자사고 내신에서 주/부교재와 보충자료(Supplementary Reading)를 통해 다루는 단편소설(또는 일부 발췌문), 연설문, 시, 그리고 다양한 분야의 비문학 글 중에서 필독서(Must-read)라 견줄 수 있는 글만을 엄선하고, 어휘정리, 구문분석, 배경지식, 실전 평가문제를 모두 담아낸 외고·자사고 대비에 최적화된 수험서임을 자부한다.
자신의 꿈을 실천하기 위해 한 단계 더 높은 곳을 향해 용감히 도전하는 외고·자사고 wanna-be에게 본서가 디딤돌 역할을 해 줄 수 있기를 바란다.
학습자가 이러한 Reader’s high를 느낄 수 있도록 이끌어주는 요소는 무엇보다 학습자 정신에 가하는 의도적 스트레스를 감당할 수 있는 학습능력을 스스로 갖출 수 있도록 환경을 조성해 주는 동시에 지적 흥미를 꾸준하게 유발시킬 수 있는 일정 수준 이상의 학습적 스트레스를 제공하는 학습물(Study Material)이 중요하다. 심리치료사인 롤프 메르클레가 “천재는 노력하는 사람을 이길 수 없고 노력하는 사람은 즐기는 사람을 이길 수 없다.”라고 말한 것에 빗대자면 Reader’s high를 느낀 학습자의 학업 성취도는 높을 수밖에 없다.
본서는 저자가 10년에 걸쳐 외고와 자사고 내신 대비를 해 오면서 다뤘던 내용 중에서 학습의 지적 고양을 끌어올릴 수 있는 선별된 양질의 자료만을 담았다. 물론, 수록된 작품 자체만으로도 문학이 주는 순수한 즐거움(pleasure)을 느낄 수 있겠지만, 입시라는 틀의 범위에서 지적 “스트레스”를 통한 Runner’s high를 느낄 수 있도록 다양한 형식의 이해도 문제와 평가문제로 알차게 구성했다.
특히, 본서는 일선의 외고와 자사고 내신에서 주/부교재와 보충자료(Supplementary Reading)를 통해 다루는 단편소설(또는 일부 발췌문), 연설문, 시, 그리고 다양한 분야의 비문학 글 중에서 필독서(Must-read)라 견줄 수 있는 글만을 엄선하고, 어휘정리, 구문분석, 배경지식, 실전 평가문제를 모두 담아낸 외고·자사고 대비에 최적화된 수험서임을 자부한다.
자신의 꿈을 실천하기 위해 한 단계 더 높은 곳을 향해 용감히 도전하는 외고·자사고 wanna-be에게 본서가 디딤돌 역할을 해 줄 수 있기를 바란다.
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